八年級物理單元測驗題（1）2013年春

1、八年級物理單元測驗題(一) 2013年春（范圍：力和機械）班級_ 姓名_ 學號_ 成績_一、選擇題（下面四個選項中只有一個答案正確， 每小題3分，共36分）1、若不考慮空氣阻力，豎直上拋的小球離手后還會向上運動，此時小球受到的力有（ ）A重力 B拋出力 C拋出力和重力 D不受力作用2、關(guān)于力的認識，下列說法中錯誤的是（ ）A力是物體對物體的作用 B受力的物體同時也是施力的物體C物體間力的作用是相互的 D只有相互接觸的物體才會有力的作用3、下列關(guān)于彈簧測力計使用的說法，錯誤的是（） A.每個彈簧測力計都有一個測量范圍，被測力應(yīng)小于這個范圍B.使用前必須先對彈簧測力計校零C.彈簧測力計只能豎直放置

2、，測豎直方向的力D.彈簧測力計可以測不同方向的力4、若沒有重力，則下列說法中不正確的是（ ）A物體將失去質(zhì)量 B傳統(tǒng)的體育比賽都失去了意義 C河水不再流動，再也看不見瀑布 D杯子里的水倒不出來5、下列有關(guān)重力概念的說法中正確的是( )A重力方向總是垂直于物體的支持面 B重力不隨物體位置變化而變化C粉筆在使用時，質(zhì)量變小，重力變小 D空中向上飄的汽球沒有受到重大 6、下列實例中，為了減小有害摩擦的是（ ）A冬天，在結(jié)冰的路面上撒沙子 B旅行箱下裝有小輪子 C在拔河比賽時，用力握緊繩子 D鞋底上刻有凹凸不平的花紋 7、在下列摩擦的事例中，屬于滾動摩擦的是（ ）A拿在手中的瓶子不會滑落 B滑冰時冰刀

3、與冰面間的摩擦C滑旱冰時旱冰鞋與地面間的摩擦 D用鉛筆寫字時，筆尖與紙的摩擦8、兩個小孩坐在蹺蹺板上，當蹺蹺板處于平衡時（ ）兩個小孩的重力一定相等 重的小孩離支點近一些輕的小孩離支點近一些 兩個小孩到支點的距離一定相等9、如圖所示，屬于費力杠桿的工具是（ ）10、升國旗的旗桿頂上有個重要的裝置是（ ）省力杠桿 定滑輪 動滑輪 滑輪組11、下列說法正確的是（ ）A杠桿一定能夠省力 B定滑輪既能省力又能改變力的方向C動滑輪既能省力又能改變力的方向 D滑輪組既能省力又能改變力的方向12、下列關(guān)于簡單機械的理解，正確的是（ ）A吃飯時，筷子是個省力杠桿 B滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān)C使用杠桿

4、，就是為了省力 D使用定滑輪不省力，但可以省距離二、填空題（本大題共9小題，每空1分，共34分）13、在國際單位制中，力的單位是_，簡稱為_，符號是_。14、用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上“力的大小”，還要考慮_和_，因為這三者都能影響到力的作用效果，它們統(tǒng)稱為力的_。15、測量力的大小的工具叫_，在物理實驗室中，經(jīng)常使用_來測量力。彈簧測力計是利用彈簧受到的拉力越_，彈簧的_越大的道理制成的。16、物體的重力是由于_而產(chǎn)生的，重力在物體上的作用點叫做物體的_，建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直。這是因為重力方向是_，水總是從高處流向低處是因為水受_的作用。17、一切物體在沒

5、有物體支撐的時候，總會落向地面。這些都是由于物體受到_的緣故。研究表明：物體所受重力的大小與物體的_成正比。兩者之間的關(guān)系可以用公式_來表示。18、研究表明：物體間滑動摩擦力的大小與_和接觸面的_等因素有關(guān)，與_無關(guān)。物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_；物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越_。19、增大有益摩擦的方法主要有：在壓力一定時，_；在接觸面的粗糙程度一定時，_。減小有害摩擦的常用方法是：_；使接觸面分離或_。20、動力臂大于阻力臂的杠桿叫_杠桿；動力臂小于阻力臂的杠桿叫_；使用這種杠桿可以_距離；等臂杠桿就是_和_相等的杠桿。 21、定滑輪的實質(zhì)是 杠桿，特點是不能省力，但能改變

6、；動滑輪的實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，特點是能 ，但不能改變力的方向。 三、作圖題（本題3小節(jié)，共6分）22、（1）如圖，一重4N的木箱靜止在斜面上，請用給定標度作出其所受重力的示意圖（2）在下圖中，為使杠桿OA保持靜止，請你畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2.（3）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法2N四、實驗題（本大題3小題，共16分）23、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把

7、表格中的空格填寫完整；（1分）（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N；（1分）（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量 的關(guān)系圖象；（2分）（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_。（1分）24、小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（7分）（1）實驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿_方向拉動木塊，使木塊在水平面上做勻速運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)。（2）比較步驟甲與_可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的_有關(guān)，且接觸面越_，摩擦力越大。（3）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然

8、有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到_力的作用，且該力的大小與_力的大小有關(guān)。（4）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大_的方法增大摩擦力。25、在探究杠桿平衡條件的實驗中：（4分）（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是消除杠桿的_對實驗的影響。（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_個。（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_