學(xué)校二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

1、學(xué)校二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學(xué)期之尾，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作，一年來(lái)，感觸頗深，現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、共同制定班級(jí)目標(biāo)，形成良好班風(fēng)。工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。 誰(shuí)都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的，但是既然當(dāng)上了班主任,就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。 今年我又一次擔(dān)當(dāng)了 二年三班的班主任，這個(gè)班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡 啟軒那種超級(jí)調(diào)皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個(gè)班 級(jí)我也是想了許多辦法。 一個(gè)班級(jí)只有有了共同目標(biāo)， 才能有凝 聚力，才能形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，

2、我和孩子們 共同制定了班級(jí)目標(biāo)那就是“管好自己，禮讓他人；靜能生慧， 讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難 也能互相幫助，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦，我聽到 孩子會(huì)主動(dòng)地說(shuō)，管好自己，禮讓他人。這是我們都最希望看到 的景象。如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動(dòng)了很 多腦筋，我先從班級(jí)圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓 這些書活起來(lái)呢， 我動(dòng)腦筋想了個(gè)辦法： 就是每個(gè)孩子負(fù)責(zé)管理 兩本書。 我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。 然后孩子讀完自己 手中的書后可以去和別的孩子換著讀， 要填好記錄卡， 另外誰(shuí)

3、讀 完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長(zhǎng)簽上名字，投進(jìn)班級(jí) 的罐子中， 每月進(jìn)行讀書小明星的評(píng)比。 這種方法真真正正調(diào)動(dòng) 起了孩子的讀書興趣。 現(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚， 我們 正向著“ 讀納百川” 邁進(jìn)。二、把責(zé)任落實(shí)到位，人人有事做。當(dāng)了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我 真是太佩服魏書生老師了。 他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰纭?他的人人有事做， 事事有人管就是非常好的方法。 我在班主任工 作中也借鑒了一些。 首先我把班級(jí)的事情也依據(jù)孩子們的不同特 點(diǎn)分配到個(gè)人。比如開關(guān)多媒體，我首先培訓(xùn)了幾個(gè)孩子。最后 王孟心同學(xué)每天來(lái)到就打開多媒體， 放學(xué)時(shí)記得關(guān)掉多媒體， 一

4、 點(diǎn)不用老師操心。 宋成員同學(xué)專門負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié) 目，這樣的方法，一來(lái)優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得 課間孩子們總是亂追亂打。 還比如王雨桐專門負(fù)責(zé)澆花、 劉援兵 負(fù)責(zé)提醒孩子寫每日一成語(yǔ)等等。 值日組的值日也是這樣， 每四 個(gè)人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還 有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)督。 他們還是值周小班長(zhǎng)，兩個(gè)人 負(fù)教外，兩個(gè)人負(fù)責(zé)室內(nèi)，有什么事情要去想辦法解決，解決不 了的，及時(shí)匯報(bào)給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。 還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。三、多種渠道與家長(zhǎng)做好溝通，形成教育合力。我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力，

5、才能發(fā)揮最大 的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長(zhǎng)的溝通。 我們現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，和家長(zhǎng)的溝通形式多樣，目前我和家長(zhǎng)進(jìn)行 溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。 通過(guò)這些方式，我不僅讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子在校的各種情況， 而且經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞一些教育觀念、教育方法這樣，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育水平是大有裨益的。 我每天都要發(fā)信息，有時(shí)會(huì)有 幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長(zhǎng)信服你，他們能體驗(yàn)到老師 的辛苦與良苦用心，他們會(huì)特別支持你的工作。有家長(zhǎng)跟我說(shuō)， 我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信， 他們都非常羨慕我們孩 子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師。家長(zhǎng)們經(jīng)常自愿給我們班買 小表?yè)P(yáng)信、買各種印戳、獎(jiǎng)狀、還有小標(biāo)志牌。這都是教師與家 長(zhǎng)交心的結(jié)果。微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長(zhǎng)、 孩子與老師的交流更直接了， 我們除了交流教育方法外， 還成了 孩子們交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我倡導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派辖o孩子 展示的機(jī)會(huì)。于是我看到了非常好的局面。 孩子們發(fā)視頻在微信 上背成語(yǔ)、背古詩(shī)、背課文，背弟子規(guī)學(xué)習(xí)興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進(jìn)去，所以我對(duì)象常說(shuō)，你是白天上班，晚上也上班。一天下來(lái)，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺 得一切的付出都是值得的。 總之多種形式的溝通，會(huì)使你的班主 任工