人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)日月明 (7)

1、一、形象揭題，趣味識(shí)“明”1師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是了不起。今天老師還要帶你們到漢字王國(guó)里認(rèn)識(shí)一些有趣的朋友。來，我們先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友，這是老朋友“日”，這是老朋友“月”？師小結(jié)：生活中我們把太陽叫日，月亮叫月。日和月都給大地帶來了光明，現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明”這個(gè)字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能用“明”組詞？“日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來的字才好看。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！二、變化

2、形式、朗讀課文1. 趕緊打開書，翻到“日月明”這一課，拿好書，看著書，聽我讀。（配樂師范讀）2. 你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。3. 讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我讀。4. 讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。5. 會(huì)讀了嗎？咱們分大組對(duì)讀。6. 男女生也來比比看！男生先開始。老師給你們讀課題。7. 大家一起讀。8. 讀得可真棒！開火車會(huì)讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）9. 還有哪一大組再來試試？10. 聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎

3、？拿好書，師讀日月，真聰明，就這么讀。11.調(diào)皮的生字寶寶從課本中跑出來了你們還會(huì)讀嗎？真的會(huì)讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看老師手中的字卡！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？12. 這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？13.小朋友就是能干！再加大難度還會(huì)嗎？去掉拼音還會(huì)讀嗎？（字卡去拼音現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來的？14. 不按順序會(huì)讀嗎？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。會(huì)讀的小朋友都來試試。四、理解字義1我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。出示“鮮”讓學(xué)生觀察，說說如何記住“鮮”字。2鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。師示范，如：有魚又有羊，這事真新鮮。桌上有魚，有羊

4、，味兒真鮮美等等。3 生齊讀并給“鮮”字組詞。4你還記住了哪個(gè)字？滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。林：捺要變成丶師點(diǎn)撥：鮮我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣？從皇帝出行時(shí)，都有很多隨從。6.還有別的記字方法嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。這是什么字？拿出卡片，師引說。7. 你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎？8用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。一、導(dǎo)入新課：上節(jié)

5、課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1指學(xué)生讀課文，評(píng)議。2同桌用對(duì)口令的方式讀一讀。3教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。4齊讀，邊拍手邊讀5自己試著背一背。三、完成課后“我會(huì)讀”1自讀，匯報(bào)，交流。2認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點(diǎn)。3擴(kuò)展，你能用帶點(diǎn)的字組詞或說一句話嗎？四、指導(dǎo)書寫1、出示“力 手 水”三個(gè)字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個(gè)字寫好。2、學(xué)寫“力”字。學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。指學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。教師示范寫。學(xué)生模仿寫。3學(xué)寫“水”字。學(xué)生說說壓線筆及左

6、邊的橫撇的位置。學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4學(xué)生觀察，寫好水字。5小組選好的作業(yè)，進(jìn)行展評(píng)。評(píng)選小小書法家。六、讀讀想想漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個(gè)意思。出示“歪、晃、品、晶”四個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。1指學(xué)生說說意思，組詞。2讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個(gè)詞語。3把這四個(gè)字仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。4交流。如：不正不正，歪歪斜斜。 日光日光，明明晃晃。三個(gè)口字，品嘗品嘗。 三個(gè)日字，晶晶亮亮。七、擴(kuò)展練習(xí)找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學(xué)一學(xué)課文的樣子，以小組合作的形式，編一篇韻文或字謎。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，適當(dāng)滲透一些識(shí)字的知識(shí)和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。創(chuàng)設(shè)自主合作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主意