最新教學歷史工作計劃五篇范文精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 教學歷史工作計劃五篇范文2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教學歷史工作計劃五篇

2、范文2021溫馨提示：該計劃書文本主要根據實際情況，通過科學地預測，權衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據實際情況進行修改和使用。工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的, 可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講, 在工作的方方面面都會涉及到工作計劃。以下是筆者整理的歷史教學工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。歷史教學工作計劃范文一本學期我將以校教學計劃為指導, 落實推進課程改革, 形成先進的課程結構和綜合的教學理念, 提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力, 努力提升教學的境界;實施綜合性學習,

3、 提高學生的綜合分析能力, 制定如下教學計劃。一、教材分析：本教材立足于全面提高學生的素質, 體現(xiàn)時代精神和新的教育理念, 新教科書既是教師的教本, 更是學生學習的學本, 注重激發(fā)學生學習歷史的興趣, 著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力, 注重減輕學生的學習負擔, 注重啟發(fā)性, 注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸, 并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能, 以提高學生的自身能力。二、學生狀況分析：初一學生剛從小學升入初中, 歷史是他們新接觸的一門新學科, 所以大部分同學求知欲較強, 課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力, 且有部分同學學習目的不明確, 學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀

4、興趣, 讓他感受到歷史學習的樂趣。三、具體思路：1、加強思想政治工作和常規(guī)管理, 重視非智力因素的作用, 對“學困生”既要調動他們的學習積極性, 培養(yǎng)學習的自覺性, 更要對他們進行學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育, 學生學得好, 以確?？荚嚾〉脠A滿成功。3、強化質量意識, 優(yōu)化課堂教學結構, 課堂上做到精講多練, 課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題, 及時解決。5、復習階段, 要認真制定復習計劃, 精心組織復習, 以書為本, 講清概念, 提示規(guī)律, 指點迷津, 提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經驗。經常向老教師

5、學習, 經常聽課。7、認真組織測試, 強化綜合訓練, 抓住學科的薄弱環(huán)節(jié), 及時補救。教學任務和要求：七年級歷史教學, 要求學生學習和掌握基本的歷史知識, 即了解歷史的基本線索, 了解重要的歷史事件, 歷史人物和歷史觀點, 以及理解重要的歷史概念。歷史教學, 要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化, 引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料, 啟發(fā)學生對歷史事物進行想象, 聯(lián)想和初步的分析, 綜合, 比較, 概括等認識活動, 對有關的歷史問題進行簡要評述, 培養(yǎng)學生的歷史思維能力, 增強學生自主學習的能力, 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識, 以及與他人合作和參與社會實踐的能力。四、教學措施

6、：1、以轉變學生的學習方式為核心, 注重學生學習歷史知識的過程和方法, 使學生學會學習。2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史, 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力, 養(yǎng)成探究學習的習慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能, 充分開發(fā)和利用課程教育資源。4、認真貫徹課程標準的精神, 在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時, 加強思想教育。5、采用多種教學教學形式, 充分調動學生的積極性, 大膽地進行改革, 探索和創(chuàng)造, 進行多媒體教學, 激發(fā)學生的學習興趣。6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征, 從學生的認知水平出發(fā), 鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系, 以開拓學生的視野

7、, 更好的來學習歷史。8、課堂教學要貼近課程標準的要求, 采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式, 要加大媒體輔助教學, 特別是網絡教學的力度, 努力提高課堂教學效益。9、多角度觀察掌握學生的學習情況, 做到心中有數(shù), 以及時進行輔導。五、改進措施：1、對學習能力較強的學生, 要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質, 幫助他們總結成功的學習經驗, 在評價中進一步提高學生的學習興趣, 對學習上有困難的學生, 應該有針對性的采取補救措施, 還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識, 或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受

8、歷史。3、結合歷史教學內容, 對學生進行思想品德教育4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地, 對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性實踐活動, 培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度, 堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。教學設想：1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神, 面向現(xiàn)代化, 面向世界, 面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析, 做到思想性科學性的統(tǒng)一, 觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深入課堂教改, 在傳授基礎知識的過程中, 加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng), 樹立學為主體, 教為主導, 學導結合的教學觀, 充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展, 主動發(fā)展的育人觀, 堅

9、持教書與育人統(tǒng)一, 提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng), 鼓勵學生主動探求新知識, 提高學習素質和學習效率, 嘗試歷史活動課的教學。3、開展歷史第二課堂, 通過舉辦歷史講座, 故事會, 創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣, 提高學生的表達能力, 分析綜合, 比較、概括問題的能力。跟蹤輔導, 找學困生談心, 了節(jié)其學習差的原因, 做到因材施教, 分類指導, 大面積提高教學質量。4、利用遠教和網絡資源。歷史教學工作計劃范文二一、指導思想教學以提高歷史學科教學質量為中心, 堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革, 探索新的課堂教學模式, 全面實施素質教育和綜合性學習, 提高學生的綜

10、合分析能力。二、學生情況分析本學期擔任的是七年級三個班的歷史, 學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科, 所以大部分同學求知欲較強, 課堂紀律較好, 但學習自覺性差, 學習上還存在以下問題：一是部分學生對歷史認識不夠, 認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學生求知欲強, 但學習興趣不高, 學習目的不明確;三是部分學生缺乏綜合歸納能力, 學習不夠積極主動。三、教材分析1、教材特點本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材, 融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強, 圖文并茂, 新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內容中國歷史第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝

11、, 各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展, 共21課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學目標針對以上幾點, 本學期教學措施：第一、認真鉆研教材和課程標準, 認真細心備課, 耐心輔導。充分利用各種教學資源, 突出第一節(jié)課的重難點, 以增強直觀感。第二、落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一, 準確。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第三、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較, 以便學生系統(tǒng)掌握;充分利用教材中的知識延伸等, 增強學生興

12、趣, 提高教學效果。第四、使學生主動參與到課堂教學中, 如課堂上答題、小討論, 通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能, 激發(fā)學生的學習興趣, 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識, 同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中, 加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足, 及時總結。歷史教學工作計劃范文三新學期的工作開始了, 根據學校教學計劃的要求和本學期的特點, 結合初一學生的實際水平, 開展本學期的教學工作, 使學生的學會歷史知識的一些方法, 提高學生學習成績?；仡櫳蠈W期的學習, 一部分學生的歷史基礎打的不好, 這些學生平時看書太少, 書的內容不熟悉, 導致學習成績不高。所以本學期要很抓學生的基礎知識,

13、 指導學習方法, 特制定本學期的教學計劃。一、認真貫徹歷史課程基本理念：初中課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力, 培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?？朔刂R、輕能力的弊端, 不刻意追求歷史學科體系的完整性。應有利于學生學習方式的轉變, 倡導學生積極主動的參與教學過程, 勇于提出問題, 學習分析問題和解決問題的方法, 改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式。教師注重教學方式的轉變, 樹立以學生為主體的教學觀念, 努力探索新的教學途徑, 改進教學方法和教學手段, 組織豐富多彩的教學實踐活動, 為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境, 激發(fā)了學生學習歷史的興趣。在歷史教學中建立促進學生全面發(fā)展、激勵教

14、師積極進取的精神, 以學生綜合素質為目標, 采用靈活多樣的評價方法, 注重學生學習的過程和學習的結果的全程評價, 充分發(fā)揮歷史教學評價的教育功能。逐漸了解中國國情, 理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng), 形成對祖國歷史與文化的認同感, 培養(yǎng)愛國主義情感, 逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。形成健全的人格和健康的審美情趣, 確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神, 增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力, 為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。形成崇尚科學、求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果, 逐步形成面向世界和未來的

15、國際意識。二、教學主要內容：本學期學習中國歷史七年級下冊, 主要講述中國封建社會的第三、四、五階段, 即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。三、教學重難點：本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解, 以及對教材的通讀。四、現(xiàn)狀分析：七年級有四個班的學生, 面對考試的課程, 還沒適應過來, 給學習帶來一定困難, 但從一個學期的學習來看, 大多數(shù)學生學習積極性高, 上課能積極回答問題, 有一定的創(chuàng)新意識, 實踐能力。還有一部分學生態(tài)度消極, 不愿學歷史, 課上不積極, 分析理解能力差

16、, 加上平時不太看書, 考試成績不理想。五、教學措施：1、先是要高質量的備好課, 在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生, 尊重學生平等受教育的權利, 堅持因材施教, 分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能, 要堅持基礎性和科學性原則, 準確傳授基礎知識, 切實加強基本技能訓練。2、課堂教學是教學工作的中心, 只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益, 才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點, 優(yōu)化課堂教學, 以提高課堂效率, 改進教學模式和方法, 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律, 以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識, 加強學習方法的指導, 使學生在主動

17、的探索中獲得知識, 提高自主學習能力。3、課堂教學堅持整體性原則, 教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合, 使學生全面發(fā)展, 從實際出發(fā), 積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。4、教學語言規(guī)范, 精神振奮, 按時上下課, 關心學生, 注重學生的學習方法指導, 使學生學會學習, 樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法, 例如：計算歷史年代, 閱讀歷史教課書及有關的.歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念, 分析和評論重要的歷史問題等。5、教學中考慮到學生的年

18、齡特點和心里特征, 從學生的認識水平出發(fā), 調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情, 鼓勵學生積極參與教學活動, 同時, 對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā), 啟發(fā)學生對歷史的理解, 避免死記硬背, 減輕學生的負擔。6、合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢, 多上一些學生有趣的課。布置有效的作業(yè), 是學生復習鞏固所學知識和教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。六、輔導：輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的學困生為主, 即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力, 重視知識的查缺補漏和學法上的指導, 又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā), 學習意志、習慣和方法等非智力

19、因素的培養(yǎng)。在輔導中貫徹因材施教的原則, 對那些學有余力的優(yōu)秀學生, 幫助他們發(fā)展特點, 創(chuàng)造性地進行學習, 培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生, 在多方面關心愛護他們, 幫助他們掌握歷史基礎知識的學習, 使他們增強學習的信心, 全面提高教學質量。七、教研課題及方案：本學期以新課改為中心, 提高課堂效率, 改進教學模式, 教學方法, 全面提高教學成績?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學期的教研課題是：靈活處理教材, 實現(xiàn)實用性與學習的興趣性有機統(tǒng)一。為更好完成教學任務, 把課堂作這教學的中心, 總結經驗, 向課堂四十*大提問范圍, 關注每一位學生, 觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做

20、好筆記, 課后進行知識整理, 4、因材施教。5、做好知識的鞏固, 注重課后反饋, 每節(jié)課后完成練習, 每個單元結束后, 進行總復習和考核, 增強學生的應試能力。6、注重授課語言的精確, 準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。歷史教學工作計劃范文五一、學情分析：下學期, 我擔任高一歷史科教學。學生基礎差, 底子薄, 且各科成績發(fā)展不平衡。但是經過分科以后, 學生明確了學習目的, 端正了學習態(tài)度, 學習的主動性大為增強, 學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚, 能積極主動的復習和研究課本, 參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐

21、步形成。相信經過本學期師生的共同努力, 學生的歷史學科成績將會有一個整體的提高。二、課程目標：1、知識與能力目標：在義務教育的基礎上, 進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題, 包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中, 進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動, 培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。2、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法, 論從史出, 史論結合;注重探究學習

22、, 善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題, 積極探索解決問題的方法, 養(yǎng)成獨立思考的學習習慣, 能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;學會同他人合作學習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習, 進一步了解中國國情, 熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng), 弘揚和培育民族精神, 激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感, 逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感, 培養(yǎng)愛國主義情感, 樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣, 努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度, 塑造健全的人格, 培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精