七單元分數(shù)電子教案

1、江口小學電子教案書寫簽學科：數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時四課時授課教師課 題認識分數(shù)授課時間 月 日修訂內容 教學目標結合具體情境讓學生通過折一折、涂一涂等直觀操作活動，初步理解分數(shù)的意義。會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。2會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。教學重點培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。教學難點在動手操作、觀察、比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神。教具學具教學資源。教法學法講授法、操作法。教 學 過 程（第 1 課時）（一）創(chuàng)設情境，認識1/2（二）通過動手操作，進一步感知、認識分數(shù)1請同學們看書上的“涂一涂”，選擇一個圖形，用你喜歡的方法

2、找到它的1/2，并用彩筆涂出來2拿出一個正方形，找出這個正方形的1/4，并涂色。3把一張正方形紙平均分成4份，其中的1份可以用1/4來表示，那么這樣的2份、3份、4課件出示： 說說可以用哪個分數(shù)表示。份你會用分數(shù)表示嗎？5學生介紹分數(shù)的寫法及各部分名稱。（三）練習（四）課堂小結板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科：數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時四課時授課教師課 題認識分數(shù)授課時間 月 日修訂內容 教學目標結合具體情境（由許多個個體組成的一個整體），進一步理解分數(shù)的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分數(shù)。2培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。教

3、學重點理解分數(shù)的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分數(shù)。教學難點體驗學習數(shù)學的成功和愉悅，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教具學具多媒體課件。教法學法引導、探究、練習。教 學 過 程（第 2課時）一、活動一：寫一寫下面圖中的涂色部分用分數(shù)怎樣表示？ 二、活動二：涂一涂1師：同學們，這些分別是什么圖形？請拿出水彩筆，根據(jù)分數(shù)的大小，涂上顏色。2請涂好的學生上前展示，學生評價。3你能說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾嗎？三、活動三：說一說1展示情境圖。2你能回答下面的問題嗎？ 3你還能從圖中找到哪些分數(shù)？四、活動四：練一練。五、活動五：小結師：談談你這節(jié)課學習的感受！。五、活動五：小結師

4、：談談你這節(jié)課學習的感受！板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科：數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時四課時授課教師課 題比大小授課時間 月 日修訂內容 教學目標借助直觀圖形，經歷比較簡單分數(shù)大小的過程，學會比較簡單分數(shù)的大小。會利用分數(shù)比大小的知識解決生活中簡單的實際問題。教學重點在觀察、猜測、實驗、操作的過程中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)獨立思考與合作交流的能力。教學難點比較簡單分數(shù)的大小。教具學具多媒體課件。教法學法引導、探究、練習。教 學 過 程（第 3課時）（一） 分類整理。師：同學們，你們認識這些分數(shù)嗎？試著讀一讀。（二）探索規(guī)律。1分母相同的分數(shù)大小的比較 2分子相同的分數(shù)

5、大小比較3反饋評價。 4。學生總結：在比較分母相同的分數(shù)時，看分子，分子大的就大，分子小的就小；在比較分子都是1的分數(shù)時，看分母，分母大的分數(shù)就小，分母小的分數(shù)就大。（三）用規(guī)律，解決問題（教材“練一練”）。 1按分數(shù)涂顏色，并比較分數(shù)的大小。2在正方形中，涂出它的1/4。3第3題。4聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問題。師：你在生活中發(fā)現(xiàn)過分數(shù)比大小的例子嗎？會解決了嗎？說一說。（板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科： 數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時四課時授課教師課 題分數(shù)加減法授課時間 月 日修訂內容 教學目標在解決問題的過程中，探索同分母分數(shù)（分母小于10）加減法的計算方法。教學重點

6、會進行同分母分數(shù)（分母小于10）加減法運算，并解決一些簡單的實際問題。教學難點在探索的過程中，培養(yǎng)學生動手操作和合作交流的意識。 教具學具多媒體課件。教法學法引導、探究、練習。教 學 過 程（第 4 課時）（一）新課導入 1.讀卡片，并說一說分數(shù)表示的意義 1/4 3/7 1/2 6/82.比較分數(shù)大小并涂一涂 3/64/61/4 1/2 3.師：今天我們繼續(xù)學習有關分數(shù)的知識，這個知識就在“孫悟空保護唐僧去西天取經”的故事里，你想知道嗎？ （二）創(chuàng)設情境，學習新知 1.創(chuàng)設情境2.學習同分母分數(shù)（分母小于10）的加法運算 3動手操作活動。4.全班交流，同桌匯報。(三)觀察交流，在進行同分母分

7、數(shù)加法計算時你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同歸納小結，明確同分母分數(shù)加法的算理.(四)作業(yè).板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科： 數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時兩課時授課教師課 題年月日授課時間 月 日修訂內容 教學目標使學生認識時間單位年、月、日，了解大月、小月、平年、閏年的知識培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力通過有趣的數(shù)學活動提高學生的學習興趣，感受數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度教學重點認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系教學難點發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法教具學具年歷。課件。教法學法講授法。引導、探究、練習。教 學 過 程（第 1 課時）（一）新課導入1口

8、答（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月、哪一日？（2）中國共產黨誕生在哪一年、哪一月、哪一日？（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？2導入：這些都是時間單位中的一些量，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的“年、月、日”演示課件題目年、月、日。（二）探究新知1教學年、月、日（1）結合自己的生活實際，請學生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月？多長時間是一日？（2）教師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點幾分，應該看什么？要想知道今天是哪年、哪月、哪日，應該查看什么？（3）讓學生拿出事先準備好的1900年、1999年、2000年和今年的年歷卡（4）讓學生自己動手計算全年天數(shù)2教學平年、閏年 看表找

9、規(guī)律 判斷練習（3）教學便于記憶“大小月”的方法（4）歌訣法一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加（三）鞏固練習（1）口答（2）判斷正誤（四）課堂小結：通過今天的學習你有什么收獲？還有什么問題嗎?（五）布置作業(yè)。1。明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？2為算出全年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來你能想出簡便的計算方法嗎？列出算式板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科： 數(shù)學 年級： 三年級 編號：主備教師毛鳳總課時兩課時授課教師課 題24時計時法授課時間 月 日修訂內容 教學目標通過學習，使學生知道24時

10、記時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規(guī)律，學會推算經過時間. 培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察思考的能力培養(yǎng)學生的時間觀念.教學重點使學生會用24時計時的方法表示時刻.教學難點正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內經過的時間.教具學具課件。鐘表。教法學法引導、探究、操作。教 學 過 程（第 2 課時）（一）從生活導入同學們，你們知道有線1臺的兒童動畫片晚上幾點開播嗎？像18時這樣的計時方法，在我們生活中經常用到，這就是我們今天要學習的“24時記時法”（板書課題：24時計時法）（二）探索新知。1 教學24時計時法教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時（1）。讓學生拿出“24時鐘表盤”，自己撥撥間觀念為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時的記時法，通常叫做24時記時法（2）?？诖穑?）。學習24時記時法。5。學生分組對練2教學例1（1） 出示例1：（2） 出示例2（三）鞏固練習（1）口答（2）判斷題對的在括號里畫“”，錯的在括號里畫“”（四）課堂小結今天我們學習的是什么？你有什么收獲？還有什么問題？（五）布置作業(yè)1用24時計時法表示出下面的時刻.2用普通計時法表示下面的時刻.板書設計教學后記江口小學電子教案書寫簽學科： 數(shù)學 年級： 三年級 編號：主