蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元作業(yè)練習(xí)題

1、11、趕海 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、用“”劃去下列詞語(yǔ)中不恰當(dāng)?shù)淖帧Ｍ耍ǔ保ǖ椎停╊^滿（載栽裁）而歸沙（灘攤）（揀撿）貝殼興奮（極級(jí)急）了二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。似（s sh）乎 興(xng xng)奮逃竄(cun chun) 暑假 (ji ji)三、根據(jù)意思寫出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（ ）、到處逃跑亂竄。 （ ）、比喻無法脫逃或無力抵抗。 （ ）三、照樣子，寫句子。每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。每當(dāng)便第二部分 閱讀理解拾貝殼我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。我們來到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍

2、打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩“的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實(shí)千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個(gè)貝殼多好看！“我跑過去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國(guó)藍(lán)色的海洋！1

3、、 照樣子，寫出幾個(gè)表示聲音的詞。嘩嘩嘩2、給第3自然段中畫“ ”的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二3、閱讀短文后填空。（1）“我”和阿姨去拾貝殼，先來到 ，再來到 ，最后離開 。（2）阿姨說這是一個(gè)好貝殼，是因?yàn)?。第三部?拓展提高1、小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得最開心？你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎？12、荷花第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫漢字。b l lin png z sh i i j j（ ）（ ）（ ）（ ）pio dng bo zhng p li pin pin q w（ ）（ ）（ ）（ ）二、在括號(hào)里填上合適的詞。嫩黃的（）一片（）碧綠的（）一朵（）金黃的（）一

4、幅（）雪白的（）一陣（）三、選詞填空。就要正在已經(jīng)1荷花（）開了不少了。2荷葉（）風(fēng)中舞蹈。3（）開學(xué)了，我們要提前做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。四、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問題。1從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。_2我看到的荷花是什么樣兒的？剛開的白荷花_全開的白荷花_將要開的花骨朵兒_第二部分 閱讀理解荷 花我家的門前有一片荷塘，每到夏天，滿塘荷花綻開，賞心悅目，愜（qi）意極了。遠(yuǎn)看那荷花就像一塊美麗的花手巾。近看，有的花瓣向外張開著，有的含苞欲放，像倒置的花傘。荷花不僅美麗，而且象征著純潔，有頑強(qiáng)的生命力。它雖然從河底的淤泥里長(zhǎng)出，但那花，那葉，卻一點(diǎn)也不臟，真是“出淤泥而不染”。秋天，荷花那潔白的跟扎在湖底的淤泥里，默默無聞地等到來年初夏，再鋪滿一塘荷花。荷花不僅給了我美的享受，而且給了我做人的啟示。1、 填上合適的詞語(yǔ)。潔白的（ ） 純潔的（ ） 頑強(qiáng)的（ ）2、短文中畫線的兩句是比喻句，分別說說作者把什么比作什么，再仿寫一個(gè)比喻句。把 比作 ；把 比作 。春天，柳絲輕拂，就像 。4、“出淤泥而不染”是贊頌荷花的句子，你還能寫出幾句描寫荷