《幸福是什么》的反思

1、幸福是什么的反思教學(xué)要求1.知識(shí)與技能。（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字。(2)了解童話的主要內(nèi)容。(3)理解什么是正真的幸福。2.過程與方法。（1）自主閱讀，了解課文內(nèi)容。（2）自主感情，理解什么是正真的幸福。3.情感態(tài)度價(jià)值觀。理解正真的幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意義的事情。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1.了解童話的內(nèi)容。2.理解什么是正真的幸福。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.板書課題：幸福是什么2.學(xué)生自由讀對幸福的認(rèn)識(shí)：（1）考出好成績。（2）得獎(jiǎng)。（3）上重點(diǎn)中學(xué)。 (4)擁有.3.師：大家談得好，到底幸福是什么？我們一起閱讀課文。二、自由閱讀課文1.理解課文的主要內(nèi)容。（1）三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一

2、口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。（2）智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，并祝他們幸福，還引導(dǎo)三個(gè)牧童自己去弄明白什么是幸福。（3)十年后，三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到自己的勞動(dòng)成果給別人帶來的好處，他們?yōu)榇烁械娇鞓??；仡櫴甑纳罱?jīng)歷，他們對幸福是什么有了比較深刻的體會(huì)；用自己的勞動(dòng)給別人帶來益處而感到幸福。最后，智慧的女兒再次出現(xiàn)，概括了幸福的含義。2.了解全文的寫作順序。（1）這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。（2）故事的起因是三個(gè)牧童挖井。故事的經(jīng)過是三個(gè)牧童成長。故事的結(jié)果是

3、三個(gè)牧童感悟幸福的含義。三、抓住重點(diǎn)句“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”來理解全文1.十年前三個(gè)牧童為大家挖井，讓多數(shù)人從中獲得好處，這就是他們童年時(shí)代付出的勞動(dòng)與義務(wù)。2.三個(gè)牧童長大以后如何理解幸福？第一個(gè)給病人治病，病人恢復(fù)了健康，他感到了付出勞動(dòng)與義務(wù)之間的幸福。第二個(gè)走了很多地方，做過很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，對別人是有用的，他又付出了勞動(dòng)與義務(wù)，得到了幸福。第三個(gè)留在村子里種地，麥子養(yǎng)活了許多人，他的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，他也感到幸福。 以上三人的三份經(jīng)歷將十分抽象的幸福解釋得淋漓盡致。四、拓展認(rèn)識(shí)由課文談到自己。（你認(rèn)為幸福是什么？是否覺得幸福？）六、為幸福寫名言1.出示幸福的名言。2.自己寫名言。七、作業(yè)背誦有關(guān)幸福的名言。板書設(shè)計(jì)幸福是