課外古詩詞背誦《浣溪沙》.ppt

1、浣溪沙,晏殊,1.了解晏殊及詞牌名，理解詞句含義,背誦全詞。 2深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言 鑒賞詩詞的能力。 3.體會本詞的意境，感悟詞人所表達(dá) 的思想情感。,教學(xué)目標(biāo),檢查預(yù)習(xí)，走近作家作品。,活動一,浣溪沙，唐代教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名浣溪紗，后用作詞牌名。浣溪沙是一首小令，其格式是分上下兩闋 (也叫上下兩片)，各有三個七字句，共42字。音節(jié)明快，句式整齊，易于上口。,詞作簡介,晏殊(9911055) ，字同叔，北宋前期婉約派詞人之一。漢族，撫州臨川人。晏殊性剛簡，自奉清儉。能薦拔人才，如范仲淹、歐陽修均出其門下。他的作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏

2、淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自珠玉詞，浣溪沙是詞牌名。,作者簡介,作者一生歷居顯官要職，仕途平坦，但政績平平。作品在歌酒風(fēng)月、閑情逸致吟詠中，也常流露出官僚文人由精神空虛而產(chǎn)生的年華易逝、遲暮落寞的感傷。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古傳誦名句。,你們知道作者的寫作背景嗎？,朗讀體會，整體感知內(nèi)容。,活動二,一曲新詞酒一杯， 去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來， 小園香徑獨徘徊。,浣溪沙 晏殊,（詞牌名）,1.用自己的話說說這首詞的上下片分別寫了什么內(nèi)容？,2.本詩的主要內(nèi)容是什么？,整體感知,1.從季節(jié)的角度看，這首詞

3、寫的是春季黃昏時的生活和心情。 詞的上片懷舊，感傷年華易逝；下片惜春，悼念春光難留。,2.作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。,深入研讀，品味詞句內(nèi)涵。,活動三,理解本詞中重點詞語的含義，歸納詞的大意。,（1）一曲新詞酒一杯 一曲：一首。 新詞：剛填好的詞，意同新歌。 （2）去年天氣舊亭臺 去年天氣：是說跟去年此日相 同的天氣。 舊亭臺：曾經(jīng)到過的或熟悉的亭臺樓閣。 （3）夕陽西下幾時回 夕陽：落日。 西下：向西方地平線落下。 幾時回：什么時候回來。,詞句理解,（4）無可奈何花落去 無可奈何：不得已。 花落去：花謝，點明節(jié)令是暮春。 （5）似曾相識燕歸來 似曾相識：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識。

4、形容見過的事物再度出現(xiàn)。 燕歸來：燕子從南方飛回來。 （6）小園香徑獨徘徊 香徑：花間小路。 徘徊：來回走。,詞句理解,聽一曲新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。,小組合作，探究關(guān)鍵詞句蘊含的哲理和感情。,1.詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些景物描繪了一組優(yōu)美的畫面？表現(xiàn)出來的是怎樣的情感？ 2.故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。 3.如何理解“無可

5、奈何花落去，似曾相識燕歸來”這一千古名句？其中“無可奈何“和“似曾相識”有什么含義？ 從“花落去”到“燕歸來”，作者想要表達(dá)的是怎樣的感情？ 4.“小園香徑獨徘徊”中“獨”和“徘徊”有什么深意？,探究下列問題：,詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些景物描繪了一組優(yōu)美的畫面？表現(xiàn)出來的是怎樣的情感？,作者故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。,一樣的暮春天氣，一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了?！跋﹃栁飨隆笔菬o法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復(fù)。細(xì)味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一

6、種期盼其返卻又情知難返的細(xì)膩心態(tài)。,體會名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?中的“無可奈何“和“似曾相識”？從“花落去”到“燕歸來”，作者想要表達(dá)的是怎樣的感情？,“花落去”、“燕歸來”是現(xiàn)實生活中的常見現(xiàn)象，但與“無可奈何”、“似曾相識”的有機組合，普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。,“小園香徑獨徘徊”中“獨”和“徘徊”有什么深意？,“小園香徑獨徘徊”直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情?！蔼殹弊滞怀隽似嗲寮拍?。“徘徊”表達(dá)了詞人對美麗春天，大好年華以及美好事物的無限依戀之情。,暢談感受，體會思想情感。,活動四,這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來人們

7、對其內(nèi)容的理解卻很不一致，有的說是表現(xiàn)年華易逝的傷感，有的說是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請大家思考一下暢所欲言。,這首詞作者感傷年華易逝，感傷花的凋落和春的消逝。 暗喻：時光的流逝。 一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無 。,熟練背誦，提高語文素養(yǎng)。,活動五,浣溪沙這首詞寫的就是作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。雖然這是古代詩詞中屢見不鮮的主題，但是，由于作者對此懷有獨到的體會，有新穎的構(gòu)思，有屬對工巧的名句，所以這首詞也因之成為千古流傳的名篇了。,課堂小結(jié),這首詞用語清新，明白如話，音律和諧。詞意極為深廣，從極為平常的時序轉(zhuǎn)換中引出富含人生哲理的啟迪。晏殊雖然位極人臣，但是他也無法挽回流逝的時光，只能“無可奈何”地看著歲月的腳步匆匆離去?；潞ｏL(fēng)波中，晏殊也免不了有沉浮得失。在官場平庸無聊的應(yīng)酬中，敏感的詩人當(dāng)然會時時痛切地感受到生命的無意義消耗。,同學(xué)們：不要為無法改變的事情而傷感，不要為無法承受的壓力而氣餒，不要為無法完成的任務(wù)而抱怨，珍惜眼前的一切，活