九年級物理復習試卷

1、九年級物理復習試卷班別 姓名 學號 一、 單項選擇。（每題3分共21分）1、水結(jié)成冰后其質(zhì)量、體積、密度三個物理量的變化情況是（ ） A、質(zhì)量、體積、密度都要變小 B、質(zhì)量不變 C、體積不變 D、密度不變2、正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（ ） A、立即停下來 B、慢慢停下來 C、做勻速直線運動 D、改變運動方向3、下列關于物體運動的描述，以地面為參照物的是（ ）A月亮躲進云里 B太陽從東方升起 C列車內(nèi)的乘客看到樹木后退 D觀光電梯上的乘客看到地面遠去4、甲、乙兩車都做勻速直線運動，若兩車的速度之比為3:1，所用時間之比為1:2，則它們通過的路程之比為（ ）A、1

2、：6 B、6：1 C、3：2 D、2：3圖15、 筷子是中國和其他部分亞洲國家特有的用餐工具，一般使用筷子的方法如圖1所示，則筷子是（ ）A費力杠桿，但省距離 B省力杠桿，且省距離C省力杠桿，但費距離 D等臂杠桿，既不省力6、 關于力、力和運動的關系，下列說法中正確的是（ ）A受力物體不一定是施力物體B兩物體沒有相互接觸，它們之間一定沒有力的作用C物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，一定是受到了力的作用D物體的運動狀態(tài)沒有改變，它一定不受力的作用7、在日常生活和生產(chǎn)活動中，有時要增大摩擦力，有時又要設法減小摩擦力，下列四個實例中屬于減小摩擦力的是 ( ) 二、填空題（每空1分共18分） 8、調(diào)節(jié)托盤天平

3、時，把天平放在 上，把游砝放在標尺左端的 。調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使指針指對準 或者觀察到指針在 左右兩邊擺動格數(shù)相等，這時橫梁平衡。 9、彈簧測力計是測 的儀器，在圖2中，彈簧測力計的讀數(shù)是_N。 10、任何物體都受到重力的作用，重力的施力物體是 。重力的向是 。 11、水平拋出的鉛球，離開手后，由于_ _仍然前進；由于受到重力的作用，它不改變運動方向最終落到地面；如果離開手后，鉛球受到的所有力都消失，鉛球?qū)⒆?運動。12、用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為30N，瓶子受到手豎直向上的摩擦力為 N；若使手的握力增加為35N，則瓶子受到手的摩擦力大小將 （填“變大”

4、或“變小”“不變”)13、各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿。如圖3所示，要剪開鐵皮， 應該用 最合適；剪紙或布時，應該用 最合適。 (選填標號)圖314、 有一輛行駛汽車頂壁上掛著一個小球，當出現(xiàn)如圖4所示情景時，汽車在做 （填“加速”“勻速”“減速”）運動，此時小球受 個力作用（空氣阻力不計）繩子對球力和球受到重力 （填“是、不是）一對平衡力 。 圖4 三、作圖題（7分）17、畫出停在水平地面上靜止的球所受的重力的示意圖。18、有一個重50N的箱子，受到80N的力正沿著斜面向上運動，請你畫出箱子所受重力的示意圖。19、請你標出支點，并作出動力臂和阻力臂。圖17圖18圖19 0 cm 1 2 3

5、 4 5 圖5四、實驗題（共26分） 20、用刻度尺測量物體的長度，由圖5可知，物體的長度是 cm 。（1分）21、(10分)用天平和量筒測定礦石的密度.（1）先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的左端零刻度處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向_側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。（2）當天平平衡后，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖乙所示.礦石的質(zhì)量是_g；（3）如果把這個實驗帶到月球上做，測量結(jié)果 (填變大、變小或者不變)。 (4)礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖丙所示.礦石的體積是_，密度是_ kg/m3.圖丙圖乙圖甲22（9分）小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小

6、跟哪些因素有關”的過程中，作了以下猜想：（1）可能與接觸面的粗糙程度有關；（2）可能與接觸面間的壓力大小有關； （3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關為了檢驗上述有關猜想是否正確，她設計了以下實驗方案：步驟：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖10甲）；步驟：把砝碼放在木塊上（如圖10乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；步驟：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖10丙），讀出測力計讀數(shù).實驗次數(shù)接觸面材料性質(zhì)壓力/N摩擦力/N1木塊與木板84.02木塊與木板125.43木塊與毛巾128.5丙乙甲圖10(1)實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的

7、大小，間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做 運動（2分）(2)比較1、2次實驗可以得到： （2分）比較2、3次實驗可以得到： （2分）(3) 為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上在增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟。（3分）答：（步驟4） 23、為了研究物質(zhì)的某種特性，一位同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量，下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.（6分）物質(zhì)實驗次數(shù)體積/cm3質(zhì)量/g質(zhì)量與體積的比值 g/cm3甲 1 10 18 1.8 2 20 36 1.8 3 30 54 1.8乙 4 1

8、0 8 0.80 5 20 16 0.80 6 30 24 0.80 （1）分析表中的實驗次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5與6，4與6）的體積及質(zhì)量的倍數(shù)關系，可歸納得出結(jié)論_ _。（2）分析表中實驗次數(shù)_可歸納得出結(jié)論是：相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質(zhì)量是不相同的.（3）分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關系，可歸納得出結(jié)論是：_-。五、計算題。（24題6分，25題8分 ） . 24、一列火車車身長200m，它以10m/s的速度勻速通過一長為1800m的隧道，火車全部通過需要多少時間？25、一塊碑石體積為30m3，為了計算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石樣品，測出它的質(zhì)量為1

9、40g，用量筒裝入100ml的水，然后將這塊巖石樣品完全浸沒水中，此時，水面升高到150ml，（1）計算這塊碑石的密度；（2）計算這塊碑石的質(zhì)量。六、綜合能力題（共14分）26你留意過以下事實嗎？如：劃船時，槳向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反方向運動清歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只要寫出兩條)(1)。（2分）(2)。（2分）27（5分）在“研究杠桿平衡條件”實驗中: 丙（1） 實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母

10、向調(diào)（填“左”或“右”）（2） 實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格。（3） 圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將 。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，若秤盤下沾了一塊泥，所測出的物體質(zhì)量偏 。（填“大”或“小”）圖628. (5分)如圖6，自行車是我們熟悉的交通工具從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識例如： A、輪胎上刻有花紋；B車輪做成圓形；C塑料套緊套在車把手上；D、在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油；E腳踏板凹凸不平 F剎車時用力捏閘；G車