第四單元第一節(jié) 《二泉映月》 第一課時(shí) 共2課時(shí)

1、課題：第四單元第一節(jié) 二泉映月 第一課時(shí) 共2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲了解民族樂(lè)器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的思想感情。2、能聆聽(tīng)和對(duì)比民歌民樂(lè)與改編后的管弦樂(lè)曲，并大膽地說(shuō)出自己的感受。3、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國(guó)家而努力學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解、體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的思想感情，感受音樂(lè)的基本情緒。【教學(xué)難點(diǎn)】將弦樂(lè)合奏的二泉映月與二胡獨(dú)奏曲的二泉映月對(duì)比欣賞，并結(jié)合音樂(lè)要素說(shuō)說(shuō)自己的感受?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 1、中國(guó)的民族民間音樂(lè)可分為：古代音樂(lè)、民族器樂(lè)曲、民歌、戲曲曲藝音樂(lè)等，今天我們學(xué)習(xí)的是中國(guó)的民族民間音樂(lè)一個(gè)重要組成部分就是民族器樂(lè)曲。

2、 2、請(qǐng)學(xué)生例舉一些中國(guó)的民族樂(lè)器的名稱。 3、今天我們學(xué)習(xí)的是相關(guān)二胡的重要的民族樂(lè)曲，請(qǐng)討論后例舉中國(guó)著名的二胡演奏家或二胡名曲。導(dǎo)入課題二泉映月。 二、作者介紹 1. 華彥鈞 小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生1950年去世（1893年與我國(guó)偉人毛澤東同年出生）。 2. 阿炳是中國(guó)歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。 3. 介紹作者的生平創(chuàng)作風(fēng)格主要作品三、作品介紹首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的注重與同情。阿炳威武不屈，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳

3、的二泉映月等音樂(lè)作品，在一定水準(zhǔn)上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國(guó)民間的樂(lè)句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂(lè)表現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動(dòng)美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨(dú)愴不過(guò)涕下”之感。另外，樂(lè)曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見(jiàn)蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。再則，這首樂(lè)曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味。四、介紹二胡：二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域?yàn)閐1-d3（a3）。音色柔和優(yōu)美。本世界初，劉天華先生寫(xiě)了良宵等十首二胡獨(dú)奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提升了二胡的性能，使之成為獨(dú)奏樂(lè)器。（具體由課件展示） 五、作品欣賞：1、欣賞弦樂(lè)合奏的二泉映月主題音樂(lè)，說(shuō)出主題音樂(lè)的樂(lè)器；2、學(xué)唱主題音樂(lè)；3、分段欣賞，感受音樂(lè)的力度、情緒變化；4、讓學(xué)生將弦樂(lè)合奏的二泉映月與二胡獨(dú)奏曲的二泉映月相比較，并說(shuō)說(shuō)自己