《啥是佩奇》觀后感：人與人與物的親情團(tuán)聚

1、啥是佩奇觀后感：人與人與物的親情團(tuán)聚人與人與物的親情團(tuán)聚啥是佩奇觀后感爺爺李玉寶，拿著手機(jī)在山里找信號，問三歲孫子“大為”哪天回家過年，“告訴爺爺需要什么東西”，孫子說“佩奇”，爺爺問“什么是佩奇”，由于山村信號不好，電話兩頭彼此聽不見、沒說清。爺爺回家戴上老花鏡、問小朋友我不告訴你，通過村里的廣播、到小賣部看商品，見村里人就問“什么是佩奇”。結(jié)果在酒桌上，有人說“老三媳婦在北京待過，當(dāng)過保姆，就她知道”，被告知是“豬”、“小豬，紅的”，爺爺就對著家里的黑豬，但不能把它漆紅，“佩奇是假的、動畫片”，老三媳婦說，“長的就跟這個似的”手搖鼓風(fēng)機(jī)。在老三媳婦指導(dǎo)下，爺爺木工活、鐵工活地干了起來。一連

2、串的鞭炮聲、包餃子結(jié)果兒子一家“不回來”。在城里家里，爺爺做的“佩奇”閃亮登場。6分鐘的短視頻，爺爺硬氣、搞笑、催淚的小幽默，演變成他手工文創(chuàng)后給“孫子”的二次元卡通過年禮物。這是一部活色活香的、單純的、最美的賀歲熱片，是村民參與的無套路、無預(yù)設(shè)、小細(xì)節(jié)的情感反轉(zhuǎn)劇，是人們春節(jié)過年的愛與團(tuán)聚；很正面、接地氣、高大上，老小文青都接受；在豬年來臨之時，“爺爺”真實(shí)、真情、真切的“佩奇”系列行為，顛覆了人們過年送“壓歲錢”、買“新衣服”的傳統(tǒng)認(rèn)知，此其一。其二，啥是佩奇里的“佩奇”，在短時間里產(chǎn)生了“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”，商家的新版鼓風(fēng)機(jī)，俏亮、熱銷市場，催生、發(fā)酵了一種“佩奇”亞文化。它不是以明星為形象代表

3、，進(jìn)行網(wǎng)上視覺推廣，也不是用“漂亮貌美”、“時尚達(dá)人”的高額影視廣告投放，而是通過聚集人氣、蹭流量，推動線上線下商業(yè)交易。這種線上線下互動的商業(yè)“亞文化”，推廣成本低，顧客忠誠度高，容易被廣大受眾所接納，是新時代的新經(jīng)濟(jì)模式，是互聯(lián)網(wǎng)時代的新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。其三，卡通禮物、團(tuán)聚、親情、愛，無疑是啥是佩奇的主題。如果說“佩奇”是課文，那爺爺?shù)男袨榫褪侵黝}；如果說爺爺?shù)男袨槭钦n文，那親情就是中心思想；如果說親情是課文，那團(tuán)聚就是家的理念；如果說團(tuán)聚是課文，那愛就是家人的核心；如果說愛是課文，那人性的本真就是天道.02“范文案例”解讀這是一篇觀后感式記敘文，如同學(xué)生學(xué)習(xí)課文后寫讀后感、觀后感，是記敘、議論

4、性非常強(qiáng)大的文體。高考作文命題時常出現(xiàn)。通過一部熱播影視劇，以自己的感知，說出現(xiàn)實(shí)的道理，做到“敘述、議論、抒情”，三者的有機(jī)統(tǒng)一，也是一種有效的課外閱讀方式方法，更是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。本題通過“人與人”爺爺與家人，“人與物”爺爺與“佩奇”的關(guān)系，記敘“禮物、團(tuán)聚、親情、愛”的永恒主題，這是人性的本真，也是人與人、人與物關(guān)系的本真。03“原創(chuàng)思維”方法題目直接以“親情、團(tuán)聚”點(diǎn)題、立意。第一段記敘了短視頻的主要內(nèi)容，核心是看懂視頻，如同命題作文的讀題、審題，從中展現(xiàn)親情、團(tuán)聚、愛，為作文主題、立意輔襯。第二、三段，展開議論，有感而發(fā)。用“此其一”，點(diǎn)出視頻的主題，也揭開觀后感的主題，一語雙關(guān)；用“

5、其二”，結(jié)合時事的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”及其“亞文化”，拓展主題。因?yàn)橛羞^年、親情、團(tuán)聚、愛，所以才容易被人們廣泛接受，從而形成一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這樣議論，實(shí)質(zhì)上是一種互聯(lián)網(wǎng)+的“升維”思維，難度較大。但要求學(xué)生結(jié)合時事、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容作題，是新時代高考命題的應(yīng)有之義，而且在20XX年、XX年的作文命題中，已經(jīng)有了多面、深層的考量，是考查學(xué)生綜合能力的主要內(nèi)容。第四段的“其三”，是在“其一、其二”的基礎(chǔ)上，用排比的方法，連續(xù)遞進(jìn)，得出親情、團(tuán)聚、愛，是人性的本真之結(jié)論。這種“其一、其二、其三”的論理寫法，是高考、公務(wù)員考試中，記敘文、議論文中邏輯結(jié)構(gòu)、框架的有力展示。大家可以參考。04鏈接與資訊本題與1980年，讀畫蛋有感；1981年，閱讀毀樹容易種樹難，寫讀后感；1982年，先天下之憂而，后天下之樂而樂作文；1983年，根據(jù)漫畫這下面沒有水，再換個地方挖，寫一段300字以內(nèi)說明文字，并寫一篇議論文，800字以內(nèi)；1