高中生物實驗題

1、2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試生物復(fù)習(xí)提綱考點1 檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)還原糖的檢測和觀察選材：含糖量較高、顏色為白色或近于白色的植物組織（如蘋果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜等） 制漿 制備組織樣液 過濾（用一層紗布） 取液呈色反應(yīng)：結(jié)論：可溶性還原糖與斐林試劑在加熱的過程中生成磚紅色沉淀，說明組織樣液中有可溶性還原糖。脂肪的檢測和觀察方法一：花生種子勻漿+3滴蘇丹III染液橘黃色方法二：（此法需要使用顯微鏡，因為要在脂肪細(xì)胞中找到脂肪油滴）取材：做脂肪的鑒定實驗，應(yīng)選擇富含脂肪的種子，以花生種子為最佳，實驗前需浸泡3-4h。將子葉削成薄片 取理想的薄片制片 滴23滴蘇丹III

2、染液 洗去浮色（12滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液） 制成臨時裝片（1滴蒸餾水，加蓋玻片）觀察：先在低倍鏡下尋找到已著色顆粒再用高倍鏡觀察結(jié)論：圓形小顆粒呈橘黃色，說明有脂肪存在蛋白質(zhì)的檢測和觀察選材與制備：豆?jié){或蛋清（使用蛋清做實驗材料要稀釋）【小結(jié)】斐林試劑與雙縮脲試劑的比較試劑斐林試劑雙縮脲試劑鑒定成分還原糖蛋白質(zhì)鑒定原理還原糖中的醛基（-CHO）在加熱條件下能將Cu(OH)2中的Cu2+還原成Cu+，從而生成磚紅色的Cu2O沉淀雙縮脲（H2NOC-NH-CONH2）在堿性溶液中能與Cu2+結(jié)合生成紫色絡(luò)合物，蛋白質(zhì)分子中含有與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵試劑濃度甲液:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的Na

3、OH溶液；乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液A液:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液；B液：質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液使用方法甲液、乙液混合均勻后，再加入樣液先加A液造成堿性環(huán)境，再加B液使用條件加熱（水浴5065）不加熱，搖勻即可實驗現(xiàn)象淺藍(lán)色棕色磚紅色紫色溶液顏色的變化過程為淺藍(lán)色棕色磚紅色脂肪的鑒定可以使用花生勻漿或花生切片來做，后者需要使用顯微鏡鑒定的材料一定要選擇白色的斐林試劑只能證明是不是還原性糖，不能確定是哪一種還原性糖考點2 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原【實驗原理】：(B)質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用

4、而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離。質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原?！緦嶒灢牧嫌镁摺嶒灧椒ú襟E】：(A)（1）實驗材料紫色的洋蔥鱗片葉（細(xì)胞具有紫色大液泡，容易觀察），質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。（2）主要實驗儀器-載玻片，蓋玻片、光學(xué)顯微鏡（3）實驗方法步驟步 驟注

5、意 問 題分 析1制作洋蔥表皮的臨時裝片。在載玻片上滴一滴水，撕取洋蔥鱗片葉外表皮放在水滴中展平。蓋上蓋玻片。蓋蓋玻片應(yīng)讓蓋玻片的一側(cè)先觸及載玻片，然后輕輕放平。防止裝片產(chǎn)生氣泡。2觀察洋蔥（或水綿）細(xì)胞可看到：液泡大，呈紫色，原生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁。液泡含花青素，所以液泡呈紫色。先觀察正常細(xì)胞與后面的“質(zhì)壁分離”起對照作用。3觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。鏡檢。觀察到：液泡由大變小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿蔗糖溶液。重復(fù)幾次糖液濃度不能過高蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水，細(xì)胞壁

6、伸縮性小原生質(zhì)層的伸縮性大，液泡和原生質(zhì)層不斷收縮，所以發(fā)生質(zhì)壁分離。重復(fù)是為了使細(xì)胞完全浸入蔗糖溶液糖液濃度過高細(xì)胞會嚴(yán)重失水死亡，看不到質(zhì)壁分離的復(fù)原。4觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。鏡檢。觀察到：液泡由小變大，顏色由深變淺，原生質(zhì)層恢復(fù)原狀。發(fā)生質(zhì)壁分離的裝片，不能久置，要馬上滴加清水，使其復(fù)原。重復(fù)幾次。細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，細(xì)胞通過滲透作用吸水，所以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。不能久置因為細(xì)胞失水過久，也會死亡。為了使細(xì)胞完全浸入清水中?！緦嶒灲Y(jié)果的分析】：細(xì)胞液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞失水 細(xì)胞液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞吸水【小結(jié)】本

7、實驗不僅能證明成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)，而且還可以用來判斷細(xì)胞的死活和測量植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍。若用于實驗的洋蔥鱗片葉表皮顏色較淺（甚至接近無色），應(yīng)降低視野亮度質(zhì)壁分離時間不能太長，否則細(xì)胞會死亡，無法觀察質(zhì)壁分離的復(fù)原。質(zhì)壁分離的時候液泡會縮小，紫色加深。細(xì)胞大小基本不變，因為外有細(xì)胞壁。在實驗中用的蔗糖溶液濃度要適當(dāng)。濃度過低，細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離；濃度過高，細(xì)胞失水太快，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿的液體時外界溶液，因為細(xì)胞壁是全透的。質(zhì)壁分離的“質(zhì)”與“壁”：“質(zhì)”是指原生質(zhì)層而不是細(xì)胞質(zhì)，“壁”則指細(xì)胞壁。質(zhì)壁分離發(fā)生

8、時，水分子由細(xì)胞內(nèi)向外滲出，依次經(jīng)過液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，最后通過細(xì)胞壁離開細(xì)胞。質(zhì)壁分離發(fā)生后，“質(zhì)”與“壁”之間空隙里的物質(zhì)：由于細(xì)胞壁是全透性的，而細(xì)胞膜具有選擇透過性，所以一些不被細(xì)胞膜選擇吸收的溶質(zhì)分子可以通過細(xì)胞壁上的孔洞卻不能通過細(xì)胞膜。這樣，在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙中實際上充滿著外界溶液。用“內(nèi)外因法”來理解質(zhì)壁分離及其復(fù)原的原理。內(nèi)部原因：構(gòu)成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都具有一定程度的伸縮性，但細(xì)胞壁的伸縮性較小，而原生質(zhì)層的伸縮性較大，這樣細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間才能發(fā)生分離和復(fù)原現(xiàn)象。外部原因：與外界溶液有關(guān)。考點3 探究影響酶活性的因素【實驗原理】 （B）溫度或pH等

9、能夠影響酶的催化活性，在一定范圍內(nèi)，隨著溫度或pH的升高酶活性升高；越過這一范圍酶活性下降，甚至失活?！緦嶒灢牧嫌镁?、實驗方法步驟】 （A） a材料：新配置的淀粉酶溶液，新鮮肝臟研磨液，可溶性淀粉溶液，過氧化氫溶液等。 3實驗結(jié)果的分析 （C）(1).說明溫度過高和過低均不利于酶活性的發(fā)揮，在適宜溫度下酶的活性才最高(2).產(chǎn)生氣泡多的試管中酶活性越高。只有在適宜PH條件下酶的活性才最高考點4 葉綠體中色素的提取和分離【實驗原理】 （B）提取原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析

10、液在濾紙上擴(kuò)散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來?！緦嶒灢牧嫌镁?、實驗方法步驟】 （A） a實驗材料用具：新鮮綠葉（含有豐富色素）；無水乙醇（溶解葉綠體中的色素）；SiO2(使研磨充分)；CaCO3(防止研磨過程中色素分子遭到破壞)；層析液（分離色素分子）。 b實驗方法步驟 葉綠體中色素的提?。?研磨（研缽中加入：剪碎的新鮮綠葉、無水乙醇、SiO2、CaCO3，迅速、充分研磨）過濾（不能用濾紙，可以用脫脂棉或尼龍網(wǎng)）保存（收集到的色素綠葉要加棉塞，以防止無水乙醇揮發(fā)） 色素的分離 制備濾紙條畫濾液細(xì)線（注意：待濾液干燥后要重復(fù)畫兩到三次，要

11、求濾液細(xì)線要細(xì)而齊）層析法分離色素（注意：一定不要讓層析液沒及濾液細(xì)線）觀察和記錄 實驗結(jié)果：最后濾紙條上將分離出四條色素帶，顏色從上往下分別是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色，四種色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b【實驗結(jié)果的分析】 （C）實驗結(jié)果分析：色素在濾紙條上的分布如下圖： （橙黃色） 最快（溶解度最大） （黃色） （藍(lán)綠色） 最寬（最多） （黃綠色） 最慢（溶解度最?。拘〗Y(jié)】：無水乙醇的用途是提?。ㄈ芙猓┤~綠體中的色素，層析液的的用途是分離葉綠體中的色素；石英砂的作用是為了研磨充分，碳酸鈣的作用是防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞；分離色素時，層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因是

12、濾液細(xì)線上的色素會溶解到層析液中；葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。提取和分離葉綠體色素的關(guān)鍵是：a.提取葉綠體色素的關(guān)鍵是：葉片要新鮮、濃綠；研磨要迅速、充分；濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)。b.分離葉綠體色素的關(guān)鍵是：一是濾液細(xì)線要細(xì)且直，而且要重復(fù)劃幾次；二是層析液不能沒及濾液線。在圓濾紙的中央，點上含葉綠體色素的提取液進(jìn)行層析，隨著層析液從濾紙中央向四周擴(kuò)散，形成四個同心的色素環(huán)，由外到內(nèi)的順序依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b注意區(qū)分提取和分離所用的試劑及原理的不同濾紙條上色素顏色太淺的可能原因：研磨時加無水乙醇太多

13、，色素濃度太低； 研磨時CaCO3沒有加或加量太少，部分葉綠素遭到破壞； 選材不夠嫩綠； 多次劃線之間沒有注意等到干燥； 用綠葉量太少； 研磨不夠充分； 未加入SiO2本實驗的目的是利用紙層析法進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離，探究綠葉中含有幾種色素考點5 探究酵母菌的呼吸方式【實驗原理】： （B）酵母菌屬于兼性厭氧微生物，有氧時進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水，并釋放大量能量，無氧時進(jìn)行無氧呼吸將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，釋放較少的能量。CO2可使澄清的石灰水變渾濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)

14、液中CO2的產(chǎn)生情況。橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色?！緦嶒炘O(shè)計】： （B）配置酵母菌培養(yǎng)液：20g新鮮食用酵母菌+240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液檢測CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示 【有氧呼吸裝置】 【無氧呼吸裝置】檢測酒精的產(chǎn)生：自A、B中各取2mL酵母培養(yǎng)液濾液注入已編號1、2的兩支試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液中顏色變化【實驗結(jié)果的分析】 （B）甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，且甲中渾濁程度高且速度快酵母菌在有氧呼吸條件下產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸條件下產(chǎn)生的多且快；2號試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號試管不變色酵母菌

15、在無氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生酒精【小結(jié)】將裝置甲連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個錐形瓶，既保證O2的充分供應(yīng)，又使進(jìn)入A瓶的空氣先經(jīng)過NaOH的錐形瓶，除去空氣中的CO2，保證第三個錐形瓶的澄清石灰水變渾濁是由于酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2所致。B瓶應(yīng)封口放置一段時間后，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完畢，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。確保產(chǎn)生CO2的是無氧呼吸產(chǎn)生的注意裝置中導(dǎo)管的連接順序和錐形瓶中溶液的種類本實驗葡萄糖溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，不能過高，濃度太高，酵母菌失水不能生長，甚至死亡本實驗單一變量是氧氣的有無，而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量。因變量是酵母菌在有氧或無氧條件下的產(chǎn)

16、物啤酒釀制過程中，先通入一定量的空氣讓酵母菌進(jìn)行大量繁殖，為發(fā)酵提供更多的酵母菌，密閉為營造無氧條件，好發(fā)酵產(chǎn)生酒精橙色的重鉻酸鉀溶液可以用于日常生活中交警檢測司機(jī)是否酒后開車，并且可以檢測飲酒的量酒精的檢測可使用重鉻酸鉀溶液，但必須強(qiáng)調(diào)在酸性的條件下，重鉻酸鉀才能與酒精反應(yīng)，變成灰綠色。單獨的重鉻酸鉀溶液是不能與酒精反應(yīng)的考點6 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂【實驗原理】高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛。有絲分裂各個時期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細(xì)胞處于哪個時期。細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色?！緦嶒灢牧嫌镁?、實

17、驗方法步驟】 （A）實驗材料 洋蔥、顯微鏡、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液、載玻片、蓋玻片、鑷子、剪子、滴管實驗方法步驟 a洋蔥根尖的培養(yǎng) 實驗前34d，待根長到5 b裝片的制作取材：取根尖23 解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（1：1）解離 目的：使組織中的細(xì)胞分離開 時間：35min 程度：根尖酥軟 漂洗液：清水漂洗 目的：洗去解離液，便于染色 時間：10 min 染液：0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色 目的：使染色體（質(zhì)）著色 時間：35min

18、 用鑷子將根尖弄碎，蓋上蓋玻片，復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓制片 目的：使細(xì)胞分散開來c觀察 I低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有分裂細(xì)胞 II高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物象為止 III仔細(xì)觀察：先找中期，再找前期、后期、末期，最后找間期，注意染色體特點 IV移動觀察：慢慢移動裝片，完整地觀察各個時期d繪圖【實驗結(jié)果分析】 （B）中期細(xì)胞中的染色體的形態(tài)數(shù)目最清晰，染色體均排列在赤道板上。后期細(xì)胞中的染色體分布在細(xì)胞兩極。末期細(xì)胞赤道板處出現(xiàn)細(xì)胞板，形成細(xì)胞壁，兩消、兩現(xiàn)。前期細(xì)胞中染色體散亂分布在細(xì)胞中央，兩消、兩現(xiàn)。絕大部分細(xì)胞處于分裂

19、間期【小結(jié)】實驗中選用活細(xì)胞的有：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式、植物細(xì)胞的吸水和失水、探究培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的種群數(shù)量動態(tài)變化。 實驗中選用死細(xì)胞的實驗有：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂本實驗中解離充分是實驗成功的必要條件，也是制片的前提觀察各個時期的有絲分裂圖像順序是：中期-前期、后期、末期-間期觀察動物的有絲分裂常觀察馬蛔蟲的受精卵的有絲分裂固定裝片考點7 調(diào)查人群中的遺傳病【調(diào)查的方法和過程】 （A）【調(diào)查的結(jié)果和分析】 （B）【小結(jié)】 要以常見的發(fā)病率較高的單基因遺傳病為研究對象；（如紅綠色盲、白化病、高度近視等） 調(diào)查的群體要足夠大； 調(diào)查“遺傳病發(fā)病率”與“遺傳方式”的區(qū)別考點8 探究

20、植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用【實驗原理】 （B） 植物插條經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快?！緦嶒灧椒ā?（A） 配制梯度溶液：配制一系列濃度梯度的2，4-D溶液（0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、 4、5mg/mL）(其他試劑也可) 操作變量實驗：將新剪下的植物枝條分成9組，將插條的基部分別放在上述不同濃度的 2，4D溶液中浸泡幾個小時，均置于適宜的環(huán)境中 觀察并記錄結(jié)果：一段時間后觀察插條的生根情況 分析結(jié)果得出結(jié)論【結(jié)果分析】 （C）研

21、究實驗中出現(xiàn)的問題。（1）分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。（2）分析與本實驗相關(guān)的其他因素。溫度要一致。設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個枝條。設(shè)置對照組，清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進(jìn)行相互對照?！拘〗Y(jié)】處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。 處理方法：1）浸

22、泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） 2）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。 本實驗中選用的是生長素類似物，而不是生長素，但是生理作用與生長素類似可先設(shè)計一組梯度比較大的預(yù)實驗進(jìn)行摸索，再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗。本實驗的單一變量是生長素類似物的濃度，因變量是不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等 預(yù)實驗的優(yōu)點：檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。 每一枝條留3

23、-4個芽，【有芽是產(chǎn)生生長素，但你使用的是枝條，首先要確保它是活的，可以繼續(xù)生長】所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多【保證所帶芽自身提供的生長素含量相同，也是無關(guān)變量的一種】考點9 探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化【計劃的制定和實驗方法】 （B） a實驗原理 用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度、有害代謝產(chǎn)物等因素的影響。 在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“J”型曲線；在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。（3）在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細(xì)胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化

24、。 【結(jié)果分析】 （C）實驗結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件充裕的情況下，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長。在空間、食物等環(huán)境條件有限的情況下，剛接種到培養(yǎng)基上，種群數(shù)量增長緩慢；第二個階段種群數(shù)量呈指數(shù)增長；第三個階段種群數(shù)量達(dá)到最大并處于穩(wěn)定狀態(tài)，即達(dá)到K值；【小結(jié)】 顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界限上的酵母菌，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù)。計數(shù)對象是方格內(nèi)部，左邊和上邊及其交點上的酵母菌。 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中酵母菌混合均勻，減小誤差，否則統(tǒng)計結(jié)果會偏大或偏小。 每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定，。溶液要進(jìn)行定量稀釋。 提出的問題可以是：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？也可以提出其他的探究問題，例如，在不同溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增長的情況如何？不同培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增長的情況如何？等等。本實驗要注意無菌操作，若引入雜菌既會與酵母菌競爭營養(yǎng)物質(zhì)，也會產(chǎn)生不利于酵母菌生長的有害代謝廢物。因此培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，最好實驗時也不要隨便講話。血球計數(shù)板是一種高精密的玻璃儀器，實驗完畢后正確的洗滌方式是：浸泡后用自來水沖洗，不可