人教版語文二年級下冊教案

1、人教版語文二年級下冊教案 #人教版語文二年級下冊教案1#一、教學目標：1、知識與能力的培養(yǎng)點：朗讀課文，會用“愉快”寫一句話。背誦課文，默寫其中的一節(jié)。2、過程與方法的著眼點：在教學中，注重學生的良好行為習慣的培養(yǎng)，自讀自悟，理解課文內容。3、情感教育的滲透點：感受詩歌描繪的美麗景色和歡快情景，體會少先隊員的快樂。二、教學重點：感受詩歌描繪的美麗景色和歡快情景，體會少先隊員的快樂。三、教學難點：練習有感情地朗讀課文、背誦課文。默寫其中的一節(jié)。四、教學過程:(一)、啟發(fā)談話，揭示課題。師放錄像，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著讓我們蕩起雙槳至歌聲消失、關

2、閉。師：同學們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?生答：略。師：既然好聽，那么我們今天就一起來學習這篇課文。板書課題：1.讓我們蕩起雙槳(二)、嘗試朗讀，了解內容。1、自己看音節(jié)讀課文，注意要讀正確。讀后標出小節(jié)序號。2、同桌兩人互相檢查讀書情況。3、檢查學生學習情況。(1)出示小黑板檢查詞語讀音。(帶拼音)雙槳 倒映 愉快 白塔 伙伴 功課 推 蕩(2)指生分段讀課文，具體了解課文內容。(評讀)(三)、細讀課文，理解內容。一學習第一節(jié)1.齊讀第一節(jié)。思考這一節(jié)寫了什么。2.想象“我們”是在一個什么樣的地方劃船，如果我們根據這一節(jié)詩的內容來設計一幅畫面的話，那么，畫面上應該有些

3、什么。(根據學生回答，出示掛圖)3、出示句式，描繪畫面。水面_，小船_，四周_，我們_。4、這一小節(jié)主要寫了哪些景物。(小船、白塔、綠樹、紅墻)從課文中找出來。5、指導朗讀?！暗褂场薄ⅰ碍h(huán)繞”用輕聲和贊美的語氣讀。二學習第二節(jié)。1、指名讀第二節(jié)。思考：這一節(jié)主要寫了什么?2、這一節(jié)中作者又寫了哪些景物?(教師在原畫面上增加太陽、小魚。)3、想象并描述陽光灑在湖面上的景象。4、魚兒“望著我們”，“悄悄地聽”是用什么方法來寫的?魚兒看著我們的樣子，聽著我們的歌唱會怎么想呢?(愉快)5、用“愉快”說話。先說說它的意思，再練習口頭造句。6、指導朗讀。“迎、灑、望、聽”用高興和自豪的語氣朗讀。三學習第三

4、節(jié)。1.自由輕聲讀、思考：這一節(jié)主要告訴我們什么?2.這首詩寫的是什么時候“我們”劃船?(下午)從哪句話可以看出來?(做完一天的功課)3.詩中所提的“誰給我們安排下幸福的生活”這個問題，你能回答嗎?.討論：誰給我們安排下這幸福生活呢?(學生生活的幸福，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國的感情。)小組討論、交流、匯報。4.指導朗讀?！皢?、誰安排”用感激的語氣朗讀。(四)、總結全文。1、同學們劃著小船在北海的水面上游玩，大家的心情怎么樣?誰能把少先隊員那快樂的心情通過自己的讀表現(xiàn)出來。2、師總結：我們少年兒童能生活得這樣幸福是因為我們生活在新中國，沐浴著黨的關懷。(五)、指導背誦。1、理清這三小節(jié)寫的內容。2、

5、借助頭腦中的畫面幫助記憶。3、同桌練習。4、背誦擂臺：背給伙伴聽、背給同學聽。(評議)(六)、指導默寫。師：從課文中選自己最喜歡的一小節(jié)試著默寫。同桌互評，請他評一評你能得幾顆星。(七)、歌唱記憶。這么好聽的歌，老師也想和你們一起唱一唱，你們愿意嗎?播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。齊唱讓我們蕩起雙槳。(八)、布置作業(yè)：隨堂題：1、用“愉快”寫一句話。2、背誦課文，默寫自己喜歡的一節(jié)。課外題：1、把讓我們蕩起雙槳唱給爸爸媽媽聽。2、根據課文內容畫一幅畫，看誰的最漂亮，貼在我們班的展示臺上。(九)、板書設計：1.讓我們蕩起雙槳倒映 環(huán)繞 (欣賞) 自然迎、灑、望、聽 (歌

6、唱) 熱愛黨問誰 安排 (感情) 祖國#人教版語文二年級下冊教案2#教學要求：1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學會課文中的10個生字，理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”、“盡情”等詞義、并區(qū)別運用“映”與“應”、“漂”與“飄”等字的形義。3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的“紅領巾”、“誰”指什么。教學重點：練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。教學課時：3課時。教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題：1. 今天我們來學習一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。2.介紹北海：在北京故宮西北側，

7、是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位。二、范讀課文，學習課文中的生字。1.指導看圖。水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?范讀課文。學生讀課文，理解課文內容學習課文的部分生字。三、學習課文第一小節(jié)。1.知識學生讀課文，聯(lián)系句子理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”等詞義。2.想象、看圖、畫面有些什么?3.出示句子?！八嫔稀?“小船”“四周” “我們”4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹、紅墻從課文中找出來。四、作業(yè)：1.描紅：2.根據拼音寫出詞語：3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語：4.熟讀課文第一小段。第二課時一、復

8、習：1.指名背誦第一段：2、默寫生字：二、學習課文第二段：1.指名學生朗讀第二段。提問這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)課文中“紅領巾迎著太陽”一句中的“紅領巾”指的是什么?(少年兒童，少先隊員)比較“映”與“應”、“漂”與“飄”字的音、行、義。講課文中“灑”的意義，這樣寫有什么好處?課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)比較“迎面”與“迎著”的詞義。2.小結。(讓學生自己講)三、學習課文第三段1.學習課文第三段(集體朗讀)2.理解詞義“盡情”3.思考：課文中“是水給我們安排下幸福生活”中“誰”指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?課文中每段最后兩句三次重復，有什么作用?4.小結這一段

9、。四：作業(yè)：1. 口頭擴詞：蕩( )( )( )推( )( )( )課( )( )( )墻( )( )( )2.區(qū)別助詞：誰( )狼( )消( )西( )推( )浪( )悄( )灑( )3. 添上合適的詞語：美麗的( )愉快的( )涼爽的( )盡情的( )第三課時一、指名讀課文。二、齊讀課文。三、指導背誦.根據掛圖，指導背誦。相機板書第一小節(jié)：“倒映”、“環(huán)繞”(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。第二小節(jié)“迎、灑、望、聽”用高興和自豪的語氣朗讀。第三小節(jié)“問、誰安排”用感激的語氣朗讀。同桌互背練習。四、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。五、作業(yè)：板書

10、：1.讓我們蕩起雙槳倒映環(huán)繞(欣賞)自然迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨問誰安排(感情)祖國#人教版語文二年級下冊教案3#教學目標:1.能讀準字音，初步理解內容，體會詩歌所表達的情感;有感情地朗讀課文，能背誦課文，學唱這首歌。2.從理解詩句入手，逐節(jié)理解內容，并通過朗讀、講解、描述等手段，指導學生體會詩歌表達的思想感情。教學時要加強朗讀，把朗讀和理解結合起來進行，逐漸由有感情地朗讀達到背誦。3.懂得生活在社會主義大家庭的幸福，加深對祖國，對中國共產黨的熱愛。教學重點難點：通過對詩句的理解，體會詩歌表達的感情。教學用具：1.課文放大掛圖。2.課文歌曲錄音帶。教學時間：二課時。第一課時一導入、揭題。1

11、.先請同學們看一幅圖，(提示掛圖)圖上的少先隊員在干什么?少先隊員們一邊劃船一邊快樂地歌唱呢!(放歌曲錄音)你們聽了這首歌有什么感受?2.這首歌的歌名叫讓我們蕩起雙槳。板書課題。學生讀題?！皹笔窃鯓拥?到圖上來指指。它是干什么用的?“蕩”在這兒是什么意思?(搖動)那“搖船前進”可以怎么說?(蕩舟)二.初讀課文，整體感知。1.自己讀課文，注意讀準字音。2.抽讀生字卡。重點指導。開火車讀。指名讀詞。3.指名讀課文，糾正讀音。4.自己讀，和同桌說一說，你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。5.匯報。三.朗讀感悟。1.指導閱讀第一節(jié)。(1)輕聲讀讀，看看這一節(jié)描繪了哪些景物?相機結合理解詞語。環(huán)繞：通過

12、看圖及結合課文中的“四周”一詞理解意思。涼爽：“爽”是翹舌音、后鼻音，還是三拼音，注意讀準。給“涼爽找個近義詞(涼快)。你什么時候感到涼爽的?(2)再讀讀課文，對照掛圖，說說你看到了一幅怎樣的景象。出示：我們蕩舟遨游在北海公園的湖面上。小船兒_，四周_，迎面_。啊，_!(引導學生展開想象，力求用自己的語言來豐富詩句與畫面的內容。)蕩舟在風景如畫的北海，迎面吹來陣陣涼風，你感到怎樣?(3)指導朗讀：用輕松、愉快的語氣讀。后兩行語速更慢，“輕松”一詞重音輕讀。四.識記生字。1.抽讀生字卡(去掉拼音)2.(將生字卡片貼在黑板上)和你的同桌說一說，你認得哪些生字，你是怎樣認識的。3.指導。五.指導書寫

13、。1.讀一讀今天要寫的生字。2.看看今天要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是那幾個字?哪些地方應該注意。3.匯報。第2課時一. 復習導入。1.出示生字卡片，復習生字讀音。2.二.朗讀課文，理解內容1.指導閱讀第二、三節(jié)。(1)指名讀，找出兩個描寫少先隊員心情的詞語。(愉快、歡樂)(2)默讀，看看還可從哪兒看出少先隊員十分愉快。第2節(jié)著重體會“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。(魚兒是自由自在的，可它們竟羨慕我們的生活，更體現(xiàn)了少年兒童的歡樂、幸福。)指導朗讀這一句。指導朗讀：用歡樂、愉快的語氣讀。后兩行語速更慢，“輕松”一詞重音輕讀。(3)指名讀第3小節(jié)。你們知道是誰給我們安排下

14、這樣幸福的生活?師：讓我們蕩起雙槳是影片祖國的花朵的插曲。你們知道“花朵”是指什么嗎?現(xiàn)在能再說說自己的理解嗎?(花朵的生長離不開陽光的溫暖，黨就是太陽，有了黨的關懷，我們少年兒童才能健康、幸福地成長。)請你再讀一讀這一節(jié)，讀出自豪、幸福的感覺。(4)指導學生體會、練習有感情地朗讀。三總結課文。1.填空。生活在祖國懷抱中的少年兒童是多么_啊!我們(愉快地學習)，(盡情地游玩)。這都是(偉大的黨)給我們帶來的!2.有感情地朗讀全詩。3.有一句詩，在課文中出現(xiàn)了三次，找到了嗎?(小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。)再讀讀，體會體會表達了“我們”怎樣的心情?(既表達了少年兒童愉快的心情，也表現(xiàn)了對祖國、對黨的贊美之情。)4.做完了一天的功課，和同學們一起在水上蕩起雙槳、放聲歌唱，該是