作文教學(xué) (2)

1、如何有效地進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué) 德陽市旌陽區(qū)德新小學(xué) 羅瓊 作文是人們系統(tǒng)的表達(dá)知識和經(jīng)驗(yàn)、思想和感情的書面形式，是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語文活動。而小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。因?yàn)樾W(xué)生的語文功底差，觀察能力低，又沒有組織和駕馭語言的能力，作文時經(jīng)常是下筆無話可寫。即使是東湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞，條理不清，或者是詞不達(dá)意，語無倫次，錯別字連篇。教師修改時無從下手，苦不堪言。那么，如何才能有效地進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)呢？ 一、與生活實(shí)際緊密聯(lián)系 生活是寫作的源泉，學(xué)生練習(xí)寫作，無非是把自己在日常生活中看到的、聽

2、到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。所以，指導(dǎo)學(xué)生作文的重點(diǎn)不在于給學(xué)生講什么方法技巧，“關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生豐富生活，觀察生活，在社會實(shí)踐活動中去體驗(yàn)生活，幫助學(xué)生自覺地、有目的地尋找寫作的源泉，讓學(xué)生學(xué)會我用我手寫我心。這樣，將作文教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，學(xué)生寫出的作文就要好多了，既有文采，又生動、有形，學(xué)生的作文也不再是“無米下鍋”了。 二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 閱讀是寫作的基礎(chǔ)。閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養(yǎng)審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。一個喜歡寫文章而又寫得好的人，往往是大量讀書的結(jié)果。所以，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的閱

3、讀訓(xùn)練，鼓勵和組織他們多讀書、讀好書。力。實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍，既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。這樣堅持下去，學(xué)生再寫作文就會有“讀書破萬卷，下筆如有神”的感覺了。 三、注重平時積累 1、觀察積累 教師要有意地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，這才是解決學(xué)生寫作缺乏材料即“治本”的有效措施。在觀察積累時，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生兩種學(xué)習(xí)能力：一是學(xué)會從觀察中發(fā)現(xiàn)以前未發(fā)現(xiàn)的事物特點(diǎn)；二是學(xué)會記錄這些新的發(fā)現(xiàn)。同時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察事物的

4、習(xí)慣，做生活的有心人。 2、通過寫日記來積累 堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。 四、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣1、從游戲出發(fā)，使學(xué)生樂中學(xué)、學(xué)中樂 這種方法很適合低年級學(xué)生。教師可有目的、有組織地教學(xué)生做一些如“找朋友”、“丟手絹”等游戲，然后讓他們把過程說一說，再把說的內(nèi)容寫下來。 2、組織豐富多彩的活動，把寫作訓(xùn)練寓于情趣的活動中

5、通過參觀、訪問、看電影、做手工等活動，增加作文題材的來源，使學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，樂于寫。 五、講評應(yīng)以鼓勵為主 學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚(yáng)和贊許。在講評作文時，對學(xué)生的佳作，教師要大聲朗讀并進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)小作者的自豪感；對中等差生的作文，也要留心挖掘，對其中好的段落、句子乃至一個用得恰如其分的詞語也應(yīng)予以鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步寫作文的愿望。 六、教會學(xué)生的自我修改的能力 好的文章不是靠別人改出來的，而是取決于自己的修改?！拔恼虏粎挵倩馗摹?。每一位名家的成功之作，都是經(jīng)過自己多次修改而成，所以教師應(yīng)該將修改權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)會修改作文。學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯漏之處，并自己進(jìn)行修改，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文