教師匯報(bào)工作總結(jié)

1、20XX年新教師“匯報(bào)課”工作總結(jié) 教師匯報(bào)工作總結(jié)文章摘要：20XX年新教師“匯報(bào)課”工作總結(jié) 按照學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)程序和本學(xué)期教學(xué)工作安排,20XX20XX學(xué)年度新教師“匯報(bào)課”,于5月13日起幕,21日落幕,歷時(shí)五天.這些新教師從“亮相課”開始近一年來的成長(zhǎng)情況,他夯實(shí)基礎(chǔ)立志教書育人20XX年新教師“匯報(bào)課”工作總結(jié)按照學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)程序和本學(xué)期教學(xué)工作安排,20XX20XX學(xué)年度新教師“匯報(bào)課”,于5月13日起幕,21日落幕,歷時(shí)五天.這些新教師從“亮相課”開始近一年來的成長(zhǎng)情況,他們的“匯報(bào)課”從某一個(gè)視角得到了呈現(xiàn).一、基本情況與組織安排1.基本情況本年度進(jìn)入的新教師有如下

2、特點(diǎn):人數(shù)多,有十位新教師；學(xué)科廣,涵蓋七個(gè)學(xué)科,層次多；有首次走上工作崗位的,有13年工作經(jīng)歷的.20XX年9月,學(xué)校為更好更快促進(jìn)新教師適應(yīng)環(huán)境,熟悉業(yè)務(wù),駕馭課堂,不論資質(zhì)如何,都建立了師徒關(guān)系,確定專人指導(dǎo).2.組織安排首先要求授課教師向師傅匯報(bào)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排,要求師傅對(duì)徒弟的教學(xué)全過程進(jìn)行把關(guān)；其次要求授課者在充分備課的基礎(chǔ)上,寫好教案,同時(shí)規(guī)定各教研組組織參加聽課評(píng)課,共同學(xué)習(xí)與幫助提高.明確學(xué)校教學(xué)管理人員不分學(xué)科,全程參加聽課并均需給出定性與定量的教學(xué)評(píng)價(jià),還要求師傅會(huì)同教研組長(zhǎng)結(jié)合“匯報(bào)課”情況,寫出一年來該教師教學(xué)與管理等方面的綜合評(píng)價(jià)材料；二、“亮相課”與“匯報(bào)課”課

3、堂教學(xué)的定量分析比對(duì)姓名亮相課匯報(bào)課姓名亮相課匯報(bào)課姓名亮相課匯報(bào)課潘愛桂邵銳饒方圓王潔麗黃琴周珍王林汪雯程嵐鄭晶晶90注:一、汪雯老師沒有上“匯報(bào)課”,原因:1.該教師已在本學(xué)期教學(xué)開放日期間,作為省市優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀選手上了公開課；2. 該教師也有一定的高中教學(xué)經(jīng)歷.二、評(píng)課人數(shù)多少不一,因此定量評(píng)價(jià)勢(shì)必會(huì)有一些誤差.三、盡管存在誤差,但絕大多數(shù)老師的定量評(píng)價(jià)還是高于“亮相課”.足以說明,基礎(chǔ)還是夯得比較實(shí)的了.三、“亮相課”探究提高建議與“匯報(bào)課”亮點(diǎn)述要的比對(duì)1.“亮相課”探究提高建議文科教師面對(duì)文本及詞句,要注意形與意的結(jié)合,如果就事論事,有礙思維擴(kuò)展.課堂教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)平衡有序,時(shí)間分配

4、必須合理,輕重緩急要適度,這樣才有利學(xué)生的學(xué)習(xí)理解,甚至是融會(huì)貫通.文科尤其是語文課堂教學(xué),語音準(zhǔn)確是基本,抑揚(yáng)頓挫、入情入境才感染力 .師生互動(dòng)既要兼顧重點(diǎn),也不可忽視一般.板書不可少,而且力求體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,更要突出重點(diǎn)內(nèi)容.教法選用要合理,如“啟發(fā)、引導(dǎo)”法,把握不好,就會(huì)使課堂形成沉悶狀態(tài).學(xué)生思考要有足夠的時(shí)間,而不能成為過程的一種擺設(shè).理科教師也有語言感染力歷練的需要.知識(shí)點(diǎn)廣度與深度的把握,要視學(xué)段而準(zhǔn)確定位.基本概念表述要精練準(zhǔn)確.化繁為簡(jiǎn)、深入淺出是需教師花時(shí)間苦心鉆研的.實(shí)驗(yàn)分析和知識(shí)的講解要有機(jī)結(jié)合.苦練基本功才能加速自己的成長(zhǎng).2.“匯報(bào)課”亮點(diǎn)述要文科教師對(duì)文本閱讀有總有分,總分結(jié)合,依據(jù)文本又不局限文本,延伸拓展并存.古今中外結(jié)合,有品讀思考意味.課堂教學(xué)語言透出生活氣息,感情豐富,有利學(xué)生放開思維.理科教師的教學(xué)能由淺入深,概念講解清晰,分析透徹,重視實(shí)驗(yàn)操作,板書基本規(guī)范.所有教師主體與主導(dǎo)作用分明,不包辦代替,激勵(lì)學(xué)生多層次、多角度思考、分析問題,表達(dá)觀點(diǎn),引領(lǐng)作用突顯.學(xué)生參與面廣,且內(nèi)容豐富,有利學(xué)習(xí)興趣激發(fā).課件制作科學(xué)新穎,多媒體應(yīng)用自然嫻熟,直觀有效,容量加大,教學(xué)效果良好.無明顯的學(xué)科性錯(cuò)誤且具整體性原則,初具以學(xué)生為本的理念.教學(xué)目標(biāo)明確,要點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)