注重課堂導(dǎo)入藝術(shù)提高英語(yǔ)教學(xué)效果

1、注重課堂導(dǎo)入藝術(shù)提高英語(yǔ)教學(xué)效果注重課堂導(dǎo)入藝術(shù)提高英語(yǔ)教學(xué)效果蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！睂?shí)踐證明：積極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入語(yǔ)可以激發(fā)幼兒的思維興趣，所以教師上課伊始就應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)導(dǎo)入語(yǔ)來(lái)激發(fā)幼兒的思維，以引起幼兒對(duì)新知識(shí)新內(nèi)容的熱烈探求。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或輔之動(dòng)作拉開一堂課的序幕，隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過(guò)程。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一，一堂課導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力即刻轉(zhuǎn)移到課

2、堂上，并使其處于積極狀態(tài)，是上好這堂課的首要問(wèn)題。筆者近年來(lái)在課堂導(dǎo)入方面進(jìn)行了一些思考和嘗試，現(xiàn)就課堂導(dǎo)入這一方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 一、明確目的，提問(wèn)式導(dǎo)入課堂有明確的教學(xué)目的是一堂好課的首要條件。教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)。教師的教建立在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)中教師能讓學(xué)生明白每堂課的教學(xué)內(nèi)容、目的、步驟等，學(xué)生便能更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，從而積極思維，達(dá)到教與學(xué)富有成效。如何在導(dǎo)入課堂之刻便讓學(xué)生明白目的，教學(xué)雙方進(jìn)行有效配合呢？不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)對(duì)象，不高壓渣油泵同的教學(xué)情況需要我們教師采用不同的方法組織課堂教學(xué)。在學(xué)情正常的情況下，筆者常采用輕松、自然的提問(wèn)、對(duì)話形式

3、來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)思維，激發(fā)興趣，從而順利地導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。 （老師）：？ （全體學(xué)生）： ：，？ （學(xué)生）： ：？ ： ：？ ？，？ ： ：，：？ 到此，通過(guò)師生ZYB重油煤焦油泵雙邊自然的對(duì)話，學(xué)生明白了本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也順利地導(dǎo)入了下面的具體教學(xué)內(nèi)容。 二、生動(dòng)有趣，直觀式導(dǎo)入課堂心理學(xué)實(shí)踐證明：識(shí)記材料如果能被直接操作或成為活動(dòng)的對(duì)象，識(shí)記的效果則更好。目前，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在一種非常缺乏語(yǔ)言環(huán)境的條件下進(jìn)行的，因此我們教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備條件，利用課本教材，在盡可能的情況下創(chuàng)設(shè)一種有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。在平日教學(xué)中為保溫瀝青泵了讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)活潑，筆者努力在

4、課堂導(dǎo)入之開始便注重增設(shè)一“人造的語(yǔ)言環(huán)境”或直觀的場(chǎng)景。（一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的英語(yǔ)課） ：？ ： ：？ ：（全體女生） ：？ ： ：？ 教師的這些問(wèn)話便是書中的原文，直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與形象地連系在一起，學(xué)習(xí)的內(nèi)容成了直接感受、操作或是成為了活動(dòng)的對(duì)象。直觀生動(dòng)的課堂導(dǎo)入極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，師生們以最佳的狀態(tài)投入了ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵教與學(xué)。 三、靈活有效，隨機(jī)式導(dǎo)入課堂在日常教學(xué)中，我們不可能指望課堂上學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都有很規(guī)范的學(xué)情。對(duì)于那些偶發(fā)事件特別需要教師根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和需求采用靈活有效的方法組織課堂導(dǎo)入為傳授知識(shí)作鋪墊。某日踏進(jìn)一吵鬧課堂，筆者沒KCB齒輪泵有進(jìn)行簡(jiǎn)

5、單的批評(píng)責(zé)備，而是面帶微笑地開始了課堂導(dǎo)入：？ ：（此時(shí)只有部分學(xué)生回答） ：？ ：（這次是越來(lái)越多的同學(xué)回答） ：？ ：（這次是全班同學(xué)異口同聲回答） ：， 教師有意停頓，讓學(xué)生快速思考后口頭填空，加大思維難度，吸引學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到3GR三螺桿泵課堂上。 ：（學(xué)生是位班干部） ：教師進(jìn)一步將已轉(zhuǎn)移到課堂上的學(xué)生注意力進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)上。 ：（回答這一問(wèn)題的是一個(gè)方才不安分的學(xué)生） 教師請(qǐng)這兩位同學(xué)回答問(wèn)題實(shí)則是對(duì)其進(jìn)行教育。這種特定語(yǔ)言環(huán)境中的教育一語(yǔ)雙關(guān)，更令人心悅誠(chéng)服。短短YCB圓弧齒輪泵兩三分鐘便成功地控制了課堂，同時(shí)進(jìn)行了有效的課堂導(dǎo)入。 提高教學(xué)效果關(guān)鍵在課堂。課堂教學(xué)是師生共同配合

6、的合作項(xiàng)目；課堂教學(xué)是一門藝術(shù)；課堂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如果教師在課堂導(dǎo)入這第一環(huán)節(jié)便贏得了學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)熱情和興趣，他們便獲得了課堂教學(xué)成功的一半。四、 有明確的教學(xué)目的是一堂好課的首要條件。 教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)。教師的教建立在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)中教師能讓學(xué)生明白每堂課的教學(xué)內(nèi)容、目的、步驟等，學(xué)生便能更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，從而積極思維，達(dá)到教與學(xué)富有成效。如何KCB不銹鋼齒輪泵在導(dǎo)入課堂之刻便讓學(xué)生明白目的，教學(xué)雙方進(jìn)行有效配合呢？不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)對(duì)象，不同的教學(xué)情況需要我們教師采用不同的方法組織課堂教學(xué)。在學(xué)情正常的情況下，筆者常采用輕松、自然的

7、提問(wèn)、對(duì)話形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)思維，激發(fā)興趣，從而順利地導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。 在實(shí)際的操作過(guò)程中，導(dǎo)入語(yǔ)是教師教學(xué)能力和教育機(jī)智在課堂教學(xué)中的具體體現(xiàn)。 好的導(dǎo)語(yǔ)像磁石，能把幼兒分散的思維一下子聚攏起來(lái)。好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給幼兒以啟迪，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，所使用的幾種課堂導(dǎo)入活動(dòng)的策略： 一、游戲?qū)敕?作為幼兒園的孩子其最大的特點(diǎn)就是熱愛游戲，游戲是孩子學(xué)習(xí)的一種有效的方式?；谶@樣的教育規(guī)律。游戲法導(dǎo)入在幼兒園的教學(xué)過(guò)程中就顯得特別有價(jià)值，或者說(shuō)是特別重要。 我們常?？吹竭@樣的課堂導(dǎo)入方式：“小朋友，閉上眼睛，請(qǐng)你們猜猜老師帶來(lái)

8、了什么？”或者是“1、2、3，老師要變魔法了，啦啦啦，”這樣KCB-300的出現(xiàn)方式往往能一下子抓住孩子們的眼球，吸引他們的注意力。 操作注意點(diǎn)：1這樣的方法使用一定要配合一定的語(yǔ)氣，營(yíng)造神秘感！ 2教師的教態(tài)、肢體語(yǔ)言一定要到位。 3此種方法更適合于小、中班的孩子。 二、影視劇導(dǎo)入法 隨著信息技術(shù)地深入生活，動(dòng)畫片成了孩子們生活中不可缺少的一部分。動(dòng)畫片以一種多感官刺激的方式強(qiáng)齒輪油泵kcb 55烈地吸引著孩子。動(dòng)畫也成了教師課堂教學(xué)中不可多得的一個(gè)好幫手。 操作注意點(diǎn)：1作為導(dǎo)入部分的動(dòng)畫片應(yīng)該截取其精華部分，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，避免喧賓奪主。 2所選內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)中心。 3動(dòng)畫片觀看后的過(guò)渡

9、提問(wèn)非常重要。怎樣有效地收回孩子的注意力，轉(zhuǎn)到課堂教學(xué)的中心上來(lái)，。 三、故事導(dǎo)入法 許多老師都有這樣的感覺，把幼兒中發(fā)生的一些小事情，采用故事的形式講演出來(lái)，教育效果往往事半功倍。教師課堂中如能根據(jù)幼兒愛聽故事這一特高壓渣油泵點(diǎn)，以一些故事來(lái)導(dǎo)入課堂教學(xué)，無(wú)疑也會(huì)起到事半功倍的效果。 操作注意點(diǎn)：（請(qǐng)老師們來(lái)談?wù)劊?1如果不是單純的故事教學(xué)，所選用的故事一定要短小精悍。 2教師講述故事的語(yǔ)氣、神態(tài)、表情到富有感染力。 四、圖片導(dǎo)入法 這是最常見的導(dǎo)入方法，簡(jiǎn)單易行，適合于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 操作注意點(diǎn)：1圖片一定要有視覺上的沖擊力，給人美的享受。 2圖片的內(nèi)容主題要突出，特別是NYP高粘度泵一些

10、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容，不要讓背景沖淡了幼兒觀察的視線，擾亂了幼兒的思維活動(dòng)。 3圖片的大小要適宜。 五、渲染導(dǎo)入法 這是一種運(yùn)用形象生動(dòng),情感激昂的語(yǔ)言開講,創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，同時(shí)可以放一段音樂(lè)，以創(chuàng)設(shè)一種情境，激發(fā)、感染幼兒的情緒，增強(qiáng)課堂的感染力，能使幼兒快速地進(jìn)入教學(xué)的氛圍之中。引發(fā)孩子相應(yīng)的情感,進(jìn)而吸引孩子的方法。比如說(shuō)：劉園長(zhǎng)上次所展示的課堂教學(xué)狐貍和烏鴉，請(qǐng)大家回憶一下。 操作注意點(diǎn)：1教師要繪聲繪色，神態(tài)、語(yǔ)氣、表情都要富有感染力。 2所選用的YHB潤(rùn)滑油泵音樂(lè)要與教學(xué)的主題相吻合。 3還可恰當(dāng)?shù)卦诮淌抑車贾靡恍┉h(huán)境。 六、設(shè)疑導(dǎo)入法 古代學(xué)者陳獻(xiàn)章說(shuō)過(guò)：“疑者，覺悟之機(jī)也?！?一

11、個(gè)問(wèn)題的提出，往往能引起學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們思考，然后帶著疑問(wèn)進(jìn)入新課。這種方法一般是從教學(xué)內(nèi)容的主題上做文章，分析標(biāo)題含義，引起學(xué)習(xí)興趣。這種方法，開門見山，簡(jiǎn)潔明快，三言兩語(yǔ)就直切正題。比如說(shuō)：熱水怎么變冷？ 操作注意點(diǎn)：1教師導(dǎo)入問(wèn)題的設(shè)計(jì)要緊密圍繞課堂中要解決的中心問(wèn)題。 2問(wèn)題的設(shè)計(jì)要明確，孩子能聽懂，給予思考和想象的空間。 3此種方法更適合于幼兒園的YHB臥式齒輪潤(rùn)滑油泵科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。 當(dāng)然,在課堂導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)上，除上述示例外，還有溫故知新導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、布障導(dǎo)入法、目的導(dǎo)入法、介紹背景導(dǎo)入法、概括敘述導(dǎo)入法等等。幼兒課堂教學(xué)綜合性的特點(diǎn)，決定了幼兒課堂教學(xué)方法的多樣性。因此，導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)也不能刻板單一，要強(qiáng)調(diào)的是不管采用哪一種導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)，都要為活動(dòng)的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)，與講課的內(nèi)容緊密相聯(lián)，自然銜接。具體來(lái)說(shuō)，一是力避