七上第13課《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》教學設計

1、第十三課創(chuàng)建數(shù)據(jù)表教學設計一、教材分析創(chuàng)建數(shù)據(jù)表是浙教版新教材七上第三單元數(shù)據(jù)處理與應用的第一課，在這一單元中主 要是學習利用 Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析功能解決實際問題。本課的主要任務是讓學生通過創(chuàng)建數(shù)據(jù) 表，學習Excel的界面組成，了解電子表格軟件的功能，能夠在工作表中輸入和修改數(shù)據(jù)，掌握自 動填充數(shù)據(jù)的基本方法與技巧，從而體驗Excel的表格數(shù)據(jù)處理功能。二、學情分析Excel對學生來說是一個嶄新的內(nèi)容，在小學階段并沒有接觸到，在平時實踐中，學生也不太 有接觸。不過在小學學習階段，學生學習過表格及在Word中插入過圖表，所以學生對 Excel表也不是一無所知的。有鑒于此，在本節(jié)課的教學

2、中， 聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，以學生感興趣的話題 “零食與健康”為先導，將 Word PowerPoint作為知識遷移，設計一系列的任務情境，通過自主學習探 究、集中反饋、小結(jié)交流等方法，解決創(chuàng)建數(shù)據(jù)表與自動填充的技能點，并將其應用于設計合理的 零食安排表中，為生活所服務，體現(xiàn)學以致用。三、教學目標1. 通過“導學網(wǎng)”自主學習和案例分析，認識界面各組成成分，知道單元格、工作簿、工作表之間的關系。2. 通過創(chuàng)建第一張工作表，能夠?qū)⒕W(wǎng)上獲取的數(shù)據(jù)復制到電子表格中，并能適當修改數(shù)據(jù)。3. 通過自主探究和教師指導，掌握自動填充數(shù)據(jù)的兩種方法，能感受其方便快捷。4. 通過設計一周零食計劃表，能夠根據(jù)需要

3、添加和修改電子表格中的數(shù)據(jù)，領悟合理安排零 食的重要性。重點：從網(wǎng)絡中獲取數(shù)據(jù)來創(chuàng)建工作表；根據(jù)需要輸入和修改數(shù)據(jù)。教師自制“導學網(wǎng)”，將知識點融于任務學習中，讓學生經(jīng)歷一個從網(wǎng)上得到信息，并能正確 獲取信息的過程，落實知識點，并通過集中反饋交流來提煉知識點與技能點。難點：自動填充的操作技巧與應用體會建立學習的腳手架，在“導學網(wǎng)”中提供教程，讓學生先嘗試探索，對自動填充有個初步認識，再通過交流反饋得出自動填充操作的技術(shù)技巧，讓學生說說應用后的心得體會。四、課前準備1. 中學生零食與健康調(diào)查（見附件）2. 導學網(wǎng)站制作五、教學過程（一）情境導入，感知 excel教學內(nèi)容與師生活動設計意圖1. 猜

4、一猜游戲猜一猜冋學們最喜歡吃的前五名排行榜零食展示選擇依據(jù)結(jié)果，引出話題2. 新聞鏈接但我們很多時候是就關注了他們的口味，而沒有關注它通過猜一猜零食，吸引學生 眼球，活躍氣氛，并引出零食與 健康的話題。們對我們健康的影響。我們一起來看一則新聞鏈接：中國疾病預防控制中心營養(yǎng)食品所開展中國居民零食 專項調(diào)研顯示，60鳩上3至17歲兒童青少年每天都吃零食。 并發(fā)布中國兒童青少年零食消費指南，其將零食分為“可 經(jīng)常食用”、“適當食用”和“限制食用”三個推薦級別。3. 展示調(diào)查結(jié)果通過我們班零食與健康調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題：展示各類數(shù)據(jù)表與圖表：(1) 抵擋零食誘惑情況調(diào)查(2) 十大最受歡迎零食排

5、行榜(3) 學生喜歡吃的零食分類情況4. 提出課題通過這些數(shù)據(jù)表與統(tǒng)計圖，我們很直觀的了解了我們班 選擇零食的情況，其實它是依托于一個叫excel的軟件。Excel和word、powerpoint 樣，是微軟公司的辦公軟 件的組件之一。它具有很強的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、處理能力， 它應用于生活、工作中的方方面面。通過新聞鏈接，引出零食與 健康的話題。通過excel展示調(diào)查結(jié)果， 讓學生直觀的感受到它的強大 數(shù)據(jù)處理和分析功能，使其產(chǎn)生 濃厚的學習興趣。因為excel對于學生來說， 不太熟悉，通過教帥直接推薦， 既直接又有效。(二) 自主探究，認識 excel教學內(nèi)容與師生活動設計意圖1.初探 exc

6、el所以excel軟件的打開和它的兄弟軟件word、PPT是通過學生利用網(wǎng)絡學習平臺，一樣的，誰來說一說？學生說教師操作。從學習目標、學習內(nèi)容來自學，并任務一：利用調(diào)查結(jié)果來集中檢測其自學結(jié)(1)進入導學網(wǎng)，學習“認識 excel ”內(nèi)容果，是很好的一種學習模式，特別(2)打開桌面文件 認識 excel ，思考其中的冋題。適合知識點相對零散又特別重要的該工作簿的名字叫什么？該工作簿有幾張工作表？分別叫什么？工作表 與工作簿有什么關系？冰激凌的票房是多少？可以哪個單元格知道？ 學生常去餐館前三名是哪幾個？它們的單元格區(qū) 域可以表示為什么？2.反饋思考的問題內(nèi)容。(三) 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，體驗 exce

7、l教學內(nèi)容與師生活動設計意圖1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表利用導學網(wǎng)，從網(wǎng)上獲取數(shù)據(jù)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)表。任務二：(1) 打開excel軟件，將導學網(wǎng)“知識鏈接”中，“十大 最愛零食排行榜”復制到工作表中。(2) 將標題“十大最受歡迎零食排行榜”修改為“706將知識點融于任務學習中，讓 學生經(jīng)歷一個從網(wǎng)上得到信息，并 能正確獲取信息的過程，落實知識 點，并通過集中反饋交流來提煉知 識點與技能點。班十大最受歡迎零食排行榜”。（3 ）用自己的名字命名保存，觀察其圖標與后綴。2. 集中反饋1）輸入技巧：復制與粘貼、雙擊。2）引出話題，自動填充。3. 自動填充既然這是一份零食排行榜，我們就需要給每一樣零食寫上名次，如何操作呢

8、？那如果是前100名排行榜呢，又該如何輸入呢？教師 引出自動填充，并初步講解。任務三：（1）自學導學網(wǎng)上“自動填充”內(nèi)容。（2）利用兩種方式，在“最受歡迎零食前十排行榜”中右邊兩列中添加排名，第一種數(shù)字方式：1-10，第二種為文字加數(shù)字方式：top1 top10。4. 集中反饋（1）自動填充技巧反饋并小結(jié)（2） 數(shù)據(jù)表展示：最受歡迎零食前十排行榜中，“可 經(jīng)常食用”、“適當食用”和“限制食用”的比例展示，引 出話題，合理計劃零食。自動填充相對于學生來說，是 比較難的知識點，需要建立一個腳 手架，而提供學習教程，并拓展書 本內(nèi)容，是很好的一種學習模式。（四）合理計劃，應用 excel教學內(nèi)容與師

9、生活動設計意圖1.設計一周零食計劃表（1）將星期填充完整。（2）將序號1-10填充完整。（3）根據(jù)指南說明，將你需要的零食填入到表格中，可以選用上表中的零食，也可以自己輸入零食名稱。注意：根據(jù)指南要求，每天建議吃零食數(shù)量為 3-5項。學習是為了應用，利用從自動 填充，從信息獲取的方法，設計出 符合健康吃零食的計劃表，實現(xiàn)學 以致用。（五）評價小結(jié)，提升excel教學內(nèi)容與師生活動設計意圖1. 交流一周零食計劃表2. 通過這節(jié)課的學習，你感受到了什么？3. 教師總結(jié)通過交流能讓學生有一個展示 的平臺，通過技術(shù)來頭現(xiàn)計劃設計， 再來述說觀點，能滲透學生綜合素 養(yǎng)的培養(yǎng)。附件:中學生零食與健康調(diào)查問卷姓名 班級親，你喜歡吃零食嗎？你擋得住零食的誘惑嗎？作為吃貨的我們，一起來做一份問卷調(diào)查吧！1你能擋得住零食的誘惑嗎？A能B 不能2. 你經(jīng)常去哪里購買零食？A大超市B零食專賣店C街邊攤販D小賣部E淘寶網(wǎng)F其他3. 購買零食時，你注意哪些方面？A品牌B 口味C包裝D其他4. 從中選擇你最喜歡吃的10種零食，若其中沒有，可以自己寫上：（I） 薯片（2）奧利奧（3）好多魚 （4）方便面 （5）牛肉干（6）糖果（7）羊（牛）肉串（8）棒棒糖（9）巧克力（10）蛋糕（II） 漢堡包（12）鴨爪、雞爪等 （13）火腿腸（14）炸雞腿、雞翅（15）面包（16）鮮榨水果汁 （17）奶茶（18）可樂（