七年級語文下冊 第一單元《筏子》導學案（無答案） 北師大版

1、筏子導學案 預習案學法指導：1、依據(jù)預習案有感情地朗讀課文，進行知識梳理；圈點勾畫你喜歡的詞句，寫上批注。2、標注每一段的序號；熟記基礎知識。3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認為重要的信息。4、將預習案中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。5、限時15分鐘，獨立完成。一、基礎知識1、我會拼讀我會寫規(guī)模（ ） 濁浪（ ） 相稱 ( ) 似的（ ） 篙子（ ） 吞噬（ ）湍急（ ） 艄公（ ） 瀏覽（ ） 安xing（ ） 一xi（ ）千里膽驚心悸( ) 化險為夷（ ） 如履平地（ ）2、選詞填空：（1）黃河滾滾。即使這兒只是上游，還沒有具有 的規(guī)模，但它那 、濁浪排空的氣概，完

2、全足以使人膽驚心悸。 A萬馬奔騰 B一瀉千里（2）從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒 了。 A吞噬 B吞沒 C打翻3、解釋詞語我在行化險為夷：如履平地：膽驚心悸：一瀉千里：二、資料助讀1、走近作者袁鷹，原名田復春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。著有散文集第一個火花風帆留春集京華小品袁鷹散文選秋水等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點化主題，詩意濃郁。2、背景介紹。本文寫于1961年，正是我們的國家的“困難時期”“三年自然災害”。造成“困難時期”的原因，除了自然災害，也還有更重要的原因，就是人與自然的關系。19

3、58年，“大躍進”的狂熱，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的狂熱，使我們的生產(chǎn)不講科學，光靠干勁，造成了浮夸風，造成了對國家經(jīng)濟的嚴重打擊。在本文中作者強調(diào)“勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機智”，是有針對性的。補充介紹：羊皮筏子是一種特殊的擺渡工具。皮筏子古稱“革船”，是一種原始而古老的水上交通工具，大約有1500多年的歷史了。用羊皮筏子送人渡河、運載貨物這種交通方式，流行于青海、甘肅、寧夏境內(nèi)的黃河沿岸，以蘭州一帶為最多。相關閱讀資料我們的母親從哪里來？（二）黃河，是我國第二大河，也是世界上有名的大河之一。它發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等9省、區(qū)

4、，注入渤海，總長為5464公里。自古以來，它象是一條自天而降、桀驁不馴的金色長龍，噴云吐霧，奔騰咆哮，飛舞在我國北方蒼茫起伏的大地上。黃河發(fā)源于巴顏喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和約古宗列盆地，分南北二源。兩地海拔約在4600米至4800多米之間。三、課文閱讀指導1、以小隊為單位感情朗讀課文2、請寫出你的初讀感悟。四、我的疑問請將你預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學探究解決。導學案學習目標：1、理解課文內(nèi)容，領悟作者對“黃河的主人”們的贊美之情。2、品味、學習反襯、對比的構(gòu)思方式和表達，品味表達效果。3、體會作者在黃河艄公形象中所寄托的主題思想。學習過程：一、自

5、主學習，感知文本。大聲朗讀課文感知文本內(nèi)容。（1）文章寫了什么？找出文中表現(xiàn)作者思想感情的句子。（2）本文贊美了什么？二、合作學習，深入文本。探討艄公形象意義，把握作者的寫作主旨，理解作者闡明的道理。艄公這一形象給你怎樣的印象？試分析其形象。作者說艄公是值得敬仰和贊頌的，你從他的身上學到了什么？補充資料：本文寫于1961年，正是我們的國家的“困難時期”。造成“困難時期”的原因，除了自然災害，也還有更重要的原因，就是人與自然的關系。1958年，“大躍進”的狂熱，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的狂熱，使我們的生產(chǎn)不講科學，光靠干勁，造成了浮夸風，造成了對國家經(jīng)濟的嚴重打擊。在本文中作者強調(diào)“勇敢和智慧

6、，鎮(zhèn)定和機智”，是有針對性的。討論本文的寫作特色，重點是理解襯托手法在本文的使用及其效果。1、本文對黃河的描寫十分生動形象，讓人感受到了黃河的磅礴氣勢。對黃河的描寫，有什么深意嗎？2、本文作者極力描寫黃河艄公的形象，同時也寫到了乘客的大膽鎮(zhèn)靜?？梢园褜懗丝偷牟糠謩h掉嗎？3、在本文的描寫中，還有一處要引起大家注意的文字，就是第3段。這一段表現(xiàn)了羊皮筏子的什么特點？它與黃河的驚濤駭浪放在一起，是不是顯得很不相稱？4、通觀全文，這篇課文告訴我們一個深刻的道理，只憑天不怕地不怕的沖勁是不行的，要戰(zhàn)勝艱難險阻、征服自然還得靠沉著、細心、機智和毅力。只有大膽鎮(zhèn)靜與小心智慧相結(jié)合，才能獲得真正的成功。那么，

7、作者是通過什么樣的手法來闡明這一道理？5、長江、黃河都象征了中華民族，學過的這兩篇文章在選材、表達方式、寓意、主題思想方面有何不同？三、拓展延伸，體驗探究（一）關于黃河的名句1、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。- 李白將進酒 2、黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。-李白贈裴十四 3、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白行路難4、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。- 王之渙涼州詞5、白日依山盡,黃河入海流。-王之渙登鸛雀樓 6、大漠孤煙直，長河落日圓。- 王維使至塞上 7、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。-劉禹錫唐浪淘沙（二）關于黃河的諺語1、不到黃河心不甘。 2、說 盡 黃 河 只 為 水

8、（諺語） 意 思：比 喻 說 了 多 少 話 ， 只 有 一 個 目 的。 3、跳進黃河洗不清。 這句子的本意是說受了很大冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗清。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了跳進黃河洗不清了。 4、看來他是不 到黃河心不死。 練習案要求：限時8分鐘，獨立完成。一、請根據(jù)拼音填寫漢字。膽驚心j 吞sh tun 急 驚濤hi 浪如l 平地 馬不停t 一xi 千里 安xing二、閱讀下面的文段，回答問題。這就是黃河上的羊皮筏子!羊皮筏子，過去是聽說過的。但是在親眼看它之前，想象里的形象，總好像是風平浪靜時的小艇，決沒有想到是乘風破浪的輕騎。十只到十二只羊的體積吧，總共能有多大呢？上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身邊，還堆著兩只裝得滿滿的麻袋。岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點什么，