9.詞兩首 漁歌子

1、.教學(xué)目標(biāo)：1、理解漁歌子的詞意，體會(huì)作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：背誦課文查閱資料了解有關(guān)詞的知識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞唐宋名家名詞。讀生字：塞箬蓑二、自讀漁歌子理解詞意自讀全詞，整體感知。讀漁歌子有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？自讀詞，提出疑問。四、細(xì)讀漁歌子理解詞意1、漁歌子的作者是誰？哪個(gè)朝代的人？2、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。讀生字：塞箬蓑斜風(fēng)：微風(fēng)歸：回家、回去3、理解全首詞的意思。

2、在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊，詩(shī)人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。五、總結(jié)升華1、請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意。2、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（大自然）3、有感情地朗讀詞兩首。板書設(shè)計(jì)： 白鷺飛斜 風(fēng)細(xì)雨 漁歌子 桃花流水 熱愛大自然 鱖魚肥 不須歸教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字。2.理解漁歌子的詞意，想象畫面，體會(huì)作者的思想感情。3.培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：激趣設(shè)境，導(dǎo)入新課。一、以歌曲導(dǎo)入。1.聽歌曲。2.板

3、書課題。解題：漁歌子讀題。3.介紹詞。4.生介紹張志和。二、初讀，學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)讀通詞。1.以自己喜歡的方式讀詞，把詞讀準(zhǔn)，讀通順。2.學(xué)習(xí)生字。三、想象，品出詞中畫。1.再讀詞，要求：讀出節(jié)奏感。2.多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀詞。在多讀中熟悉文本，體會(huì)詞義。3.引導(dǎo)學(xué)生抓住“不須歸”來理解詞。解詞。質(zhì)疑。4.結(jié)合圖，邊讀詞，邊想。詞中哪些句子寫出了作者“不須歸”原因。（你從哪里讀懂的。）5.分析詞的一二句。詞中描寫了什么景物。生動(dòng)筆劃。指名說，師畫簡(jiǎn)筆畫。6.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面的內(nèi)容。7.師總結(jié)：詩(shī)人就住在岸邊，每天推開窗戶，就可以看到：（全班齊讀詩(shī)一二句）師總結(jié)：天空白鷺飛翔，岸邊桃花盛開，碧波鱗鱗

4、，鱖魚跳躍，好一幅秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖，難怪詩(shī)人說：“我不須歸。”8.你還能從哪些詩(shī)句讀懂詩(shī)人“不須歸”的原因。9.抓住“斜風(fēng)細(xì)雨”引出三四句的教學(xué)。10.課件圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“箬笠和蓑衣”。用（）風(fēng)（）雨來說詞。11.張開你想象的翅膀，聯(lián)系生活實(shí)際，說說斜風(fēng)細(xì)雨中的景象，體會(huì)詩(shī)人悠閑自在的生活。12.師總結(jié)：哦！我明白了，是自在的生活讓詩(shī)人說“我不須歸?！彼摹⑵烦鲠炛星?，師生對(duì)讀。1. 師介紹：張志和不僅詩(shī)人，畫家，還精通音律。他被貶官后，從此再也不作官，隱居在太湖一帶，扁舟垂釣，自稱“煙波釣徒”。整天醉情于山水，追求悠閑自在的生活。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：2.課件：和答弟志和漁父歌：樂是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫什么？你怎么知道的？3.師生作詩(shī)和詩(shī)。4.師總結(jié)：張志和釣魚不用魚餌，那