網(wǎng)絡基礎知識教案

1、網(wǎng)絡基礎知識一、教學目標：1.知識與技能目標 （1）、掌握計算機網(wǎng)絡的定義，會區(qū)分不同類型的網(wǎng)絡，如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等 。 （2）、了解域名的分類，知道域名代表的含義。（3）、理解IP地址的表示法。 2、過程與方法： （1）、掌握不同類型網(wǎng)絡的特點。 （2）、學會解析域名,能處理IP地址沖突引發(fā)的問題。3、情感和態(tài)度目標 （1）、使學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣。 （2）、通過小組合作學習，培養(yǎng)與他人合作交往的水平。二、教學重難點：（1）、教學重點： 域名的組成和分類 設計根據(jù)：學生會操作會上網(wǎng)，聊天打游戲個個都是高手，但缺乏理論的支持，一遇到問題就束手無策。（2）、教學難點：IP地址的表示法設計

2、根據(jù)：二進制、十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換，很多同學認為沒有用處，在此也能夠復習過去所學的知識。三、教法、學法以學生為主體，以教師為主導”的原則提出問題，引領學生主動解決問題的方法使學生理解涉及到的知識點。問題引領-自主探究-合作提升”。為實現(xiàn)教學目標我以很多問題為主線，讓學生自主探索、合作交流完成教學任務，提升和培養(yǎng)學生解決問題的水平。四、教學用時、環(huán)境：1課時、網(wǎng)絡教室 五、課前準備：1、下載和節(jié)選趙本山小品鐘點工片段。2、調(diào)試機器，將提出的問題保存有計算機上，并以幻燈片的形式展示。3、準備文字、圖片等素材。4、課前分組每兩人一組。六、教學過程1. 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣播放趙本山小品鐘點工片段，在學生開懷

3、的大笑后，發(fā)問“同學們一定不會犯那種低級錯誤，大家都非常喜歡上網(wǎng)，但是你們了解網(wǎng)絡嗎？誰能告訴老師咱們的機房是屬于哪一類型的網(wǎng)絡呢？”。學生回答：局域網(wǎng)。2、 講解重點、點拔難點A、首先以“提問法”引出，我設計了3個問題供學生思考。 （1）：什么是計算機網(wǎng)絡？ （2）：網(wǎng)絡的分類，以及不同類型網(wǎng)絡的特點。 （3）：校園網(wǎng)屬于哪一類網(wǎng)絡？ 讓學生們討論解決問題的辦法，引導學生積極思考，針對提出的問題尋找最佳答案。學生們會選擇看教材，或是上網(wǎng)查找來解決以上的問題，請同學回答。通過自己上網(wǎng)查找答案，同學們的記憶比較深刻。學生們知道網(wǎng)絡分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)和電子教室屬于局域網(wǎng)，INTERNET是

4、廣域網(wǎng)，并學會區(qū)分不同類型的網(wǎng)絡 。課件出示網(wǎng)絡的分類：按網(wǎng)絡覆蓋的范圍分：局域網(wǎng) （LAN）：110KM城域網(wǎng)（MAN）：10100KM廣域網(wǎng)（WAN）：100KM以上比較局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的優(yōu)、缺點。B、通過“演示法”使學生了解域名的組成：主機名.網(wǎng)絡名.機構名.最高域名。出示國際頂級域名的釋義表和按機構分類的頂級域名，如COM表示商業(yè)機構，EDU表示教育機構，GOV表示政府組織，ORG表示非盈利性組織 同時能夠讓學生提前學習幾個英文單詞，然后給同學們提供一些域名，讓他們分析這些域名的類型和所在國家。（1）、訪問仁懷市第六中學內(nèi)網(wǎng)能夠在地址欄輸入：10.1.147.如果訪問其它網(wǎng)站如直

5、接輸入域名：比較一下：IP地址不容易記，而域名容易記（2）、域名是一串用點分割的名字組成的，通常包含組織名，而且始終包括兩到三個字母的機構名，以指明組織的類型，最高域名表示該域所在的國家或地區(qū)。出示按組織類型劃分的頂級域名表：COM：商業(yè)機構EDU：教育機構NET：網(wǎng)絡組織GOV：政府部門ORG：非盈利組織出示按地理區(qū)域劃分的頂級域名表：CN：中國DE：德國AU：澳大利亞UK：英國C、“實踐法”提升學生的理解。 我設計了四個活動： （1）、打開“網(wǎng)上鄰居”，查找自己機器的IP地址。（2）、觀察你旁邊的同學的IP地址是否和你的IP地址相同呢？（3）、如果我們相鄰的兩個同學

6、把你們的IP地址改為相同的，觀察會發(fā)生什么情況呢？（4）、如果將最后一組改為256，看會出現(xiàn)什么？ 通過親自實驗，同學們能夠得出IP地址在網(wǎng)絡中的存有是唯一的，不能夠重復存有于一個局域網(wǎng)中。并進一步強調(diào)IP地址的格式和表示法，IP地址由一個32位二進制數(shù)構成，分成4組每組8位，并用小圓點分開。請同學們將自己機器的IP地址轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。 活學活用理論知識，解決身邊可能會出現(xiàn)的問題。當再次出現(xiàn)因為IP地址沖突或設置不當而不能上網(wǎng)的情況時，能夠自行解決。3、 自主探索、協(xié)作學習。 提出問題：（1）、如何查詢一個域名的IP地址？（2）、以機構區(qū)分的最高域名又增添了哪些？（3）、網(wǎng)址和域名的關系是什么呢？ 以小組為單位，在老師下達的任務中任選一題，并將內(nèi)容下載以文稿的形式提交到教師機指定的文件夾中。網(wǎng)絡提供海量的信息，要想保質(zhì)保量的完成需要一些技巧和方法。請最先完成的小組介紹經(jīng)驗，形成互幫互助、比學趕幫的學習氛圍。 這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主性，強調(diào)團隊協(xié)作精神，讓學生在不斷嘗試中獲得新知。使同學們真正體會網(wǎng)絡的重要性和知識的廣博，從而修正以往