2020屆高考物理 專項精練精析二十

1、 1在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的實驗時，下列說法中不正確的是()A平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上B連接砝碼盤和小車的細繩應(yīng)跟長木板保持平行C平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動D小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車解析：本題考查實驗過程中應(yīng)注意的事項，選項A中平衡摩擦力時，不能將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼(或小桶)通過細繩拴在小車上，A錯；選項B、C、D符合正確的操作方法，B、C、D對，A錯答案：A2(2020南通質(zhì)檢)“驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：A將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上

2、B打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內(nèi)通過的位移大小C分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系D在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩E在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量上述實驗步驟，正確的排列順序是_解析：此題考查的是實驗步驟，對于實驗的一些常識，必須牢記于

3、心，結(jié)合本實驗的實驗步驟，不難排列出正確的順序答案：AEDBC3用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動(1)此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是_(2)通過改變_，就可以改變小車所受的合力(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以_為縱坐標、_為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出二者關(guān)系答案：(1)探究的是加速度與其他量之間的比例關(guān)系(其他解答只要合理就給分如：初速度為零的勻加速運動，在相同的時間內(nèi)，位移與加速度成正比)(2)砝碼的數(shù)量(3)a(或a)4在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖所示

4、的實驗裝置小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示(1)當M與m的大小關(guān)系滿足_時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是_A平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源D用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a求出(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當，這兩組同學得到的aF關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示

5、，其原因分別是：圖1：_；圖2：_解析：(1)實驗中的實際加速度為a，實驗時把mg當成對M的拉力，即忽略m對加速度的影響，使加速度約為a，顯然需mM.(2)平衡摩擦力的實質(zhì)是，讓重力的下滑分力MgsinMgcos，只需將紙帶掛上，不需施加其他外力，A錯；由式可知B對；每次實驗時應(yīng)先接通打點計時器的電源，再放開小車，C錯；小車的加速度應(yīng)由小車后面拖動的紙帶上打出的點計算出，D錯(3)若mM則amg，斜率基本不變，若m過大(或M過小)，則m不能忽略，amg，隨m的增大斜率減??；從圖2可以看到，有了一定的拉力而加速度為零，顯然摩擦力還沒有完全平衡掉答案：(1)mM(2)B(3)m過大(或M過小)，造

6、成m不是遠小于M沒有平衡摩擦力或木板的傾角過小5(2020山東理綜)某同學設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d.開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t.(1)木板的加速度可以用d、t表示為a_；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(

7、一種即可)_(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系下列圖象能表示該同學實驗結(jié)果的是_(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是_a可以改變滑動摩擦力的大小b可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)c可以比較精確地測出摩擦力的大小d可以獲得更大的加速度以提高實驗精度解析：(1)木板做初速度為零的勻加速直線運動，其位移dat2，加速度a.為了減小偶然誤差，可多次測量時間t，取t的平均值(2)當F1F0時，木塊不動，加速度為零，a、b均錯；當F1F0時，木板開始運動，但F1并非繩子的拉力而是瓶和水的總重力，只有當瓶和水的質(zhì)量遠小于木板和彈簧秤的質(zhì)量時，F(xiàn)1才可近似

8、等于繩子拉力，此時aF1圖線為一段傾斜的直線，當瓶和水的質(zhì)量不遠小于木板和彈簧的總質(zhì)量時，繩子的拉力將小于F1，其加速度a隨著F1的增大而增加的變慢，即aF1圖線的斜率將逐漸減小，因而只有c項正確(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼相比，水的質(zhì)量可以連續(xù)調(diào)節(jié)，因而F1的大小也可以連續(xù)調(diào)節(jié)，從而比較精確地測出摩擦力的大小和更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)，故正確答案為b、c.答案：(1)多次測量時間t，取t的平均值(2)c(3)bc6(2020成都模擬)某實驗小組利用如下圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系(1)由圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離x24 c

9、m，由下圖乙中游標卡尺測得遮光條的寬度d_cm.該實驗小組在做實驗時，將滑塊從上圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間t1，遮光條通過光電門2的時間t2，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1_，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2_，則滑塊的加速度的表達式a_.(以上表達式均用字母表示)乙丙(2)在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量總共做了6組實驗，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)通過分析表中數(shù)據(jù)后，你得出的結(jié)論是_.m(g)a(m/s2)2502.023001.653501.334001.255001.008000.63(3)現(xiàn)需通過圖象進一步驗證你的結(jié)論，請利用表格數(shù)據(jù)，在圖丙坐標系中描點作出相應(yīng)圖象解析：(1)由圖可知：d5 mm0.1 mm25.2 mm0.52 cm.遮光條的寬度很小，遮光條通過光電門的時間很短，這段時間內(nèi)的平均速