2021年一年級教師教學(xué)工作計劃范文五篇模板精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 一年級教師教學(xué)工作計劃范文五篇模板 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart一年級教師教學(xué)工作

2、計劃范文五篇模板溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用。以下是筆者整理的一年級教師教學(xué)工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。一年級教師教學(xué)工作計劃范文一在新的學(xué)期中, 我們應(yīng)該更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、揚長避短、把我校的體育工作搞得有聲有色。現(xiàn)制定工作計劃如下：一、教材分析一年級的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體

3、操和基本隊列為主, 本學(xué)期應(yīng)加強對學(xué)生的動作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生的身體素質(zhì), 掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊列、跳短繩等項目的動作要求及成績。二、教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)是增進學(xué)生健康、增強體質(zhì)、促進德、智、體的全面發(fā)展, 為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)工作必須圍繞此目的進行, 本學(xué)期的教學(xué)工作主要做到：1、使學(xué)生掌握簡單的體育基礎(chǔ)知識, 提高衛(wèi)生保健水平。2、發(fā)展學(xué)生的運動能力, 完成所學(xué)知識的動作要求, 3、對學(xué)生進行思想品德教育, 使學(xué)生受到團結(jié)、拼搏、競爭、樂觀等各方面的教育。三、教學(xué)重點、難點、分析針對一年級學(xué)生的年齡特協(xié)調(diào)能力及運動能力是教學(xué)的重點、難點,

4、 由于學(xué)生剛剛進入校園。對自身的控制能力還不夠健全, 學(xué)生的協(xié)調(diào)能力不夠好, 在本學(xué)期中, 教材中的難點是跳繩, 另外、應(yīng)加強學(xué)生的身體基本姿勢的訓(xùn)練, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢, 培養(yǎng)良好的體態(tài)。四、教學(xué)內(nèi)容1、走和跑主要以a、直線跑、b、直線走、c、高抬腿跑、d、20米直線往返跑、e接力跑、2、跳躍主要以a、雙腳跳、b、跳單雙圈、c、跳短繩、d、立定跳遠3、投擲拋接球4、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左(右)轉(zhuǎn)、踏步、立定、報數(shù)、齊步走、立定。五：教學(xué)措施與教改思路1、認真?zhèn)湔n, 做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好教案, 做好示范和講解, 使學(xué)生能有從客觀和

5、主觀上學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性, 主要以學(xué)生練習(xí)為主, 教師知識起到指導(dǎo), 糾正學(xué)生錯誤為主, 真正以學(xué)生為中心。3、及時進行考評, 從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、開展興趣小組。小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用, 激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。六：教學(xué)進度(略)一年級教師教學(xué)工作計劃范文二教學(xué)目的：在大綱中, 明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué), 向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育, 增進學(xué)生健康, 增進體質(zhì), 促進德、智、體全面

6、發(fā)展, 為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币荒昙壗虒W(xué)目標(biāo)：一進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處, 知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。二進一步學(xué)會一些基本運動, 游戲, 韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。三體驗參加體育活動的樂趣, 遵守紀(jì)律, 與同學(xué)團結(jié)合作一年級體育教學(xué)進度表周次計劃進度一引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合二1、基本體操：2、隊列：排縱隊, 橫隊;1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;三1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮1、復(fù)習(xí)基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;五

7、游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;六1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;七1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí), 各種姿勢的走;1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);八1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;九1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;十*大的知識接受較慢, 特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西, 力量也比較差, 男女生活潑好動, 組織紀(jì)律性觀念不強, 但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑, 應(yīng)多以游戲為主, 在其中進行組織紀(jì)律性教育, 養(yǎng)成學(xué)生良好

8、的習(xí)慣。二、教材分析小學(xué)一年級的教材較為簡單, 本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)。內(nèi)容簡單, 但全是基礎(chǔ)的東西, 所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣, 體操難度較大, 教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度, 多加以引導(dǎo), 給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ), 養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識, 明確體育鍛煉的作用, 在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。2.進一步增強體質(zhì), 特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3.通過體育鍛煉, 培養(yǎng)集體主義精神, 進行愛國主義教育, 增強自信心, 為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教

9、學(xué)重點：重點是田徑的各種跳動和投擲動作。教學(xué)難點：各種體操動作。五、教學(xué)措施與教改思路小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用, 激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好小學(xué)一年級體育課, 就要因勢利導(dǎo), 富趣味于教學(xué), 寓游戲于教學(xué), 既能保證智力的發(fā)展, 又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力, 一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo), 完成學(xué)習(xí)任務(wù), 另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣, 為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵

10、硬、成人化色彩濃, 或教學(xué)直奔主體等缺陷, 阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法, 可避免以上缺陷, 較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。教學(xué)進度略一年級教師教學(xué)工作計劃范文四一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動, 對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差, 學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異, 對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待, 讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué), 學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主, 但不足齡的也會有, 大多為獨生子女, 家長較寵溺, 穩(wěn)定性差, 很好動, 直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌, 能夠感受音樂律

11、動的美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué), 活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真, 每個人的思想, 品德都不成熟, 處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成, 學(xué)習(xí)目的還未明確, 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂, 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待, 使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡, 情況參差不齊。所以, 對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法, 要培養(yǎng)學(xué)生專長, 即“普遍培養(yǎng), 重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力, 讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)一年

12、級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系, 印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想, 根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點, 從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化, 鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點, 如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較, 再如利用烏龜和小兔子的特點, 讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速, 這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢, 在呈現(xiàn)上, 給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系, 課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對

13、我說。本教材從教育理念上, 強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生, 注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心, 以(音樂)文化為主線, 以(音樂)學(xué)科為基點, 加強實踐與創(chuàng)造, 加強綜合與滲透, 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成8個主題單元, 好朋友、快樂的一天、祖國您好、可愛的動物、愛勞動、小精靈、小小音樂家、過新年?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動, 新教材的曲目選擇, 考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性, 注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性, 降低過難的識語要求和過高的技能技巧, 一年級采用圖譜為主, 在創(chuàng)造與活動中, 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐

14、能力, 評估多方位, 多角度, 形式豐富多彩。低年級教材以圖為主, 欣賞曲主題旋律以圖形譜為主, 生動活潑。三、教學(xué)重點難點重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識, 訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn), 節(jié)奏。2.學(xué)會聆聽音樂, 感受音樂形象等。3.學(xué)習(xí)樂理知識, 能初步理解樂曲。難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和實踐。4.重視學(xué)生感受, 體驗, 表現(xiàn)音樂的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念, 高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音, 按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱, 每學(xué)年能背唱46首2、能感受樂器的聲音

15、, 聽辨打擊樂器的音樂, 能聽辨童聲、女聲和男生, 用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲, 能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng), 隨著進行曲、舞曲音樂、走步, 跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音, 能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。2、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。3、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能

16、夠參與綜合性藝術(shù)活動, 配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作, 進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。六、教學(xué)措施1、聆聽樂曲時, 注意初聽的完整性, 給學(xué)生完整的印象, 使學(xué)生對樂曲有良好的感受, 并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時, 要注意完整地感受歌曲, 在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤, 在完整的聽唱過程中, 培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性, 使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱, 全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學(xué)時, 要重視范唱, 并通過手勢、表情的提示, 隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢, 提醒學(xué)生不要

17、大聲喊叫, 克服聳肩、伸頸等毛病, 做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動, 在教學(xué)中, 注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作, 并模仿出來, 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力, 使學(xué)生平時注意觀察, 養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主, 多聽曲目, 增加感受, 聆聽每一曲, 都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨, 說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作, 用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中, 形成教學(xué)的整體。7、評價可采用多種方式, 評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

18、8、學(xué)期末測試, 以趣味性的方式呈現(xiàn), 調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化, 重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。一年級教師教學(xué)工作計劃范文五一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上, 強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生, 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心, 以(音樂)文化為主線, 以(音樂)學(xué)科為基點, 加強實踐與創(chuàng)造, 加強綜合與滲透, 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成6個主題單元, 基本內(nèi)容包括：欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等, 新教材的曲目選擇, 考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性, 注重歌曲的可唱性與

19、欣賞曲的可聽性, 降低過難的識語要求和過高的技能技巧, 一年級采用圖譜為主, 在創(chuàng)造與活動中, 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力, 評估多方位, 多角度, 形式豐富多彩。低年級教材以圖為主, 欣賞曲主題旋律以圖形譜為主, 生動活潑。二、教學(xué)目標(biāo)(一)欣賞音樂的能力1、能注意力集中地聆聽樂曲, 初步知道怎樣聆聽音樂, 學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景, 體會主題。3、能通過聆聽感受民族樂器, 西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象, 能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過聆聽感

20、受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。(二)表演能力1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲, 養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲, 表達歌曲內(nèi)容, 用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。(三)創(chuàng)編與活動能力1、知道音有長短、高低, 練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍, 初步做到均勻、準(zhǔn)確。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認識碰鐘, 學(xué)習(xí)并探索演奏方法,

21、練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠, 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠, 并讀出二拍子的強弱。5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗, 用敲擊各種物品的方式, 探索感知、體驗音的長短、強弱。6、能用歡快的動作表演集體舞, 體驗歡快的情緒, 增強身體動作的協(xié)調(diào)性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏, 并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲, 能掌握其演奏姿勢, 探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。(四)知識技能1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往, 喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志, 嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。3、認識木魚, 學(xué)習(xí)并

22、探索演奏方法, 練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐, 掌握二分音符的時值。三、學(xué)生情況分析1、一年級7個班, 學(xué)生為啟蒙兒童, 大部分以6周歲為主, 但不足齡的也有, 大多為獨生子女, 家長較寵溺, 穩(wěn)定性差, 很好動, 直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌, 能夠感受音樂律動美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久, 活潑好動、天真爛漫, 每個人的思想, 品德都不成熟, 處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成, 學(xué)習(xí)目的還未明確, 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂, 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待, 使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡, 情況參差不齊。所以, 對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法, 要培養(yǎng)學(xué)生專長, 即“普遍培養(yǎng), 重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小, 生性活潑, 在這一點下功夫。重