新中學教研工作計劃

1、新中學教研工作計劃一、指導思想新中學教研工作計劃“十五”新中學教研工作計劃作.造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質教育的新型教師隊伍.二、工作原則1、堅持科學性與可操作性相結合的原則.開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式.2、堅持創(chuàng)新性與實效性相結合的原則.我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑.3、堅持理論聯系實際的原則.在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區(qū)本學校的實際情況開展工作.4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則.我們將在教研中發(fā)現問題，在培訓中解決問題，

2、用嚴格的管理提高繼續(xù)教育工作的質量.三、工作目標1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作.努力建設素質精良的教師隊伍.2、為質量監(jiān)控檢測服務，做好質量監(jiān)控檢測工作，讓質量監(jiān)控與檢測服務于學生的發(fā)展，實現評價功能的轉化.3、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作.4、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑.四、具體工作及措施1、貫徹落實校本培訓工作實施方案，提高全員培訓工作質量.“十五”繼續(xù)教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓.從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性

3、等優(yōu)勢逐漸成為繼續(xù)教育的重要形式之一.本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實校本培訓工作實施方案.方案從指導思想、工作原則、主要內容、具體要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監(jiān)管力度，提高教師繼續(xù)教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處.2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設.為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態(tài)管理.根據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區(qū)(平原與山區(qū))與學科(語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等)的

4、平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整.其具體內容詳見方案.3、做好典型教師的培訓工作，創(chuàng)我縣中學教師名優(yōu)品牌.典型教師的質量和數量是一個地區(qū)教育發(fā)展程度的標志之一.培養(yǎng)典型教師，既能使其很好地發(fā)揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望.從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養(yǎng)出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計劃地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：聽課了解，發(fā)現典型.研討交流，扶植培養(yǎng).課例匯報，跟蹤指導.4、以新課改為契機，加強對常規(guī)教學工作的指導與管理.在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策.在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規(guī)管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建.加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進社區(qū)教育工作計劃的開展.5、以送教下鄉(xiāng)為載體，開展行之有效的教研活動.我們對當前及至今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影