中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率

1、第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理 第30課時(shí) 概率,第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率,第八單元統(tǒng)計(jì)與概率,第29課時(shí)數(shù)據(jù)的收集與整理,第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖 考 解 讀,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)1統(tǒng)計(jì)方法,所有,全面調(diào)查,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,部分,第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,考點(diǎn)2總體、個(gè)體、樣本及樣本容量,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),全體,每一個(gè),個(gè)體,考點(diǎn)3頻數(shù)與頻率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,考點(diǎn)4幾種常見的統(tǒng)計(jì)圖,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢

2、測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,百分比,扇形,變化趨勢(shì),皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,考點(diǎn)5數(shù)據(jù)的代表,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,x(x1x2xn,x1f1x2f2xkfk,x,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,中間位置的數(shù),兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),最多,考點(diǎn)6數(shù)據(jù)的波動(dòng),皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,最大數(shù),最小數(shù),平均數(shù),x1x)2(x2x)2(xnx)2,越大,考點(diǎn)7用樣本估計(jì)總體,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí)

3、數(shù)據(jù)的收集與整理,探究一 統(tǒng)計(jì)的方法,皖 考 探 究,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,d,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,探究二 與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的概念,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,c,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,探究三

4、 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,探究四 頻數(shù)分布直方圖,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢

5、測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,200,70,0.12,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,探究五 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖

6、考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,探究六 極差、方差,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,a,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,探究七 平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差與方差在實(shí)際生活中 的應(yīng)用,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)

7、聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,當(dāng) 堂 檢 測(cè),d,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,b,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,皖

8、考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,21、20,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解 析,10,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第29課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與整理,解,第30課時(shí)概率,第30課時(shí) 概率,皖 考 解 讀,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)1事件的分類,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,確定事件,必然事件,不可能事件,

9、也可能不發(fā)生,考點(diǎn)2概率的概念,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,考點(diǎn)3概率的計(jì)算,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,探究一 生活中的確定事件與隨機(jī)事件,皖 考 探 究,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,探究二 用列表法或樹狀圖法求概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,d,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè)

10、,第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,探究三 概率的應(yīng)用,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,探究四 概率與頻率之間的關(guān)系,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,10,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,探究五 概率與代數(shù)、幾何、函數(shù)等知識(shí)的綜合運(yùn)用,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,解,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢測(cè),第30課時(shí) 概率,當(dāng) 堂 檢 測(cè),d,解 析,皖考解讀,考點(diǎn)聚焦,皖考探究,當(dāng)堂檢