人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題 ---王錦鳳

1、 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題 班級(jí)姓名評(píng)分家長(zhǎng)簽字 溫馨提示：本卷書(shū)寫(xiě)分3分，得分 一、漢字寶貝。 1、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字注音： 軟禁（）枉（）費(fèi)心機(jī)扒（）土粗糙（）隱藏 （）2、看拼音，寫(xiě)漢字組詞。 zhjinshusujngmshnzhngsuyrn ()()()()()3、辨字組詞。 敝（）豪（）遂（）翠（）敞（）毫（）隧（）萃（）蔽（）嚎（）邃（）瘁（）弊（）壕（）燧（）悴（）4、查字典填空。 在新華字典里查“謐、慎、蔽、舉”這四個(gè)字，如果在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找，排在最后一個(gè)是（），謐的筆畫(huà)總數(shù)是（）?！氨巍睉?yīng)查（）音序中的（）音節(jié)；查（）部首中的（）畫(huà)；是（）結(jié)構(gòu)，共有（）畫(huà)，第

2、七畫(huà)的名稱是（），它下面的左邊筆順是（）?！芭e”字用部首查字法可以查（）部首中的（）畫(huà)，它在字典中有下列意思：向上抬、托；發(fā)起；提出；全。請(qǐng)分別選擇填在括號(hào)內(nèi)。 舉一反三（）一舉兩得（）選舉代表（）舉不勝舉（）舉止文雅（）舉世矚目（） 二、詞語(yǔ)積累。 1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋所填的字（詞）。 （）遇而安（）如煙海坐（）不安（）有成竹2、給下列多音字注音并組詞。 （）（）（）彈漂似 （）（）（）3、找朋友，用線把意思相近的成語(yǔ)連起來(lái)。 鴨子過(guò)街藏不住鸚鵡走路橫行霸道蜻蜓學(xué)舌不深入螃蟹點(diǎn)水人云亦云狐貍尾巴搖搖擺擺 2 4、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）謹(jǐn)慎認(rèn)真。（）（2）形容不可想象或難以理解。（）5

3、、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 光滑（）筆直（）暴露（）難受（） 三、按要求完成句子練習(xí)。 1、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)句子： （1）竟然：（2）果然：（3）忽然：（4）驟然：2、擴(kuò)句：蟋蟀修筑住宅。3、縮句： （1）老師和同學(xué)們激動(dòng)得熱淚盈眶。（2）我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園里散步。（3）一條清澈的小河緩緩地流向遠(yuǎn)方。（4）消息像長(zhǎng)了翅膀，剎那間傳遍了西山腳下的整個(gè)夏令營(yíng)。4、修改病句。 （1）他穿著嶄新的禮服和帽子參加節(jié)日慶祝去了。（2）隊(duì)伍冒著滂沱大雨和泥濘前行。5、請(qǐng)寫(xiě)出下列句子的修辭方法。 （1）如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你回想起蛟龍的爪子。（） （2）隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，

4、這便是蟋蟀的住宅。（）（3）是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。（） （4）誰(shuí)能否認(rèn)不是兩個(gè)鐵球同時(shí)著地呢？（）6、請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。 （1）四月靠短墻，七月頭上戴 （2）爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成（），（）墻。細(xì)絲原來(lái)是直的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。7、默寫(xiě)后按要求回答。 題西林壁（1）知詩(shī)人、解詩(shī)題：本詩(shī)的作者是（）的（），文學(xué)史上被譽(yù)為“三蘇”是指（）（）（），詩(shī)歌題目的意思是（）。（2）抓字眼、明詩(shī)意：“題”在詩(shī)句中的意思是（），“緣”的意思是（），三四句的意思是（）。（3）想意境、悟詩(shī)情： 本詩(shī)屬于哲理詩(shī)，詩(shī)人從六個(gè)方面觀察廬山

5、，揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。 3 四、閱讀知識(shí)。 （一）課內(nèi)閱讀。 蟋蟀蓋房子大多是在（）。秋天初寒的時(shí)候。它用前足（）土，還用鉗子（）掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足（）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開(kāi)。 1、短文節(jié)選自國(guó)家的寫(xiě)的。 2、請(qǐng)完成填空。蟋蟀修建住宅的時(shí)間在，她修建住宅的主要工具是和其中一對(duì)前足用來(lái)；一雙后腿用來(lái)。3、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)聯(lián)句：蟋蟀的出名由于它的歌唱蟋蟀的出名由于它的住宅 4、作者筆下的蟋蟀用柔弱的工具建造了偉大的住宅，請(qǐng)你寫(xiě)幾句贊美蟋蟀的話。（二）課外閱讀。 閱讀短文，完成作業(yè)（16分）烏云密布，豆粒大的雨點(diǎn)“嘩嘩”地傾瀉下來(lái)。在這風(fēng)雨交加

6、的時(shí)候，從遠(yuǎn)處來(lái)了一位騎自行車的人。 “叮鈴”，“叮鈴”自行車的鈴聲近了。啊，原來(lái)是郵遞員叔叔送報(bào)來(lái)了。只見(jiàn)他一身綠色的制服，穿著長(zhǎng)統(tǒng)雨靴，身上披著雨衣，頭發(fā)衣服全濕透了。我不禁納悶：他明明披著雨衣，怎么淋得這么厲害呢？ 郵遞員叔叔走進(jìn)我家，頭上的雨珠還順著發(fā)梢“嗒嗒”地往下掉。他把幾張報(bào)紙交給我 爸，我爸關(guān)切地對(duì)他說(shuō)“下這么大的雨，你還趕來(lái)快歇歇吧！”郵遞員叔叔理理頭發(fā)，抖抖身上的雨珠，說(shuō)：“不用了，許多人家還等著我把報(bào)紙、信件送到他們手里呢？”說(shuō)完，他走出門，騎上自行車走了。這下我才看清楚，原來(lái)他為了報(bào)紙不被雨淋濕，把雨衣的大部分用來(lái)遮郵袋呢。一位多好的郵遞員啊為了使廣大群眾能及時(shí)看到報(bào)紙，接到書(shū)信，他竟冒雨穿街走巷，不辭辛勞。 自行車漸漸遠(yuǎn)去了。一道金色的閃電“刷”地撕開(kāi)了天幕，接著便是震耳欲聾的驚雷。那輛自行車在茫茫雨幕中飛馳著。我呆呆地站在門口，望著他那漸漸遠(yuǎn)去的身影。 1、給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上：2、文中“”應(yīng)加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。 3、找出文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。4、用“”線劃出文中的景物描寫(xiě)。 5、寫(xiě)出與“這下我才看清楚，原來(lái)他為了報(bào)紙不被雨淋濕，把雨衣的大部分用來(lái)遮郵袋呢。”相照應(yīng)的句子。 6、本文上按的順序敘述的，請(qǐng)按這個(gè)順序把本文劃分為三段（在原文中用“”標(biāo)明），然后寫(xiě)出