光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工課程校企合作申報(bào)

1、光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工,匯報(bào)內(nèi)容,1.課程定位,一、課程設(shè)置,1.光伏電站系統(tǒng)集成與設(shè)計(jì)能力 2.光伏發(fā)電系統(tǒng)施工與維護(hù)能力,輸配電工程,電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可職業(yè)資格證書(shū),2.課程設(shè)計(jì),一、課程設(shè)置,企業(yè)調(diào)研,光伏發(fā)電技能 培訓(xùn),教師頂崗實(shí)踐,技能素質(zhì)要求,職業(yè)素質(zhì)要求,光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與設(shè)計(jì)能力,光伏發(fā)電系統(tǒng)施工與維護(hù)技能,光伏 發(fā)電并網(wǎng)技術(shù),光伏發(fā)電系統(tǒng)評(píng)估能力,2.課程設(shè)計(jì),一、課程設(shè)置,項(xiàng)目調(diào)研,工程設(shè)計(jì),入網(wǎng)調(diào)試,工程施工,1.太陽(yáng)能參數(shù)評(píng)估 2.環(huán)境參數(shù)測(cè)試 3.項(xiàng)目實(shí)施評(píng)估,1. 組件、方陣特性認(rèn)識(shí) 2.系統(tǒng)控制器設(shè)計(jì)與應(yīng)用 3.光伏逆變器應(yīng)用 4.蓄能部件及其他部件認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 5.

2、 交流、直流側(cè)設(shè)備認(rèn)識(shí)與應(yīng)用,1.光伏電站施工 2.電氣控制設(shè)備連接 3.高壓配電裝置安裝 3.電站維護(hù)與故障排除,1.入網(wǎng)調(diào)試流程及技術(shù) 2.光伏電站驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 3.光伏電站調(diào)試技術(shù),總課時(shí)：12 實(shí)踐課時(shí)：4,總課時(shí)：58 實(shí)踐課時(shí)：10,總課時(shí)：38 實(shí)踐課時(shí)：8,總課時(shí)：10 實(shí)踐課時(shí)：2,光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì) （45學(xué)時(shí),光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工實(shí)訓(xùn) （30學(xué)時(shí),光伏電站系統(tǒng)集成與設(shè)計(jì),光伏電站系統(tǒng)施工與維護(hù),光伏發(fā)電系統(tǒng)（電站）建設(shè)工作過(guò)程,1.內(nèi)容選取,二、教學(xué)內(nèi)容,以實(shí)際光伏電站建設(shè)工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),2.內(nèi)容組織（選幾

3、個(gè),二、教學(xué)內(nèi)容,以實(shí)際光伏電站建設(shè)工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),2.內(nèi)容組織,二、教學(xué)內(nèi)容,情景2：光伏方陣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（8課時(shí),光伏控制及逆變技術(shù),2.內(nèi)容組織,二、教學(xué)內(nèi)容,情景3：光伏控制及逆變技術(shù) （24課時(shí),光伏儲(chǔ)能電池設(shè)備,情景4：光伏儲(chǔ)能技術(shù) （10課時(shí),情景5：光伏直流側(cè)其它設(shè)備認(rèn)識(shí) 及應(yīng)用（10課時(shí),情景6：光伏交流側(cè)其它設(shè)備認(rèn)識(shí) 及應(yīng)用 （8課時(shí),情景7：離網(wǎng)型（分布式）光伏發(fā)電系統(tǒng)施工技術(shù),2.內(nèi)容組織,二、教學(xué)內(nèi)容,項(xiàng)目調(diào)研,工程設(shè)計(jì),工程施工,入網(wǎng)調(diào)試,項(xiàng)目調(diào)研,情景8：并網(wǎng)型光伏發(fā)電系統(tǒng)施工技術(shù),情景9：光伏發(fā)電

4、系統(tǒng)維護(hù)與管理技術(shù),工程設(shè)計(jì),情景8：并網(wǎng)光伏發(fā)電站入網(wǎng)調(diào)試技術(shù),項(xiàng)目調(diào)研,工程設(shè)計(jì),入網(wǎng)調(diào)試,工程施工,光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì) （45學(xué)時(shí),光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工實(shí)訓(xùn) （30學(xué)時(shí),系統(tǒng)集成與設(shè)計(jì)能力,系統(tǒng)施工與維護(hù)能力,2.內(nèi)容組織,內(nèi)容1：光伏電站容量及設(shè)備匹配計(jì)算 內(nèi)容2：光伏電站設(shè)計(jì)（采用PLOYSUNDEMO仿真軟件,內(nèi)容1：光伏發(fā)電系統(tǒng)施工與調(diào)試,數(shù)值分析,Ploysundemo仿真設(shè)計(jì),二、教學(xué)內(nèi)容,二、教學(xué)內(nèi)容,3.表現(xiàn)形式,浙江中硅電子科技有限公司,浙江樂(lè)業(yè)光伏股份有限公司,光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工（設(shè)計(jì)篇,光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工（施工篇,光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū),光伏發(fā)電系統(tǒng)集成

5、與施工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū),課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè),1.教學(xué)設(shè)計(jì),三、教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式,任務(wù)驅(qū)動(dòng),任務(wù)驅(qū)動(dòng),課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化,任務(wù)驅(qū)動(dòng),2.教學(xué)方法,三、教學(xué)方法與手段,根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬醫(yī)院、虛擬車(chē)間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境,1.主講教師,四、教學(xué)團(tuán)隊(duì),與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)形成一定影響力,2.教學(xué)

6、隊(duì)伍結(jié)構(gòu),四、教學(xué)團(tuán)隊(duì),雙師”素質(zhì)教師和兼職教師比例合理，行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù),1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn),五、實(shí)訓(xùn)條件,課程實(shí)訓(xùn)由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，完成課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,太陽(yáng)輻射觀測(cè)系統(tǒng),光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)室,2KW太陽(yáng)能光伏發(fā)電站系統(tǒng),光伏發(fā)電站系統(tǒng)測(cè)試與仿真系統(tǒng),室外占地60M2,模擬實(shí) 際電站建設(shè)，具有可拆、 可調(diào)控的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),2.校外實(shí)訓(xùn),五、實(shí)訓(xùn)條件,校外實(shí)訓(xùn)為課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，能夠滿(mǎn)足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要,1.教學(xué)評(píng)價(jià),六、教學(xué)效果（預(yù)期,校外專(zhuān)家、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良,2.社會(huì)評(píng)價(jià),學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)產(chǎn)品或服務(wù)能夠體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值；課程對(duì)應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或?qū)I(yè)技能水平證書(shū)獲取率高，相應(yīng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率高,七、課程特色,課程特色明顯，有校企合作協(xié)議書(shū)，二級(jí)學(xué)院對(duì)項(xiàng)目課程建設(shè)的政策支持與措施,教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，由教 向?qū)W轉(zhuǎn)變 改變形式、關(guān)注過(guò)程，突出能力培養(yǎng) 因材施教、多元評(píng)價(jià)，重在持續(xù)改進(jìn),將快樂(lè)、自信、創(chuàng)造力還給學(xué)生,想 法,利用企業(yè)資源，融入職場(chǎng)環(huán)境 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，參與教學(xué)設(shè)計(jì) 教師引導(dǎo)提醒，學(xué)