教師廉潔從教征文稿

1、教師廉潔從教征文稿因?yàn)槠椒菜愿袆?dòng)“廉潔從教服務(wù)學(xué)生”征文小引第一次走上講臺(tái)，見一只只小手長成樹林，這才意識(shí)到：自己將開始和孩子們跌打滾爬在一起，在學(xué)生的地平線上生長。“農(nóng)人”！有人說，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了清貧的生活。也有人把教師比喻為“農(nóng)人”。然而，“農(nóng)人”自有“農(nóng)人”的幸福?！稗r(nóng)人”面對(duì)生命的尊重和賞識(shí)，“農(nóng)人”對(duì)茁壯挺拔的小苗疼愛有加，“農(nóng)人”用自己的技藝使每個(gè)學(xué)生走向成功。曾幾何時(shí)，也許我們的社會(huì)開始追求高效率、高回報(bào)，使“農(nóng)人”變得有點(diǎn)急功近利！淮河晨刊中就刊登了一篇題為快開學(xué)了的文章，文中委婉但卻一針見血地批評(píng)了一些教師接受家長送的禮物，且根據(jù)禮物的多寡對(duì)學(xué)生采取不同

2、的態(tài)度。讓不少教師讀過之后有如針芒在背，令人不寒而栗。那些急功近利的“農(nóng)人”??！當(dāng)你們將發(fā)財(cái)之手伸向?qū)W生時(shí)，當(dāng)你們公開在在節(jié)日里暗示學(xué)生家長要“有所表示”時(shí)，當(dāng)你們對(duì)學(xué)生家長的吃請饋贈(zèng)來者不拒、欣然笑納時(shí)，可曾想到：“吃人手短，拿人手軟”，你已經(jīng)使自己的形象大打折扣了。你們不曾看到嗎，在我們的身邊，有這樣一群人，他們用熱枕去澆灌事業(yè)，用愛心去呵護(hù)心靈，用智慧去啟迪懵懂，時(shí)刻讓我們感動(dòng)其中。感動(dòng)中國的“大學(xué)教授”20XX年“感動(dòng)中國”之人物評(píng)選中，有一名揚(yáng)州大學(xué)的副教授被揚(yáng)子晚報(bào)作為“感動(dòng)中國”江蘇地區(qū)第一位候選人向中央電視臺(tái)推薦。我們不禁要問：一名大學(xué)教授何以“感動(dòng)中國”？薛元龍：揚(yáng)州大學(xué)的副

3、教授。繁華的城市生活、優(yōu)越的教學(xué)科研、“桃李滿天下”的成功多么令人羨慕的成績！然而，他卻深深地感到：貧窮的農(nóng)村更需要他。于是，毅然拋棄這一切，駐點(diǎn)扶貧在響水縣，把自己所學(xué)的科技知識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神毫不保留地送給了他深愛的土地和農(nóng)民，18年如一日。18年呀！這近乎一個(gè)人短暫一生中四分之一的時(shí)間！他展現(xiàn)給我們的是一個(gè)共產(chǎn)黨人公而忘私、廉潔自律、艱苦奮斗的高風(fēng)亮節(jié)。他是一名偉大的共產(chǎn)黨員，更是一名高尚的教師。無論何時(shí)何地，他都是一面光輝的旗幟。逝去的豐碑讓我們記住這一個(gè)讓所有人都感懷悲痛的日子公元20XX年3月31日。江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名普通教師，在護(hù)送低年級(jí)學(xué)生排隊(duì)過馬路的時(shí)候，突遇一輛違章

4、車輛橫沖而來，情況萬分緊急！眼見著車輛就要撞向孩子！她，毅然回身沖到路中央，張開雙臂，將五六名學(xué)生奮力推到路邊，把生的希望留給了孩子們，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用鮮血和生命鑄就了萬人敬仰的師德楷模。她，就是殷雪梅！一名普通的小學(xué)教師。究竟是一種什么樣的力量使她面對(duì)那迎面駛來的車輛臨危不懼？是愛！是對(duì)學(xué)生深沉的愛！那又是什么使人們在她的肉體消亡之后還能肅然起敬？是她那為人師表、愛生如子的優(yōu)良美德和愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生的園丁品質(zhì)。她，使我們經(jīng)受了一次精神上的洗禮，我們感悟她淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；我們更感動(dòng)于她安于平凡，不甘平庸，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值和人生追求！逝去了，她依舊是

5、一座豐碑值得深思的故事一位剛剛走上講臺(tái)的年輕人，講述了這樣一個(gè)故事：傍晚，照例在辦公室里伏首批閱當(dāng)天的語文試卷。改到幾處，隱約覺察到有幾個(gè)學(xué)生這次可能要不及格了。果不其然，幾個(gè)58、56分映入眼瞼。正當(dāng)這時(shí)，門外探出幾個(gè)小腦袋：“老師，我們來看試卷，看看考得怎么樣？”“自己進(jìn)來看看吧”。咋一看，吐了吐舌頭，這些小家伙似乎早有心理準(zhǔn)備，卻還是掩飾不了失落。然而這些小家伙出去不到一會(huì)兒的時(shí)間，又跑回來了。怎么回事兒？“老師！”好家伙！咚咚咚跑進(jìn)來，往我桌子上七拎八亂地放了幾袋禮品，就飛跑出去了。我愣了！或許我手下留情一點(diǎn)兒，就可以使他們及格，那么明年，他們就無須重考了?？晌沂冀K沒有那么做，不！應(yīng)該永遠(yuǎn)都不會(huì)那樣做。“廉潔，要從自身做起，也要從孩子抓起！”這句話在我心中擲地有聲！凈化校園，擦去孩子幼小靈魂上的斑點(diǎn)！我們別無選擇！此刻已不需要更多的語言描述，也不需要更多的詞藻雕琢！廉政文化進(jìn)校園，我們的心中已有了底！“農(nóng)人”的幸福觀也許我們的職業(yè)注定了平凡，但我們絕不使自己的人生平庸；也許我們的職業(yè)注定了清貧，但我們絕不讓自己的事業(yè)清貧！當(dāng)備課本上的字跡變成額頭上的皺紋，當(dāng)作業(yè)上的圈點(diǎn)勾畫記錄逝去的青春時(shí)，閃耀依舊的是對(duì)事業(yè)的忠誠與熱情。葉老說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”我想：農(nóng)業(yè)之所以區(qū)別于工業(yè)的是：作為教育者的“農(nóng)人”，應(yīng)是真正關(guān)注學(xué)生生長與發(fā)展的人，知識(shí)是容易教的，技能也是容