作業(yè)1【學(xué)員】課堂觀察記錄表單

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科英語年級七教材版本新目標(biāo)人教版課題Unit 6 Do you like bananas?觀察視角一、教什么觀察者： 滎陽市第四初級中學(xué) 李巧媛 觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？教學(xué)目標(biāo)較明確，主要是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，還有可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式的變化和不可數(shù)名詞，同時(shí)還注意了不定冠詞的使用2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？由本單元句型Do you like bananas? Yes, I do. No, I dont.結(jié)合可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)含有謂語動詞的肯定句和否定句，讓學(xué)生通過聽力，小組對話等方式對本節(jié)課知識點(diǎn)

2、進(jìn)行鞏固掌握3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？用學(xué)生很熟悉的水果圖片來讓學(xué)生把知識和生活聯(lián)系但我個(gè)人認(rèn)為還可以把鎖涉及到的單詞用蔬菜和水果兩次來分類，這樣學(xué)生更好把握4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？一般疑問句的回答在練習(xí)中讓學(xué)生能夠與漢語式英語表達(dá)加以區(qū)分，較好的體現(xiàn)了英語句子的語序和習(xí)慣5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？感覺有些欠缺，學(xué)生之前曾經(jīng)學(xué)過的東西講解的有些過多，而易錯(cuò)的單三主語句式?jīng)]有重點(diǎn)細(xì)講，還有對下節(jié)課可以做一些鋪墊的講解也沒有涉及到6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？較合理的使用了多媒體，圖片，教材等物品，

3、能依據(jù)課堂的實(shí)際情況進(jìn)行一些活動7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？基本都是按照老師的要求和方法進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方法沒有很好的體現(xiàn)補(bǔ)充視點(diǎn)：是否可以把以前學(xué)過的句型在問問題的時(shí)候加以復(fù)習(xí)運(yùn)用教學(xué)改進(jìn)建議：注意學(xué)生以前曾經(jīng)學(xué)過的詞匯或者比較熟悉的表達(dá)，可以讓學(xué)生說一些他們自己所知道的單詞，做聽力前對個(gè)別生詞不用加以解釋，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去猜測或?qū)ふ掖鸢?，在練?xí)非單三主語句型后可以再重點(diǎn)突出以下單三主語情況下句子的變化課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語年級七教材版本新目標(biāo)人教版課題Unit 6 Do you like bananas?觀察視角二、怎么教觀察者：李巧媛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.

4、先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？是2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？是3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？啟發(fā)式提問8，無效提問0次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？能5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？能6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？能7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？能補(bǔ)充視點(diǎn)：給學(xué)生的預(yù)習(xí)應(yīng)給予更具體的指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)建議：預(yù)先導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)更具體，更有針對性課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語年級七教材版本新目標(biāo)人教版課題Unit 6 Do you like bananas?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：李巧媛觀察視點(diǎn)觀察

5、記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？是2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？是3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？合作學(xué)習(xí)4次，進(jìn)行有效組織4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？能5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？是6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)小組合作充分，作業(yè)時(shí)間充足，內(nèi)容容易操作，活動效果很好，活動中組長與組員充分溝通，教師走到小組內(nèi)進(jìn)行必要知道7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況對學(xué)生進(jìn)行了適時(shí)有效的指導(dǎo)補(bǔ)充視點(diǎn)：對如何進(jìn)行小組分工加以指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)建議：給小組成員編代碼，明確分工課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語年級七教材版本新目標(biāo)人教版課題Unit 6 Do you like bananas?觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：李巧媛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？是2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？是3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？是4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？是5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？是6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完