人教版小學語文一年級上冊爺爺和小樹第一課時 (2)

1、爺爺和小樹第一課時教學設計沈巷中心小學二小分校 季西美2015.11.26.【教學目標】、認識個生字,學寫兩個生字“不”“開”。、能讀通課文，讀懂讀好課文第自然段。、初步感受樹木是人類的朋友，人人要愛護它們。學情分析：1、經過一段時間集中的漢語拼音的學習，孩子們已經有了一定的識字能力，能夠借助漢語拼音識字，但受方言影響，鼻邊音不分，后鼻音發(fā)不準。2、寫字方面，能寫好基本的筆畫，但組合成字的時候，有些困難，孩子的注意力有限，要有重點的指導。3、本課中，孩子們第一次接觸分自然段的課文，關于自然段的知識需要講解?！窘虒W重點】 認識個生字，寫字，讀懂讀好課文第自然段?！窘虒W難點】 寫字，認識自然段【課

2、前準備】 課件、生字卡片等。【教學過程】一、談話揭題、看圖談話揭題： 出示爺爺圖，問：他是誰？和爺爺打聲招呼，板書：爺爺，讀讀“爺爺”這個詞；出示小樹圖，問：他又是誰？和小樹也打聲招呼，板書：小樹，板書：和。2、導入課文：爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？二、學習生字、檢查預習（1）出示生字小火車，為本課要認識的10個生字，生自讀。（2）請小老師取下自己讀得最好的一個生字的卡片，帶領大家讀，師相機指導正音。2、點撥與指導，重點指導以下字，區(qū)別平翹舌音和鼻邊音，發(fā)好后鼻音。3、認讀詞語（1）自讀、指名讀，相機正音。（2）點撥與指導，重點是：“爺爺”“暖和”中的輕聲“不冷”與“不熱”中不的讀音（3

3、）分組賽讀詞語4、摘蘋果的游戲，讀去拼音的另一組詞語。5、指導讀好長句子（1）冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。（2）夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的大傘。三、學寫生字“不”“開”1、認讀“不”“開”2、學寫“不”（1）觀看“不”的筆順，相機指導書寫重點“豎與撇相連，點要長而有力”（2）生教師，師范寫，指導書空。3、指導“開”的書寫，方法同上。書寫要點：第三筆是豎撇，第四筆的“豎”要直而長。4、學生描紅，臨寫，師巡視指導。5、展示評價激勵。四、講解自然段，整體感知全文1、講解自然段，講解要點：自然段是由句子組成的，每個自然段的開頭會空兩格。2、引導標注自然段出示全文，找一找哪些字的前面空了兩格。師示范標注自然段序號。生模仿標注。3、分段朗讀課文，加深印象。五、學習第一自然段1、指名讀，指導讀好居中停頓2、說話練習：（哪里）有（什么）。六、學習第二自然段1、出示，說說本段共有幾句話？2、指名讀，正音。3、文中“暖和的衣裳”指的是什么？引導看圖理解4、想想還有什么是暖和的？練習：暖和的-5、小樹穿上暖和的稻草衣裳會怎么樣？他會對爺爺說什么？6、說話練習，夸夸這位好爺爺。7、總結（1）總結