楊橋畔鎮(zhèn)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

1、.幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案 為了更好地貫穿落實(shí)靖邊縣教育局關(guān)于學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，充分發(fā)揮我園示范引領(lǐng)作用，努力縮小幼兒園之間的差距，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶幼兒園之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平發(fā)展，我園結(jié)合龍洲中心幼兒園、榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園的實(shí)際情況，制定結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)，充分發(fā)揮三所幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，努力促進(jìn)縣學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。 二、幫扶對(duì)象 龍洲中心幼兒園 榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園 幫扶園所現(xiàn)狀： （1）龍洲中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，現(xiàn)有大、中、小

2、各一個(gè)班，在園幼兒108名。教職工教師6人，專業(yè)教師2人，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)。 不足：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)陳舊，保教理念不夠新，園務(wù)管理不夠精細(xì)，一日活動(dòng)安排不夠合理，比如說，沒有足夠的區(qū)域活動(dòng)。衛(wèi)生保健工作流于形式。 （2）榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園公辦園。幼兒園現(xiàn)有5個(gè)班，幼兒120名，教職工22人，其中在編教師2人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。 不足：檔案資料不全，教師學(xué)歷高但是年輕化，經(jīng)驗(yàn)不足，衛(wèi)生保健工作僅限于消毒，區(qū)域活動(dòng)開展的少。三、幫扶目標(biāo)：1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、保教水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和

3、提高。2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。四、實(shí)施階段及步驟 第一階段：2017年5-7月提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理 1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李小麗 副組長(zhǎng)：劉紅青 武長(zhǎng)軍 成員：樊宇寧、閆飛飛、藺海鳳 2、深入結(jié)對(duì)園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。 3、與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議。 4、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第一次的教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點(diǎn)：幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)指南，制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排安排。 5、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第二次業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園完善組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)管理制度。 第二階段：2017年8-12月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

4、開展區(qū)角活動(dòng) 1、兩所結(jié)對(duì)園各派3-6名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。 2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第三次教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，特別是龍洲幼兒園。 3、到結(jié)對(duì)園對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開展的步驟與策略。從理論上對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)、了解。 4、“請(qǐng)進(jìn)來”觀摩。兩所結(jié)對(duì)園各派3-6名教學(xué)骨干來我園參觀，幫扶園各年級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。 5、“走出去”指導(dǎo)。幫扶園組織教師分別到

5、結(jié)對(duì)園進(jìn)行510天的跟班指導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。 第三階段：2018年3月2018年7月師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能 1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園大、中、小各準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開展教學(xué)觀摩。 2、“走下去聽課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。 第四階段：2018年8月12月挖掘園所特色 創(chuàng)造園所品牌 1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦

6、園特色開展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、“送課下鄉(xiāng)”。 第五階段：2019年3月經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段 1、指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。 2、做好總結(jié)匯報(bào)。 3、做好幼兒園幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)與交流工作。 4、推廣幫扶成果。五、活動(dòng)措施1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，深入到結(jié)對(duì)園了解園情，確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度，推進(jìn)結(jié)對(duì)園園務(wù)管理規(guī)范化。3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)（1）一次綜合指導(dǎo)。

7、楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助結(jié)對(duì)園制定學(xué)期班級(jí)保教工作計(jì)劃，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對(duì)園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。（2）一次跟班式學(xué)習(xí)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對(duì)方園跟班一周，并參與對(duì)方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。（3）一次專題講座。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園選派園長(zhǎng)或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。（4）一次送教活動(dòng)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動(dòng)，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對(duì)性地提高教師業(yè)務(wù)能力。（5）一次觀摩學(xué)

8、習(xí)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開展”等內(nèi)容開展。4、建立幫扶檔案。結(jié)對(duì)園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對(duì)活動(dòng)開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析，形成結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)。六、工作要求1、高度重視，精心組織，成立幫扶小組。2、結(jié)對(duì)幫扶，重在過程，楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。3、制訂方案，抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶“五個(gè)一”活動(dòng)，做好資料收集。4、建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對(duì)幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建