同分母分?jǐn)?shù)加減法-計(jì)算法則-分母不變-分子相加減-教學(xué)課件

1、,再見！,表示把單位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分?jǐn)?shù)單位是（ ）， 里面有 ( )個(gè)( )。,復(fù)習(xí)填空一：,8,3,3,復(fù)習(xí)填空二：,（1） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ）。,（2） 里面有（ ）個(gè) 。,（3） 是4個(gè)（ ）。,（4） 3個(gè) 是（ ） 。,5,（5） 1里面有（ ）個(gè) ，即是（ ）。,5,媽媽把餅平均分成了8份，,爸爸吃了3塊,小紅吃了2塊。,媽媽吃了1塊，,我吃了 1 塊餅。,3,我吃了 3 塊餅。,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,1,2,2,8,張餅，,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？,媽媽,爸爸,爸爸比媽媽多吃了多少張餅？,還剩多少張餅？,問題一：,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅

2、？,即( ) 個(gè)( ) 和 ( ) 個(gè) ( )合起來，是（ ）個(gè) ( ) ，即（ ）。,=,=,=,4,3,1,計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。,分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法的含義有什么關(guān)系呢？,分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法的 含義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成 一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。,問題二：,爸爸比媽媽多吃了多少張餅？,-,=,=,即( ) 個(gè)( ) 減去 ( ) 個(gè) ( )，還剩（ ）個(gè) ( ) ，即（ ）。,3,1,2,=,分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。,）,+,= 1,做一做,1、填空并列式計(jì)算。(書本第105頁第1題）,4 5,4 7,考考自

3、己，相信自己！,還剩多少瓶礦泉水？,還剩多少瓶礦泉水？,？,（瓶）,觀察例1和例2，你能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)？,同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。,同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。,同分母分?jǐn)?shù),相加、減，,分母不變，,分子相加、減。,同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則： 同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。,計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。,1. 計(jì)算。,+,1 -,+,1 2,1,1 2,1 5,4 5,5 5,+,+,=,=,認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？,當(dāng)分子分母相等時(shí)，分?jǐn)?shù)等于1,1,1 5,4 5,2、判斷對錯。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,3、解決問題我能行,（1）一個(gè)水池已

4、經(jīng)灌了 池的水，還要灌多少水才滿？（書本第106頁）,1,=,=,答：還要灌 池的水才滿。,（2）在第二課堂活動中，504 班參加網(wǎng)球興趣班的人數(shù)占全班人數(shù)的 ，參加書法興趣班的人數(shù)占全班人數(shù)的 。參加這兩個(gè)興趣班的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾？,4、解決問題我能行,答：共占全班人數(shù)的 。,5、戰(zhàn)勝難題我能行,1、 已知（A和B都是大于零的整數(shù)），那么和分別是多少？你能寫出滿足以上條件的多少組不同答案？,2、分?jǐn)?shù)單位為 的最大真分?jǐn)?shù)與最小假分?jǐn)?shù)的和、差各是多少?,1 9,同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則： 同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。,計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。,小結(jié) 分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法的含義相同