《怎樣評價學(xué)生的習(xí)作》選修Word文檔

1、如何評價學(xué)生的習(xí)作？評價學(xué)生的作文不僅僅是用分數(shù)和等級界定，還可以采用多種形式，但無論哪種形式都應(yīng)該體現(xiàn)激勵為主。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個體在某一活動中獲得積極肯定的情緒體驗時， 他會傾向于反復(fù)參加此類活動，成功的體驗?zāi)芗钸M一步成功。心理學(xué)家蓋茲說得好： “沒有什么比成功更能增加滿足的感覺， 也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的能力。 ”因而在評價學(xué)生作文時我盡力傾注人文關(guān)懷，采用多種激勵為主的評價方式。1. 優(yōu)化的批語評價。 我批改作文或?qū)W生互批作文時， 評語都要求親切真誠，而非居高臨下，咄咄逼人，要盡力發(fā)現(xiàn)文中的亮點，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生受到激勵和鼓舞。 此外評語要求有針對性和啟發(fā)性

2、，對作文中存在的問題要及時指出并提出修改的建議。 但無論怎樣寫都體現(xiàn)激勵性和指導(dǎo)性。如 “本次作文你在構(gòu)思和選材方面都很有新意，尤其是感情十分真摯動人， 老師看了很感動。 你是不幸的， 父母離異，傷痕累累；但你更是幸運的，擁有一位如此善良偉大的繼母，你應(yīng)該更幸福地生活著！本文如果能將加橫線的詞語和標(biāo)點進一步潤色、修改，精簡語言，那么本文將更有感染力！老師相信你一定能改好，希望你的寫作水平有更大的提高！ ”（媽媽，請聽我說的評語）2. 形象的符號評價。即用簡潔的符號代替語言的評價。在寫得妙的詞語下用三角形標(biāo)記，在寫得好的句子下畫波浪線標(biāo)明，在好的段落旁畫個大括號，并加上感嘆號，在表示有問題的詞或

3、句子下畫橫線并加個問號等，以此鼓勵學(xué)生或提醒學(xué)生的注意。3. 多樣的獎勵評價。我會對寫作有進步的學(xué)生單獨表揚，或?qū)χ嘟o學(xué)生精神上的鼓勵；另外對平時寫作比較突出或競賽獲獎或發(fā)表作品的學(xué)生進行物質(zhì)上的鼓勵或者組織他們舉行文學(xué)講座， 以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。4. 豐富的檔案袋評價。新課程強調(diào)對學(xué)生的質(zhì)性評價，就是力圖通過自然的調(diào)查，從性質(zhì)上對評價對象進行全面充分的揭示和描述，并據(jù)此作出價值判斷的方式。 檔案袋記錄就是其中一種富有代表性的評價方式。我給每個學(xué)生設(shè)置一個作文檔案袋，里面包括學(xué)生典型的習(xí)作、發(fā)表的作品、教師和同學(xué)的評價及自評反思的記錄、寫作心理發(fā)展進程的記錄等，以這種靈動、鮮活的評價方式來評價學(xué)生寫作的動態(tài)過程。杜威說：教育即成長。這種評價方式正體現(xiàn)了這一理念，反映了學(xué)生寫作的成長過程，讓他們感受到自己的進步，進一步提升寫作的興趣，不斷寫出好的作文。評價方法如下：1. 優(yōu)化的批語評價。2. 形象的符號評價。即用簡潔的符號代替語言的評價。在寫得妙的詞語下用三角形標(biāo)記，在寫得好的句子下畫波浪線標(biāo)明，在好的段落旁畫個大括號，并加上感嘆號，在表示有問題的詞或句子下畫橫線并加個問號等，以此鼓勵學(xué)生或提醒學(xué)生的注意。3. 多樣的獎勵評價。我會對寫作有進步的學(xué)生單獨表揚，或?qū)χ嘟o學(xué)生精神上的鼓