2019-2020年新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班有學(xué)生11人。學(xué)生有一定能力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生有一定差距的. 所以這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.二、教學(xué)目標(biāo) 1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計(jì)算，能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活

2、情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“25的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購(gòu)物”。學(xué)生通過購(gòu)物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過購(gòu)物，認(rèn)識(shí)

3、元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。第六單元“測(cè)量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。3.綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘

4、法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。四、教學(xué)措施：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法

5、的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。5.重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。6.重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。鼓勵(lì)算法多樣化。五、課時(shí)安排：1.加與減 - 7課時(shí)2.購(gòu)物 - 3課時(shí)3.數(shù)一數(shù)與乘法 - 5課時(shí)4.圖形的變化 - 2課時(shí)5.25的乘法口訣 - 8課時(shí)整理與復(fù)習(xí) - 2課時(shí)6.測(cè)量 - 6課時(shí)7.分一分與除法 - 12課時(shí)

6、8.69的乘法口訣 - 4課時(shí)數(shù)學(xué)好玩 - 2課時(shí)9.除法 - 5課時(shí)總復(fù)習(xí) - 4課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度表 周 次教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排第 1周9.39.7誰(shuí)的得分高2課時(shí) 秋游1課時(shí)星星合唱隊(duì)第1課時(shí)第 2周9.109.14星星合唱隊(duì)第2課時(shí) 練習(xí)一2課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)第3 周9.179.21買文具1課時(shí) 買衣服1課時(shí)小小商店1課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)第4 周9.259.28有多少塊糖1課時(shí) 兒童樂園1課時(shí)有多少電子1課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)1課時(shí)第5 周10.110.7國(guó)慶放假第6 周10.810.12練習(xí)二1課時(shí) 折一折，做一做1課時(shí)玩一玩，做一做1課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)第7 周10.1510.19數(shù)松果1課時(shí) 做家

7、務(wù)1課時(shí)課間活動(dòng)1課時(shí) 需要幾個(gè)輪子1課時(shí)第8 周10.2210.26小熊請(qǐng)客1課時(shí) 回家路上1課時(shí)練習(xí)三2課時(shí)第9 周10.2911.2整理與復(fù)習(xí)2課時(shí) 教室有多長(zhǎng)1課時(shí)課桌有多長(zhǎng)1課時(shí)第10周11.511.91米有多長(zhǎng)2課時(shí) 練習(xí)四2課時(shí)第11周11.1211.16分物游戲1課時(shí) 分蘋果1課時(shí)分糖果1課時(shí) 分香蕉1課時(shí)第12周11.1911.23練習(xí)五2課時(shí) 小熊開店1課時(shí)快樂的動(dòng)物1課時(shí) 第13周11.2611.30花園2課時(shí) 練習(xí)六2課時(shí)第14周12.312.7有多少?gòu)堎N畫1課時(shí) 一共有多少天1課時(shí)買球1課時(shí) 做個(gè)乘法表1課時(shí)第15周12.1012.14班級(jí)舊物市場(chǎng)1課時(shí) 尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”1課時(shí) 長(zhǎng)頸鹿與小鳥2課時(shí)第16周12.171