絲綢之路教案

1、課題2*絲綢之路教師吳桂敏教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2. 有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了 解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。3. 感受絲路的美麗風(fēng)光，激發(fā)了解西部歷史的興趣；交流有關(guān)絲 綢之路的故事，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；感受中國(guó)古代文化的博大精 深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解體會(huì)絲綢之路的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；感受中國(guó)古代文化的博大精深，激發(fā)了解西 部歷史的興趣，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)絲綢之路的資料教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)、新課導(dǎo)入1師：有一條路，它東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安， 向西一

2、直延伸到羅馬。出示地圖教師根據(jù)地圖講 述。師：這條路，承載了無(wú)數(shù)的駝隊(duì)與商旅；這條 路，傳播了東西方的古老文化；這條路，傳承了 東西方的友誼與文明。它是東西方文明交流的通 道。這就是著名的“絲綢之路”。今天，讓我們 隨著座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空起認(rèn) 識(shí)絲綢之路.2.齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文1指名輪流讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.解答上課開始提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 師：公元前119年，張騫第二次出使西域開辟了 這條絲綢之路。這條路在歷史上起著什么樣的作用？它在溝通東西方物質(zhì)文化交流方面具有什么 樣的重要價(jià)值呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，在文中 找到依據(jù)。三、精讀課

3、文，交流體會(huì)出示探究問(wèn)題問(wèn)題：絲綢之路在東西放物質(zhì)文化交流方面具有 什么樣的價(jià)值？1認(rèn)真讀課文，探究問(wèn)題。2. 交流體會(huì)。句1:“一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起, 這真是一條偉大的路呀！”從這個(gè)句子中，你體 會(huì)到了什么？（因?yàn)橛辛诉@條路，從此，兩過(guò)人 民友好往來(lái)，互贈(zèng)禮品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化 的交流。）3. 默讀課后“資料袋”。同學(xué)交流搜集到的有關(guān) 絲綢之路的故事。師：老師也有一個(gè)小小的資料和大家交流。公元 前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國(guó)絲袍進(jìn) 入劇場(chǎng)，轟動(dòng)一時(shí)，因此古羅馬出現(xiàn)了中國(guó)絲綢 的熱效應(yīng)。從此以后，羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)內(nèi)就 設(shè)有專售中國(guó)絲綢的店鋪。而當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢， 全部都是經(jīng)過(guò)絲綢之路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這條 路的開辟者就是張騫。4. 齊讀課文最后兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你有什么體 會(huì)？四、總結(jié)全文。古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們 沒(méi)有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外 的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上 那古老而美麗的故事。這是古老的中國(guó)西部地區(qū)的發(fā)展史，而今我國(guó)西部正發(fā)生著翻天覆地的變 化，同學(xué)們有興趣，課后可以去做個(gè)了解。作業(yè)設(shè)