安徽中考語文模擬卷

1、安 徽 省 初 中 畢 業(yè) 學 業(yè) 考 試 模 擬 卷語 文(試題卷)注意事項：1、 全卷共150分，含卷面分5分，你必須在150分鐘內完成所有答題；2、 在答題過程中，你可以隨時使用你的新華字典；3、 你必須將答案填在答題卷的相應位置，否則不得分。1、 基礎知識和應用。（35分）1、 古詩詞積累。（10分）（1） 填寫出詩句的上句或下句。（8句任選6句，6分） 烽火連三月， 。 （ 杜甫 望岳） ，甲光向日金鱗開。 （ 李賀 雁門太守行） 蕭鼓追隨春社近， 。 （ 陸游 游山西村） ，愁云慘淡萬里凝。 （ 岑參 白雪歌送武判官歸京） 予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 （ 周敦頤 愛蓮說） ，淺草

2、才能沒馬蹄。 （ 白居易 錢塘湖春行） 長風破浪會有時， 。 （ 李白 行路難） ，兒女共沾巾。 （ 王勃 送杜少府之任蜀州）（2） 默寫李煜的相見歡的下闋。（4分）2、 閱讀下列文字，回答第（1）（4）題。（9分）生活像一幅畫，讓我們學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞。品評每一朵茉莉與牡丹，暗香浮動與國色天香自是不同的鏡界；聯想人生的起伏與變化，即使天又刮風又下雨，也要xio灑而坦然；咀嚼生活的平凡和偉大，豪邁壯闊是大海的生活，悠閑靈動則是小溪的生活；欣賞月亮的陰晴圓缺，欣賞世間的悲歡離合，每一種景zh都是一種美，每一種感悟都是特別的收獲。（1） 根據要求填寫字或拼音。 景zh （ ）

3、xio灑（ ） 咀嚼（ ） （2） 文中一個有錯別字的詞是“ ”，這次詞的正確寫法是“ ”。（3） “悠閑”的意思是 ?！氨瘹g離合”中“合”的意思是 。（4） 這段文字主要使用的修辭手法有 、 。3、 名著閱讀。（4分）（1） 童年這部著作的作者是 ，文中最疼愛“我”的人物是 。（2） 從百草園到三味書屋選自的作品是 ，在這部作品中“我”的保姆是 。4、 綜合性學習。（12分）為了弘揚中華民族傳統文化，某中學開展了“關注地方文化 關注地方戲曲”的綜合性學習，請你參加。【戲曲常識】（1） 下列著名戲劇屬于黃梅戲的是 A、天上掉下個林妹妹 B、天仙配 C、智取威虎山【追溯源頭】【A】黃梅戲形成于湖

4、北黃梅，廣濟一帶。由于黃梅“背山面湖”“水患歲有”，每遇災荒，逃荒藝人遂沿商路外出至皖西南、贛東北一帶賣藝，【B】黃梅采茶戲流入安慶地區(qū)，與當時民間藝術結合，用當地語言歌唱、說白，成為今天黃梅戲的前身。早期黃梅戲以演出小戲為主，由于安慶從清康熙元年到1937年抗日戰(zhàn)爭開始，一直是安徽省省府所在地，【C】黃梅采茶戲在該地區(qū)的演出并流入安慶，對黃梅戲在安徽的發(fā)展直至成為安徽省第一大戲曲劇種起到了重要作用。（2） 按照要求對上面的材料進行修改。 【A】句中的“，（逗號）”應改為 。（寫漢字） 請適當添改字詞，把【B】句變?yōu)橐粋€長句。 【C】句語序不當，請進行修改?！緮M寫串詞】（3） 在這次綜合性學習

5、的展示課上，前一位同學唱了一段皮影戲，下面的一個節(jié)目是“黃梅戲名段大聯唱”，請你為這兩個節(jié)目過渡寫一段串詞。2、 閱讀。（55分）閱讀下列文字，分別回答問題。一（18分）知足就是幸福陳乃舉沒有誰不向往幸福。可幸福是什么呢？一千個人可能有一千種回答。其實，幸福既簡單又復雜。說它簡單，是因為它是人們生活的一種舒暢的體驗或感受；說它復雜，是因為促使人們能夠體驗或感受到生活的舒暢不是一件容易的事情。我以為，對于大多數人來說，作為一種心理感受，知足就是幸福；不知足，不會幸福。云南文山壯族苗族自治州丘北縣密納小學一名三年級小學生在作文里寫道：“我們可以喝上干凈的清水了，飯也好吃了，原有的廁所也將拆除重建，

6、還可用水來沖洗，我們不再聞臭味了，我們更幸福了”能夠喝上干凈水，不再聞臭味，孩子們知足了，所以感到幸福。三月風雜志曾報道過，一個剛畢業(yè)的大學生，自恃自己條件好，“走遍了中國科學院的直屬單位”，“竟沒有找到一個適合自己心意的工作”，于是他自殺了。我們在感到震驚和為他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？人就怕“騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，實現不了，便會覺得不幸福，甚至為此而痛苦。當今社會競爭激烈，我們不能以消極的態(tài)度對待之，但面對太多太多的誘惑，如果奢望過高，一旦被太多的難題所累，便會深陷煩惱之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以覺得不幸福，不是他擁有的

7、太少，而是期望得到的東西太多。所以，我們要調低自己的欲望底線，摒棄浮華，拒絕誘惑，以“知足常樂”平常心對待生活。唯此，才會享受到人生的幸福。知足是一種生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知?！?，太多的不知足蒙蔽了心智，老覺得不如別人或社會虧欠他，自然不會擁有快樂和幸福。古人云：“知足常足，終身不辱；知止常止，終身不恥。”為什么要“知足”呢？因為人的情況是變化的，不如意事常八九，一時知足不行，要持續(xù)知足方能終身不辱?！爸埂保钦f當止則止，不能得寸進尺，而且要“常止”，在任何時候、任何情況下，都能經得住誘惑，管得住自己，唯“常止”方能終身無險。提倡知足，并不是讓人不思進取。個人利欲和事業(yè)上的

8、進取心是兩回事。在現實生活中，如果我們能懂得取舍，以知足的態(tài)度對待利欲，以不知足的態(tài)度對待事業(yè)，該堅持的就堅持，該放棄的就放棄，那我們就會永遠擁有屬于自己的幸福，在事業(yè)上取得更加絢麗的成就。 （選自今晚報，有刪改）5、 請指出本文的中心論點。（4分）6、 第段除了運用舉例論證外，還運用了哪種論證方法？有何作用？（5分）7、 第段“唯此，才會享受到人生的幸?！币痪渲?，“此”指的是什么？（4分）8、 請簡述第段的論證過程。（5分）二（22分）心繭剝落張麗均年輕的媽媽買了一條鯉魚，想給上幼兒園的女兒熬魚湯。鯉魚放在案板上，啪啪跳得老高。膽小的女兒遠遠地站在廚房門口瞧熱鬧，魚兒跳一下，她就尖叫一聲。突

9、然，她沖著媽媽驚呼起來：“媽媽媽媽，你快來看呀魚受傷了！魚流血了！”正在換衣服的媽媽聽了偷笑了一下，暗自思忖：這個小傻瓜，竟為魚兒流點血大驚小怪！ 媽媽嘴上敷衍應答著，囑女兒離那魚遠些。女兒還真聽話，轉身就跑開了。 待到媽媽換好家居服，系好圍裙，操起刀子準備刮魚鱗的時候，女兒舉著一片“創(chuàng)可貼”出現在她身后。女兒說：“媽媽，給你，你快給魚貼上吧！它肯定疼壞了?！?媽媽操刀的手驟然僵在了那里。她傻了。要知道，這條魚，轉眼就要變成刀下鬼、鑊中肉、盤中餐、腹中物了呀！可是，小小的女兒，居然還在為它身上一個小小的傷口而擔憂。媽媽想到，就在幾天前，女兒的食指上劃了個口子，她高舉著那根食指，哇哇大哭；媽媽趕

10、緊拿來一片“創(chuàng)可貼”，小心地幫她貼好。這么快，女兒就學會了扮演媽媽的角色，她要用一片“創(chuàng)可貼”，止住魚兒的疼痛和悲傷 媽媽閉上眼，她看到了昨日的那個小女孩。那個小女孩癡癡地趴在地上看螞蟻搬家，當她看見一只螞蟻偏離了隊伍，立刻捏起它，把它放回到浩浩蕩蕩的螞蟻隊列里；母親問她為什么這樣做，她說：“它會迷路的?！秉S昏的時候，遇到貪玩的鳥兒，她會高揚起兩只手臂，沖它高喊：“回家吧！回家吧！天快黑了呀！”她記事晚，這些事，她都不記得，是母親講給她聽的。母親說：“你呀，天生一副菩薩心腸！看人家摘香椿，你就說那樹多疼啊操的那閑心，能把人笑死?！彼恢浪选安匍e心”的嗜好丟在了哪里，反正，慢慢地，歲月把她帶

11、大，也把她的一顆心帶糙了，帶硬了，帶倨傲了。今天，一片創(chuàng)可貼使她這么便捷地復習了一遍舊事。歲月深處那個女孩和眼前這個女孩擁有多么相似的善感的靈魂！在她們那里，自心與萬物之心，貼得那么緊。借著女孩澄澈的眸子，她看見了映著天空的沁藍湖水，那圈圈漣漪，曾是這砧上精靈動情講述的浪漫傳奇啊。她為剛才那雙手操刀時竟不曾顫動一下而感到羞恥。此刻，她愿意讓生命低到趴在地上看螞蟻的那個女孩的高度，以此換取靈魂的飛升從輕慢到謙恭，她三步兩步就邁到了，那是因為，有女兒暖暖地牽著她的手??！心繭剝落的瞬間，她有了重生的喜悅。她分明看到，童話的彩翼，翕然穿越卅載光陰，飛起，就能對話燦燦陽光，棲落，即可傾聽娓娓花語 （選自

12、博愛，有修改）9、 請你說說文章以“心繭剝落”為題的好處在哪里。（4分）10、 從敘述的順序上看，文章第段屬于什么？媽媽看到了昨日的那個小女孩做了哪些 事？（4分）11、 請簡要分析文中“歲月深處那個女孩和眼前這個女孩”這兩個形象有哪些共同特 點？（4分）12、 結合語境，根據提示品味下列句子。（6分）（1） 媽媽操刀的手驟然僵在了那里。她傻了。 （提示：“驟然”有怎樣的表達效果？）（2） 慢慢地，歲月把她帶大，也把她的一顆心帶糙了，帶硬了，帶倨傲了。（提示：本句運用了哪些修辭手法？其表達作用是什么？）13、作者在結尾沒有再提女兒以及女兒的創(chuàng)可貼，請展開豐富想象，為文章補一個感人 的畫面。（不

13、少于50字，4分）三（15分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延

14、至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。14、解釋下列詞語。（5分）（1）中無雜樹 雜： （2）甚異之 異： （3）屋舍儼然 儼然： （4）咸來問訊 咸： （5）處處志之 志： 15、翻譯下列句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。16、漁人在這里看到了一幅“世外桃源”的美景，這里的環(huán)境 ，生活 ，民風 。（分別用二字詞填入，3分）17、 漁

15、人“處處志之”，但最后“不復得路”，作者這樣寫的用意是什么？（3分）3、 作文（55分）18、 請以“從另外一個角度去思考”為題，寫一篇作文。提示：（1） 將題目工整地抄在規(guī)范位置；（2） 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（3） 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分；（4） 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績；（5） 考慮到內容的充實，文章不要少于500字。安 徽 省 初 中 畢 業(yè) 學 業(yè) 考 試 模 擬 卷語 文(答題卷)注意事項： 此為答題卷，你必須將答案填在答題卷的相應位置，否則不得分。題號基礎知識閱讀理解作文卷面書寫總分得分一、基礎知識和應用。（35分）1、古詩詞積累。（10分）（1）填寫出詩句的上句或下句。（8句任選6句，6分） （2） 默寫李煜的相見歡的下闋。（4分） 2、（1）根據要求填寫字或拼音。（3分） 景zh （ ） xio灑（ ） 咀嚼（ ） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 3、（1） （2） 4、（1）正確的選項是 （2） 逗號應改為 將句子變?yōu)殚L句: 修改病句： （3） 我的串詞是： 二、閱讀。（55分） 一18分 實得分： 5、 （4分） 6、 （5分） 7、 （4分） 8、 （5