2021年小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定

2、時(shí)或不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。只有對(duì)教學(xué)工作不斷總結(jié), 教師才能在教學(xué)上逐漸取得進(jìn)步。下面我們來看看小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)范文, 歡迎閱讀借鑒。小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼間, 一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了, 回顧這一學(xué)期教學(xué), 有得有失, 現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中, 力求做到讓學(xué)生喜愛語文, 讓學(xué)生學(xué)得興致盎然, 使學(xué)生在語

3、文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),同時(shí)學(xué)生的法制意識(shí)有了顯著提高。（一）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵, 如果老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉, 勢必要造成課堂氛圍的緊張, 學(xué)生老是在揣摩教師的心理, 心思自然不會(huì)用在學(xué)習(xí)上。學(xué)生只有喜歡老師了, 他才能喜歡你所帶的學(xué)科。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流, 經(jīng)常和學(xué)生談心, 經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生, 讓學(xué)生認(rèn)為自己是個(gè)和藹可親的人, 學(xué)生喜歡老師了, 自然也就喜歡你的學(xué)科了。（二）注意導(dǎo)入的新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中, 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如, 在導(dǎo)入新課時(shí), 讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛

4、圍中, 而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型, 設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門, 例如播放音樂、講故事導(dǎo)入等等。二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心, 讓愛在課堂流動(dòng)有了興趣, 沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差, 因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。我提問會(huì)根據(jù)難度來, 簡單的讓學(xué)困生回答, 正確率自然高, 贊美的語言如黃河之水滔滔不絕, 常常喝一肚子蜜, 精神爽, 信心自然上去, 他不會(huì)覺得低人一等, 腦子不如人。即使答錯(cuò)了, 也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到, 老師眼里, 大家都一樣, 只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變, 成績一定進(jìn)步。同時(shí), 在課堂上注入愛的情

5、感教育, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛, 學(xué)會(huì)感恩, 自愿學(xué)習(xí), 愛好學(xué)習(xí)。三、要提高教學(xué)質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課為了上好課, 我做了多方面的工作：（1）認(rèn)真鉆研教材, 做好ppt課件。對(duì)教材的基本思想、基本概念, 每句話、每個(gè)字都弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 把握知識(shí)的邏輯, 能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料, 怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量, 他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法, 解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（4）培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前閱讀準(zhǔn)備, 有的課文, 我會(huì)讓學(xué)生

6、利用課余時(shí)間提前閱讀相關(guān)書籍資料, 例如在復(fù)習(xí)作文專題時(shí), 我讓全班每個(gè)孩子都收集自己喜歡的作文的好的開頭和結(jié)尾、喜歡的好故事等等。通過課外的閱讀和積累, 再去學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法, 就為上好這一專題打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外, 對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)來說, 生字詞語都可以放在課外通過預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。（5）認(rèn)真組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 留意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意, 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性, 同時(shí), 想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景, 激發(fā)學(xué)生的愛好和情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂上講練結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕

7、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、專題訓(xùn)練和拓展課外閱讀語文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累, 特別是畢業(yè)班的學(xué)生, 有了一定的知識(shí)積累, 熟悉題型, 就能更好的各個(gè)攻破。在上完新課后, 我分別從字、詞、句、閱讀、作文和應(yīng)用文等專題進(jìn)行復(fù)習(xí), 取得了一定的效果。我曾多次告訴學(xué)生, 語文課上, 老師講了再多的方法, 如果自己不去記憶, 課外不去大量閱讀, 積累好詞佳句, 是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文, 詩詞, 名言警句, 日積月累的成語, 都必須熟練背誦, 當(dāng)然, 如果不愿意背誦, 還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫, 可以自己選擇, 目的只有一個(gè), 牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三, 語文一科中

8、有些題同樣如此, 同一知識(shí)的測試, 有很多種方式, 老師平時(shí)加以訓(xùn)練, 學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話, 那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化, 意思才不會(huì)變化, 練習(xí)多了, 學(xué)生自然就有感悟了。同時(shí), 六年級(jí)第二學(xué)期面臨升學(xué)考試, 語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性, 涉及的知識(shí)面很廣, 也對(duì)老師提出了更高的要求, 給學(xué)生一碗水, 自己就要一桶水。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù), 取得了一定的成績, 但是在教學(xué)工作中難免有遺憾, 例如：我感覺自己的閱讀還不夠, 特別是理論書籍, 作業(yè)設(shè)計(jì)不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,

9、 為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力。小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)范文2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作, 這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課, 因此, 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來, 我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 深入研究教法, 虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力, 我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提。教學(xué)就是教與學(xué), 兩者是相互聯(lián)系, 不可分割的, 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此, 了解和分析學(xué)生情況, 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候, 我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性, 只是專心研究書本

10、, 教材, 想方設(shè)法令課堂生動(dòng), 學(xué)生易接受。本班的同學(xué)比較安靜, 上課氣氛不夠積極, 經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù), 尖子生相對(duì)較少。因此, 講得太深, 沒有照顧到整體, 我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn), 因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出, 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況, 實(shí)事求是, 具體問題具體分析, 做到因材施教, 對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中, 備課是一個(gè)必不可少, 十分重要的環(huán)節(jié), 備學(xué)生, 又要備教法。備課不充分或者備得不好, 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性, 曾有一位前輩對(duì)我說：

11、“備課備不好, 倒不如不上課, 否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性, 因此, 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上, 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法, 不滿意就不收工。雖然辛苦, 但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課, 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分, 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力, 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入, 不讓其分心, 這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富, 現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然, 講課生動(dòng), 難易適中照顧全部, 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以, 老師每天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣, 授課就事半功

12、倍?；乜醋约旱氖谡n, 我感到有點(diǎn)愧疚, 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W, 違反紀(jì)律時(shí), 我的情緒就受到影響, 并且把這帶到教學(xué)中, 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊, 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平, 以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服, 研究方法, 采取有利方法解決當(dāng)中困難。二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂, 過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”, 其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)要求, 老師就要具備如下三個(gè)要素。一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效

13、果, 老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí), 老師的教態(tài)自然, 課型多樣生動(dòng), 難易適中, 照顧全體, 就自然能夠吸引住學(xué)生, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題, 師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所, 老師健康的精神和充沛的精力, 能使學(xué)生受到感染和鼓舞, 使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去, 適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面, 我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí), 我情緒低落, 整個(gè)課堂就十分沉悶, 教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時(shí), 教學(xué)語言生動(dòng)、語氣抑揚(yáng)頓挫, 學(xué)生也興趣盎然, 教學(xué)效果極好。三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛

14、心。因?yàn)檎Z文的特殊情況, 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中, 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 差生面擴(kuò)大, 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外, 由于種種原因, 學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象, 會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng), 都會(huì)造成他們的反叛情緒, 后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此, 給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生, 我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象, 我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法, 并不是簡單粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力, 取得了十分積極的效果。三、“及時(shí)反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充。課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西, 還需

15、要鞏固, 那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少, 老師就要及時(shí)地得到反饋信息, 以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù), 從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè), 有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí), 以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí), 我堅(jiān)持采用詳批, 并總是給予肯定的評(píng)語, 鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助, 比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大, 也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)

16、。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系, 適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況, 和請求家長給予幫助, 取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言, 除了課堂效果之外, 還需要讓學(xué)生多讀, 多講, 多練。為此, 在早讀時(shí), 我組織學(xué)生多讀, 采取多種方式讀, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練, 以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力, 并從中了解學(xué)生的一些不足。另外, 對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式, 以提高他們的語言能力。教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中, 我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高, 師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中, 我仍然并且

17、更加努力地去工作, 去教學(xué), 爭取更大的成績。小學(xué)六年級(jí)下冊語文教學(xué)總結(jié)范文3光陰似箭, 歲月如梭, 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期, 我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作, 回首這一學(xué)期的教學(xué)工作, 感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征, 本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課, 課后及時(shí)反思。我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量, 課前, 我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能, 而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣, 還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí), 我認(rèn)真鉆研教材, 掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系, 明確重難點(diǎn),

18、 掌握知識(shí)的邏輯, 把握教材的關(guān)鍵, 并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法, 安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng), 注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破, 精心地進(jìn)行備課, 保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后, 我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思, 反思教學(xué)方法, 反思教學(xué)環(huán)節(jié), 反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等, 并在備課本上記錄下來。二、重視學(xué)生的課外閱讀積累要想學(xué)好語文, 只憑課本是不夠的, 必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“少做題, 多讀書, 好讀書, 讀好書, 讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍, 培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄, 可以是作文, 可以是名言, 可以是精彩片段時(shí)間久了, 學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富, 我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差, 學(xué)生愛動(dòng)、貪玩, 缺乏自控能力, 學(xué)習(xí)積極性不高, 有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù), 促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展, 大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率, 本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“