20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷分析

1、【20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷分析】 XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試題分析20XX年中考已經(jīng)結(jié)束，通過瀏覽試題和參加閱卷工作，陜西省20XX年的數(shù)學(xué)試卷的命制仍然以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以考試說明為依據(jù)，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能、數(shù)學(xué)思考方法、問題解決能力、情感與態(tài)度等方面的掌握及應(yīng)用情況。重點(diǎn)考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，而且注重了學(xué)生的理解和在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。試題整體來看，本套試題難度不是很大，但是個(gè)別題目對學(xué)生的綜合能力還是要求挺高的。現(xiàn)就從一下幾個(gè)方面對本套試卷做一下分析。 一、試題總體特點(diǎn)20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷題目數(shù)量和20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)

2、試卷題目個(gè)數(shù)相同，在考查內(nèi)容和考查角度上與20XX年中考數(shù)學(xué)試卷有相同之處，試題整體難度比20XX年中考數(shù)學(xué)試卷偏低。從考查形式上看20XX年中考數(shù)學(xué)試卷依然是選擇題、填空題、解答題三大板塊，分值由去年的30、18、72的分布變化為30、12、78，題量和去年一樣也是25道題目，不同的是刪減的2道填空題變化為解答題，新增加了實(shí)數(shù)運(yùn)算和尺規(guī)作圖，考察更加全面。從考查內(nèi)容和考查角度上看20XX年中考數(shù)學(xué)試卷的變化主要有以下幾個(gè)方面：1、常考點(diǎn)變化不大。在今年的中考試題中，秉承命題的“穩(wěn)中有變”中的“穩(wěn)”，在一些?？嫉目键c(diǎn)基本上沒有大的變化。如21題傳統(tǒng)的函數(shù)應(yīng)用題繼續(xù)出現(xiàn)。20XX年陜西省一次函數(shù)

3、為文字型應(yīng)用題，今年在教學(xué)過程中預(yù)計(jì)可能是圖象型題目，結(jié)果仍然是文字型應(yīng)用題。又如18題，仍舊是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)合，從補(bǔ)全、中位數(shù)、估算三個(gè)方面進(jìn)行考察。2、核心考點(diǎn)平淡化。對于數(shù)與式中的解不等式組，空間圖形中的四邊形性質(zhì)、函數(shù)中的函數(shù)與空間圖形結(jié)合，動態(tài)幾何問題等常規(guī)核心考點(diǎn)未做特別考查，選擇、填空題的小切口命題，解答題涉及的知識點(diǎn)相對簡單，多數(shù)學(xué)生都能得分。而壓軸題中涉及的核心考點(diǎn)也比較少，最后一道大題涉及純數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容則更少。3、數(shù)學(xué)知識生活化。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科主要是為了解決實(shí)際問題的，之前常規(guī)的函數(shù)圖象、空間圖形，動態(tài)幾何問題等純數(shù)學(xué)知識無形中加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)的是

4、學(xué)生的“應(yīng)試能力”，有的題目根本和實(shí)際生活沒有任何的聯(lián)系。而在今年的題目中，增多了數(shù)學(xué)生活背景題目的設(shè)置，如18、20、21、22等題目。此套試題的24題實(shí)際上是將數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用滲透在3個(gè)問題中，每一問都是對學(xué)生思維的考察，尤其是第三問充分考察了學(xué)生邏輯思維能力和歸納分析能力，也從而讓更優(yōu)秀學(xué)生在此脫穎而出。4、新增考點(diǎn)必考、難度不大在今年的命題中，新增加的知識點(diǎn)也進(jìn)行了考察，比如15題的實(shí)數(shù)運(yùn)算，考察了二次根式的乘法、絕對值的化簡、負(fù)指數(shù)的運(yùn)算，知識點(diǎn)不難，但是學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)不少。又如17題尺規(guī)作圖，其本質(zhì)就是做BC 邊的垂直平分線，但是有的學(xué)生轉(zhuǎn)化能力不夠，理解不了含義，作出角平分線的不在少數(shù)

5、。但從整體上來看，學(xué)生在新增題目的得分率還是不錯(cuò)的。二、知識點(diǎn)與分值分布四、各年級占比分析五、試題總體評價(jià)從近幾年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷的改變上可以看出命題組一直在尋求改變，尋求突破，尋求創(chuàng)新，想通過一套好的中考試題真正的讓不同層次的學(xué)生都能得到評價(jià)。中考試題的穩(wěn)中有變對學(xué)生學(xué)習(xí)扎實(shí)和靈活和教師教學(xué)的不斷創(chuàng)新都是一個(gè)很好的指導(dǎo)和挑戰(zhàn)。站在學(xué)生的學(xué)生角度來看，大多數(shù)考生面對20XX年陜西省中考數(shù)學(xué)試題感覺大多數(shù)題目似曾相識，有一定的思路，但今年考查形式和內(nèi)容的變化還是讓一部分學(xué)生感覺不適應(yīng)，題目好像會，卻沒有一個(gè)完整的思路和方法。這就在平時(shí)學(xué)習(xí)中多思考、理解數(shù)學(xué)定理、公式等的實(shí)質(zhì)和實(shí)際意義，在考場上有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的臨場應(yīng)變能力和知識遷移能力，關(guān)鍵時(shí)刻理清知識體系，挖掘知識脈絡(luò)，真正理解知識點(diǎn)的運(yùn)用，提高知識運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力。站在教師教學(xué)角度來看，近幾年陜西省中考數(shù)學(xué)試題的變化雖然教師能抓住重點(diǎn)，但是難易程度的把握不到位，讓教師感覺好像不是太適應(yīng)。教師能大致猜測到考什么、怎么考，卻有時(shí)候會由于猜測的失誤讓復(fù)習(xí)偏離。這就給教師教學(xué)帶來一些困惑，但是在這種“猜而不準(zhǔn)，知而不全”的教學(xué)中，才可以真正再從數(shù)學(xué)教學(xué)中教給學(xué)生