（精選文檔）寶寶智能測評表格

1、 一個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 被成人拉腕坐起。1.寶寶仰臥，家長拉寶寶的手腕，寶寶能被緩慢拉做起來。 （ ） 會被突然的噪聲驚嚇，并且用力蹬踢手腳和哭鬧。2.寶寶趴著時，能稍稍抬起頭，并持續(xù)幾秒鐘。 （ ） 會把東西握在手中（短時間的）。3.把寶寶豎抱起來，寶寶可以兩腳“站直”，似乎會“邁步”。 （ ）4.撫摸寶寶的掌心，寶寶會抓握成人的手指。 （ ）5.用手觸摸寶寶的嘴唇，寶寶的嘴巴會隨著成人的手指轉(zhuǎn)動。 （ ）認知發(fā)展 對聲音有反應。1. 寶寶仰臥時，用會動的玩具逗引寶寶，眼睛會追視玩具。 （ ） 眼睛能集中于眼前15cm遠的物體。2.給寶寶看粗體黑白

2、圖案，寶寶能短時間注意圖案。 （ ） 會注意粗線條和粗體黑白圖案。3.和寶寶說話時，寶寶會短時間注意成人的臉。 （ ）言語發(fā)展 能自發(fā)細小喉音。 逗引寶寶，寶寶有時會發(fā)“嗯嗯”的聲音。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 喜歡擁抱和撫摸，身體非常敏感，心情非常愉悅。 成人用手撫摸寶寶，寶寶顯得很舒服。 （ ） 兩個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 用手握住撥浪鼓23秒鐘不松手，而且會用眼睛注視自己的手指。1.用撥浪鼓逗引寶寶，寶寶會用手握住撥浪鼓。 （ ） 開始控制手和腿，常常會用單一的方式動彈自己的手和腿。2.讓寶寶伏臥，用玩具逗引寶寶，寶寶會抬頭尋找玩具。 （ ）

3、 伏臥時，頭能慢慢抬離床面。3.逗引寶寶，寶寶會高興得手舞足蹈。 （ ）認知發(fā)展 能夠更準確地控制自己的視線，會饒有興趣地看著眼前有規(guī)律移動物體。 用玩具逗引寶寶，寶寶能用眼睛注視玩具，視線跟著玩具移動。 （ ）言語發(fā)展 開始發(fā)出12種不同的聲音。 媽媽與寶寶游戲時，有時寶寶會發(fā)出“咕咕”“嗚嗚”的聲音。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 在逗引時，寶寶會有微笑，很高興、很快樂，能從與人交往中得到樂趣。1.媽媽用溫柔的語言與寶寶說話，寶寶會短時間注意媽媽的面孔。 （ ）2.媽媽逗引寶寶，寶寶會有微笑。 （ ） 三個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 頭抬得更高了，胸部

4、也能逐漸抬起。1.用玩具在不同的地方逗引寶寶，寶寶會抬頭尋找。 （ ） 開始有一些全身肌肉的活動，從仰臥位翻至側(cè)臥位。2.撫起寶寶的左側(cè)肩膀，將寶寶的左腿搭在右腿上，輕推寶寶的臀部，寶寶會向右側(cè)翻身。 （ ） 仰臥時，兩只胳膊的活動越來越頻繁，腿部力量增大。3.在寶寶的床尾放一個裝有棉布的塑料袋，寶寶蹬到它并發(fā)出響聲。 （ ）4.在寶寶看得見的地方吊一個小鈴，用松緊帶牽著小鈴，松緊帶的另一邊做一個小環(huán)套在寶寶手腕上，寶寶手腕搖動使小鈴作響。 （ ）認知發(fā)展 能一眼注視到面前的玩具，并會靈敏追隨。1. 用兩個玩具先后逗引寶寶，讓寶寶先注視一個玩具，再注視另一個玩具。 （ ） 常常會兩手握在一起放

5、在眼前玩。2.當寶寶注視一個物體或人臉時，迅速將其移開，寶寶會用眼睛尋找。 （ ）3.在寶寶面前放一些小動物玩具，寶寶會去碰、去摸。 （ ）言語發(fā)展 對外界刺激的反應越來越多，除了自發(fā)的微笑外，很容易被逗笑，甚至有笑聲。此時，寶寶的發(fā)音也會增多，有較多的字發(fā)音，能較清楚地發(fā)出一些元音。1. 對成人的逗引會微笑或發(fā)出聲音地笑。 （ ）2.喜歡說雙元音“咿咿”“呀呀”，或拉長一個元音。 （ ）3.有模仿成人發(fā)音的現(xiàn)象。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 開始對經(jīng)常接近他們的成人顯示出偏愛，在不同的人之間有所選擇，并對陌生的人顯示警覺和回避反應。1.媽媽抱著不哭（特別在晚上），別人一抱就哭。 （ ）

6、2.喜歡對媽媽笑。 （ ） 四個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 逐漸會靈巧地翻身，自由地選擇姿勢。1.將寶寶喜歡的玩具放在不同的方向逗引寶寶，寶寶會翻身尋找。 （ ） 俯臥時能用手支撐上身，使胸部完全抬起。2.在寶寶的前面放些玩具，寶寶會伸手去取。 （ ） 背部力量明顯增強，開始直坐，但還是需要外界的一些支持。3.寶寶在仰臥位時，成人抓住寶寶的雙手，寶寶能被拉至座位。 （ ）認知發(fā)展 開始對外界刺激有所選擇，視聽感覺較靈敏；理解力有進步，時常會在固定的時間內(nèi)期待生活中常規(guī)事情的發(fā)生，如吃飯的時候，寶寶看見奶瓶和熟悉的用具就會揮動小手，急促地催你快來。1. 在寶寶眼

7、前放些玩具，并不斷變換，寶寶會選擇看自己喜歡的玩具。 （ ）2.在寶寶面前吊些花鈴環(huán)、花鈴棒等玩具，寶寶會用手去抓。 （ ）3.把寶寶放在一個能看見成人為他準備食物的地方，寶寶會伸出手來揮動。 （ ）言語發(fā)展 開始咿呀學語。1. 會模仿唇形，發(fā)出輔音。 （ ） 這一階段的寶寶發(fā)育明顯增快，在會發(fā)元音的基礎上會發(fā)“b、p、d、n、g、k”等輔音。2.會無意中發(fā)出“媽”或“爸”的音。 （ ） 寶寶被逗樂時，會發(fā)出清晰的歡叫聲。3.將寶寶的發(fā)音用錄音機錄下來，經(jīng)常放給寶寶聽，寶寶會模仿重新發(fā)出這些音。 （ ）4.讓寶寶坐在成人的膝蓋上，一會舉起小鏡子讓寶寶看到鏡子中的自己，一會讓寶寶看到鏡子中成人微

8、笑的臉，寶寶會高興地大笑。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 對周圍的人會做出選擇性的反應，喜歡接近親人，開始認生，不喜歡和陌生人在一起。1.寶寶會不同的表情有不同反應。 （ ）2.在成人的幫助下會自己扶奶瓶。 （ ） 手的動作開始發(fā)育，生活中讓寶寶體驗手的作用。3.注視生人，一面盯著他，一面撲進媽媽的懷里。 （ ）4.見到熟人會露出微笑。 （ ） 五個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 這個月體重和身高增長稍慢，但手和腳運動機能進一步增強，仰臥時自己能翻身，并會有意識地推。1.用寶寶喜歡的、帶聲響的玩具逗引時，寶寶能從仰臥位到側(cè)臥位。 （ ） 仰臥位時，寶寶抓住成人

9、的雙手拉成坐位，能靠坐片刻。2.寶寶會配合成人，靠坐片刻。 （ ） 聽見熟悉的、有聲響的玩具會手舞足蹈，有抓握的意識。3.手扶寶寶腋下，寶寶會有雙腿跳躍的“意識”。 （ ）4.能聽見自己熟悉的玩具聲，會用一只手去抓握。 （ ）認知發(fā)展 能看清東西，并能記住它們。1. 從不同方向呼喚寶寶的乳名，寶寶會轉(zhuǎn)頭尋找。 （ ） 聽到聲音就會轉(zhuǎn)過去；能夠主動抓東西；抓住并搖動不同的物體或用手將有趣的玩具往嘴里送。2.喜歡注視有色彩的玩具、圖片。 （ ）能注視遠距離的物體，喜歡色彩鮮艷的物品。3.會搖或敲打小玩具，使其發(fā)出聲音。 （ ）4.俯臥時會用雙手支撐，長時間地抬頭東張西望。 （ ）言語發(fā)展 有明顯的

10、發(fā)音愿望，常常會無意義地發(fā)音，發(fā)出的聲音多為簡單的輔音“b、p、n”，有時也發(fā)音節(jié)“ba-ba”。1. 有無意發(fā)音的現(xiàn)象。 （ ）2.會模仿成人說話。 （ ）3.寶寶對成人說的簡單的音節(jié)（爸爸、媽媽）有巡視的意識。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 對周圍的人會做出選擇性的反應，喜歡接近親人，開始認生，不喜歡和陌生人在一起。1.聽見媽媽的聲音有快樂的表情。 （ ）2.陌生人逗引寶寶，他會表情緊張。 （ ） 手的動作開始發(fā)育，生活中讓寶寶體驗手的作用。3.對鏡子中的“自己”有反應。 （ ）4.帶寶寶到戶外散步，他（她）會對熟悉的人或物有觀察的意識。 （ ） 六個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游

11、戲測試做到請打“”動作發(fā)展 生長速度出現(xiàn)明顯的差異，在沒有支撐和幫助下能直坐，并能獨坐片刻。1.將寶寶喜歡的帶響聲玩具放到側(cè)面夠不著的地方，取玩具時，寶寶能從仰臥位到俯臥位。 （ ） 仰臥時自己能翻身到俯臥位。2.寶寶會在成人的看管下獨坐片刻。 （ ） 俯臥時能腹部貼在床上打轉(zhuǎn)。3.成人手扶寶寶腋下，寶寶會在成人的腿上一躥一跳。 （ ） 扶站時雙腿會跳躍。4.寶寶會在床上自由翻滾、蹬、踢。 （ ）認知發(fā)展 能分辨熟人的聲音，特別對媽媽的聲音有應答反應，對熟人的逗引會友好地微笑。1. 成人呼喚寶寶的乳名，能應答。 （ ） 喜歡色彩鮮艷的玩具或圖卡，有積極的雙手抓握反應。2.能根據(jù)不同的聲音找不同

12、的家人。 （ ） 手和手指協(xié)調(diào)性增強，會使用雙手。3.拿到有色彩的玩具、圖片能搖晃和敲擊等。 （ ）4.會將玩具或小積木從一只手放到另一只手。 （ ）言語發(fā)展 明顯地有發(fā)音的興趣，常常會對熟悉成人的聲音或音樂發(fā)出簡單模仿音節(jié)，并會發(fā)簡單的“ba”“bu”等唇音。1. 會根據(jù)成人的聲音或表情做出積極的發(fā)音。 （ ）2.會聽成人的語言信號。 （ ） 喜歡和家人一起做發(fā)音游戲。3.能和成人一起“啊啊，嗚嗚”地聊天。 （ ）4.聽到歌謠和搖籃曲會手舞足蹈。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 自我意識有很大的發(fā)展，對鏡子里的自己有觸摸的意識。看見陌生人和熟人有不同的情緒反應。1.認識熟悉的家人，看見他們

13、有愉快的情緒反應。 （ ）2.會區(qū)分家里人和陌生人。 （ ） 開始懂得成人語氣中的意思，會表達自己的喜怒哀樂。3.能在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己，并會觸摸，和這個“新伙伴”聊天。 （ ）4.會表達“高興”和“不高興”的情緒。 （ ） 七個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 能隨心所欲地翻滾。1.將寶寶喜歡的玩具放在寶寶的一側(cè)，寶寶能滾過去那玩具。 （ ） 開始會抬起肚子，在地上爬行。2.會獨坐。 （ ） 扶著寶寶的手臂，寶寶可以撐起身體。3.成人手扶寶寶，可以站立3秒鐘。 （ ）4.能用手指捏住東西。 （ ）認知發(fā)展 會嘗試新奇、有趣的玩法。1. 會好奇地探詢發(fā)生玩具從不同方位發(fā)

14、出的聲音。 （ ） 抓、握的技巧提升，會拉扯玩具的不同部位。2.會用玩具敲打出聲音。 （ ） 會尋找剛離開實現(xiàn)的物體。3.拿玩具不容易掉落。 （ ） 會用手探索自己及別人的臉。4.會調(diào)皮地把手上的玩具扔在地上。 （ ）5.能分辨出生人和陌生人的面孔。 （ ）言語發(fā)展 對成人的話語及指示更有反應。1. 看到自己認識并喜歡的東西會很興奮地發(fā)出聲音。 （ ） 聽得出成人不同語調(diào)的聲音。2.對各種模仿的聲音感興趣， 如貓叫、 狗叫。 （ ） 喜歡聽歌，并會跟著哼唱。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 會讓成人知道他高興或難過。如果成人打斷他正在做的事情，會顯得煩躁。1.對不如意的事會反抗。 （ ） 在

15、意成人的贊美，會很有技巧地吸引成人的注意。2.對媽媽的凝視能做出反應。 （ ） 喜歡有規(guī)律的生活。3.睡覺比較有規(guī)律，到了一定的時間就想睡覺了。 （ ）4.爸爸、媽媽逗引寶寶玩時，寶寶顯得很開心。 （ ） 八個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 能單獨穩(wěn)坐，保持10分鐘以上。1.雙手扶欄桿支撐全身重量，胸部不靠欄桿保持站立5秒以上。 （ ） 扶站時雙腳能初步負重，能初步扶欄桿站起來。2.能慢慢用四肢撐著身體往前爬，也能一點點地往后退，改變方向爬行。 （ ） 從匍行真正轉(zhuǎn)到爬行。3.拿出兩個玩具給寶寶，再遞第三個玩具給寶寶，鼓勵寶寶去拿，寶寶有想取的表示，但不一定能夠取

16、到。 （ ） 兩只手都能握住玩具，能比較嫻熟地協(xié)調(diào)自己的手指動作。認知發(fā)展 開始對圖書感興趣，喜歡讓爸爸媽媽陪同一起看圖卡、看書。1. 能認識和熟悉日常用品及玩具，并會指認。 （ ） 會有意識地尋找隱藏的物體。2.把玩具的一部分放在衣物或毯子、容器中，寶寶能想辦法尋找。 （ ）言語發(fā)展 能初步聽懂成人說話的意思。模仿聲音及發(fā)音，在傾聽自己和周圍人的說話聲時，開始喜歡玩說話的游戲。會有意識地發(fā)出“a”等聲音。1. 能模仿咳嗽和弄舌的聲音。 （ ）2.會有意識地發(fā)出“a”“汪汪”的音。 （ ）3.開始用手勢表達，如抱抱、搖頭。 （ ）4.對自己的名字有反應。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 當受

17、到責罵或表揚時，已懂得成人的面部表情。1.將餅干放進抱抱面前的小碗里，寶寶會將它捏起，再送進嘴里。 （ ） 對陌生人表現(xiàn)出各種行為，如怕羞、轉(zhuǎn)過身、大哭、尖叫。2.見到熟悉或喜歡他的成人，會伸出手臂。 （ ） 會自己拿餅干吃。3.注視成人的行為。 （ ）4.認識自己和自己的五官。 （ ）5.喜歡玩捉迷藏游戲。 （ ） 九個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 爬得更自如，動作更協(xié)調(diào)。1.將寶寶喜歡的玩具放在寶寶眼前稍遠處，寶寶會爬過來拿。 （ ） 能用眼睛去找尋從手中掉落的東西，喜歡用手拿著小棒敲打物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品。2.能手扶床沿或凳子穩(wěn)穩(wěn)地

18、站立。 （ ） 手眼的協(xié)調(diào)動作明顯靈活了。3.成人手扶寶寶腋下，寶寶有開步走的意識。 （ ）4.能自己按下電燈、電視或錄音機。 （ ）5.能模仿成人的樣子將積木投入筐內(nèi)。 （ ）認知發(fā)展 對身邊的東西越來越感興趣，常常會伸手去觸摸這些東西，并抓在手里饒有興趣地檢查，像摸象樣地自己研究。1. 能按成人吩咐拿相應的玩具。 （ ）2.能按成人要求用手指認身體部位。 （ ）3.兩手握積木，會對敲。 （ ）言語發(fā)展 聽力增強，聽到聲音會很好奇地審視周圍，以便弄清楚聲音的來源。1. 將能發(fā)出“嘀嗒”聲的鬧鐘或玩具放在寶寶的耳朵附近，觀察寶寶是否會轉(zhuǎn)頭來尋找。 （ ） 明顯變得活躍，發(fā)音明顯增多。2.成人邊

19、念兒歌加動作進行表演，寶寶會模仿。 （ ） 吃飽睡足情緒好時，常常會主動發(fā)音，發(fā)出的聲音更為豐富。3.有模仿成人發(fā)音的現(xiàn)象。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 開始對自己年齡相仿的孩子感到好奇，盡管還不會和他們說話，但很喜歡和他們在一起。1.會招手表示“再見”。 （ ）2.會拍手表示“歡迎”。 （ ）3.會自己捧著奶瓶喝奶。 （ ）4.會拿長條形的食品，自己吃餅干、水果條等食物。 （ ） 十個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 能自由地爬到自己想去的地方。1.練習雙手支撐身體，向后退著爬。 （ ） 能坐較長時間（比較穩(wěn)），能手扶著東西自己站起來。2.能自己拉著欄桿站起

20、來。 （ ） 手的動作更加靈活，拇指和食指能協(xié)調(diào)地拿起小的東西，能按指令將東西拿進拿出。3.成人雙手扶著寶寶腋下，讓他手扶矮桌，待站穩(wěn)后輕輕移開雙手，讓寶寶獨自站立。 （ ）4.給寶寶一個筐，寶寶能把小積木從筐中取出，再放回筐里。 （ ）認知發(fā)展 喜歡探索周圍環(huán)境，愛把手指伸進小洞洞。1. 能把各種玩具收到箱子里。 （ ） 能記住家庭成員的名字，對父母和親人非常依戀。2.能把手里的物品送給離寶寶有一定距離的爸爸（媽媽）。 （ ） 能記住一些常用物品的名稱。3.把寶寶的玩具藏起來（藏得有遠有近），能自己去尋找。 （ ）言語發(fā)展 能理解一些常用詞語，并用動作表示詞義。1. 會有意識地叫“媽媽”“爸

21、爸”（寶寶叫后，爸爸、媽媽要答應）。 （ ） 看到喜歡吃的東西時，會發(fā)出“嗯嗯”的聲音。2.能用動作表示“感謝”。 （ ）3.當成人說“不行”時，會停止行為。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 能意識到摟抱在情感交流上的重要性，為了得到成人的擁抱，會主動要求“抱抱”，甚至主動擁抱成人。1.媽媽、爸爸做“抱抱”的手勢時，會和媽媽、爸爸抱抱。 （ ） 能自己拿東西吃。2.能在一個安全的空間獨自玩玩具。 （ ） 能獨自玩耍。3.將食物切成小塊，放到寶寶盤中，寶寶能自己將食物送到口中吃。 （ ） 十一個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 會扶著家居行走，獨立站穩(wěn)。會打開包積木

22、的紙。1.讓寶寶站在小床邊（有欄桿的）或長沙發(fā)邊，用玩具逗引，寶寶能扶家居走3步以上。 （ ） 能把硬皮書打開合上。2.扶寶寶站穩(wěn)，然后松手，寶寶能獨站10秒。 （ ） 手眼協(xié)調(diào)性大大增強。3.示范將硬皮書打開再合上，寶寶能模仿成人將硬皮書打開合上。 （ ）4.示范用直徑為10cm的環(huán)套在筆桿上，寶寶模仿，并能準確將環(huán)套在筆桿上。 （ ）認知發(fā)展 能聽聲音指物品或圖片各3種。1. 能準確地指認成人說出的物品或圖片各3種。 （ ） 知道用棍子夠取玩具。2.將玩具放到寶寶看得見卻夠不著的地方，在他旁邊放一根棍子，看他是否知道用棍子夠取玩具（不一定要取到玩具）。 （ ）言語發(fā)展 會自言自語，有意識發(fā)

23、“爸爸媽媽”以外的一個字音（如要、走、拿等）。能發(fā)一個字音，表示特定的意思或動作。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 隨音樂或歌謠做動作（如點頭、拍手、踏腳、搖身等）。穿衣服時，知道配合，對親人表示依戀。1.能隨音樂或兒歌的節(jié)奏做簡單的動作。 （ ） 會模仿成人的動作。2.穿衣服時知道配合成人。 （ ）3.能用吸管喝水。 （ ）4.會學成人的動作，模仿拍娃娃。 （ ） 十二個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 能扶欄站立，可獨站片刻或扶走幾步，有的寶寶能獨走幾步。1.讓寶寶站在沒有任何可以依靠的地方，訓練站立，當寶寶獲得平衡后，成人可松開扶持的雙手，寶寶能保持平衡10

24、秒鐘，不摔倒。 （ ） 能用拇指、食指“鉗形動作”拿去小東西；可以漸漸地懸臂熟練搖鈴；喜歡用手敲擊、搖玩具。2.能牽著成人的一只手，協(xié)調(diào)地移動雙腿向前走。 （ ）3.會捏起小丸往瓶內(nèi)投，但不一定投準。 （ ） 會從杯中取物，自己伸手拿東西吃，能逐漸主動放物入杯。4.能用手掌握筆，在白紙上畫出“道道”。 （ ）5.會向人滾球、拋球。 （ ）6.會把小車推向前方。 （ ）認知發(fā)展 視、聽、觸等感覺越來越完善、靈敏；能注意觀察四周事物的動靜，好奇心很強，對任何事物都會感興趣，什么東西都想碰一碰，有進一步探索的要求。1. 認識生活中常見的幾種動植物。 （ ）2.能指認成人說的物品。 （ ） 喜歡會動的

25、東西，如：汽車、鳥、小動物等。3.能按照成人的話做一些簡單的動作。 （ ）4.能用動作和發(fā)出音節(jié)回答成人的問話。 （ ）言語發(fā)展 不但會說爸爸、媽媽、奶奶、娃娃等，還會使用一些單音節(jié)動詞，如拿、給、掉、打、抱等。多以單字表示句子的意思，以物的聲音做其名稱，例如“汪汪”代表狗等。1. 用點頭、搖頭來回答問題，并逐漸會說“要”“不”等。 （ ）2.會隨兒歌做表演動作。 （ ） 喜歡嘟嘟嘰嘰地說話，講幾個重復單詞：“碗碗”“燈燈”。3.能找到成人所說的東西。當成人問“等在哪里”，會用目光或用手指出。 （ ） 能把語言和表情結(jié)合起來，理解成人說話語調(diào)中所包含的意思。4.看到熟悉的動物會用叫聲來表示。

26、（ ） 能模仿35種不同的動物叫聲。5.成人說出寶寶書本里物體的名稱時，寶寶會用手去指。 （ ） 喜歡看書畫和聽成人講故事。6.會對指令做出反應，如“去把你的鞋子找來”等，能夠把兩個相似的東西放在一起。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 喜歡和爸爸媽媽在一起玩游戲，愿意與小朋友共同游戲。1.會用拍手、跳躍引人發(fā)笑。 （ ） 喜歡自己拿勺子吃飯，拿起衣服、褲子知道往身上穿，拿起襪子知道往腳上套。2.會和成人杯子中的水。 （ ）3.會用小勺自己吃飯。 （ ）4.有察覺尿濕的感覺，并用語言或非語言性動作表示。 （ ） 十三個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 會扶著東西走路

27、，甚至不借助外力。1.會彎腰撿東西。 （ ） 能從站立的位置坐下，能坐著轉(zhuǎn)身。2.有玩具吸引，會坐下或坐著轉(zhuǎn)身。 （ ） 會單獨用左右手。3.會堆高或排列積木。 （ ） 能熟練地用手抓東西吃，但是用小勺的動作上不穩(wěn)。4.會一手壓紙，一手拿筆畫圈圈。 （ ）認知發(fā)展 能找到藏起來的東西。1. 寶寶能較迅速地找出當著面藏起來的東西。 （ ） 開始有空間和時間的感覺。2.成人指鼻子，寶寶會學著做；至其他部位會學著模仿。 （ ） 能區(qū)別形狀，注視3m遠的小玩具。言語發(fā)展 喜歡看圖畫，并能邊看邊指認熟悉的東西。1.能說“媽媽、爸爸、飯飯、覺覺”等。 （ ） 會說一些疊音字。2.成人夸張地發(fā)出各種聲音（尤

28、其是開口音）寶寶會看口形模仿聲音。 （ ） 聽到各種聲音會有所反應，并對模仿聲音有興趣。社會性行為與自理能力的發(fā)展 獨立性增強，對熟悉和不熟悉的人和物又喜歡或不喜歡的表現(xiàn)。1.樂意讓熟悉的人抱。 （ ） 能聽懂自己的名字，并有反應。2.對不喜歡的事或物會搖頭、擺手。 （ ）3.能聽從成人的指令做“再見”“飛一個”“小眼睛”等動作。 （ ）4.對別人呼喚自己的名字表示關注。 （ ）5.能用寶寶杯喝水。 （ ） 十四個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 雖然開始搖搖晃晃學走路，但著急時還是采用爬行。1.在紙袋里放能發(fā)聲的東西，搖一搖，寶寶能猜一猜。 （ ） 能扶著成人的手

29、上樓梯，但抬腳還比較費力，身體不能隨時保持平衡。2.在成人的扶持下，能上下樓梯。 （ ）認知發(fā)展 明白自己可以通過動作做某些事情。1. 能在書中找出制定的圖片。 （ ） 能夠把物體的大小變化同它的重量變化聯(lián)系起來。2.能按要求分辨顏色。 （ ） 能夠根據(jù)物體的形狀、大小來推斷它的重量。3.能分辨同類事物的大小。 （ ）4.能指明身體各部分。 （ ）言語發(fā)展 開始把聲音和意義聯(lián)系起來，能叫出物件的名稱。1.能用12個字回答簡單的問題。 （ ） 喜歡韻律和短歌。2.能把事物和名稱聯(lián)系起來。 （ ） 能靠手勢表示需要，例如會拿書給成人，表示想聽故事。3.喜歡看書和聽成人講故事。 （ ）社會性行為與自

30、理能力的發(fā)展 開始有了自己珍愛的東西（這是寶寶情感的慰藉物）。1.想吃別人手里的東西時會主動向人作揖表示“謝謝”。 （ ） 喜歡模仿成人，自我意識增強。2.會自己用杯子喝水。 （ ） 吃飯的時候也愿意自己動手。3.喜歡和爸爸、媽媽在一起玩游戲。 （ ）4.會主動要求做游戲。 （ ） 十五個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 能小步獨走。1.會用滾、踢等方法玩球。 （ ） 能獨站和爬臺階。2.在成人引導下能往樓梯上爬。 （ ） 能在成人攙扶下下臺階。3.能模仿成人的樣子握勺取菜吃。 （ ） 能雙腳一起往上跳。4.能在成人引導下跳起拍氣球（氣球懸掛在寶寶跳起能夠著的地方。

31、） （ ） 有一定的手臂力量。5.會用手指或器械戳洞。 （ ）認知發(fā)展 能有目的地分類，手眼協(xié)調(diào)能力提高。有初步的匹配能力。1. 能尋找兩張相同的圖進行配對。 （ ） 能區(qū)別說：1個、2個、許多個。2.會按要求給媽媽一個大的蘋果，給爸爸一個小的蘋果。 （ ）3.能在幾個圖形中找出圓形。 （ ）4.吃小零食的時候，會在餐巾紙上分別放上1個、2個和一小堆。 （ ）言語發(fā)展 會說話，但比較含糊，詞匯中包含幾個字，其中包括名字。1.會說有幾個（1個、2個、許多個）。 （ ） 能稱呼除爸爸媽媽之外的35個親人，如奶奶、爺爺、叔叔等。2.會喃喃自語。 （ ） 記憶力繼續(xù)發(fā)展，會記得不在眼前的物體。3.會稱

32、呼爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等。 （ ）4.給寶寶講故事的時候，寶寶會用故事里的詞回答。 （ ）5.會說“不”。 （ ） 能靠手勢表示需要，例如會拿書給成人，表示想聽故事。6.詞匯量達到5個。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 喜歡模仿成人。1.會自己脫鞋。 （ ） 喜歡觀察人臉上哭和笑的表情。2.能照鏡子學做表情。 （ ） 能與別的幼兒一起玩。3.能自己用小勺吃飯。 （ ） 會說“請”和“謝謝”。4.愿意到鄰居家串門，接觸小朋友。 （ ） 不用奶瓶。 （ ） 十六個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 走得更自如，動作更協(xié)調(diào)。1.會獨自平穩(wěn)地向喜歡的玩具或熟悉的人走去。

33、（ ） 平衡能力發(fā)展的很快，會模仿成人擺動手臂而不摔倒，喜歡走樓梯，愛蹦蹦跳。2.能雙臂隨著成人上下前后擺動。 （ ） 喜歡用手拿較小的玩具或物品玩壘高游戲。3.走樓梯時，能在成人扶持下，或扶欄上臺階。 （ ） 喜歡自己翻書看。4.能自己從稍高處往下跳。 （ ） 手眼更協(xié)調(diào)，手部小肌肉動作靈活多了。5.不用成人幫助，能用積木搭起34層塔。 （ ）6.看書時，能自己翻23頁。 （ ）認知發(fā)展 樂意跟著成人一起數(shù)數(shù)，對物體的大小初步有意識。1. 能從1數(shù)到10。 （ ） 容易記住印象強烈或帶有情感的事物。2.能認識12種顏色。 （ ） 對顏色開始感興趣，會聯(lián)系具體物品。3.會拿筆在紙上涂鴉。 （

34、） 開始分辨不同玩具的玩法。4.認識附近的超市、花園。 （ ）5.會按指令將玩具放到這里或那里（理解12個方位性詞句。） （ ）言語發(fā)展 語言理解能力增強，喜歡模仿動物的叫聲。1.能背出兒歌中的兩句。 （ ） 會表現(xiàn)出自己的喜好。2.有意識地說出68個單字（爸媽除外）。 （ ） 對聽故事、學兒歌饒有興趣，積極學念兒歌。3.知道親近人、同伴的名字（兩個）。 （ ）4.會根據(jù)成人的語言提示模仿3種常見動物的叫聲。 （ ）社會性行為與自理能力的發(fā)展 對周圍環(huán)境非常感興趣，喜歡逛附近的超市、商店，去花園玩，能記住事物的明顯特征。1.外出回來能找到自己的家門。 （ ）2.愿意與同伴一起玩。 （ ） 喜歡

35、自己拿勺子舀飯菜，并會往嘴里送。3.會表達自己想要的東西。 （ ） 有了比較明顯的個性，會有自己的情緒和脾氣。4.午睡不尿床。 （ ） 十七個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 走得較穩(wěn)，能自己蹲下拾物，然后繼續(xù)前行，基本不會摔到。1.能根據(jù)成人的指令完成簡單動作。 （ ） 能舉手過肩扔球。2.能自發(fā)地涂鴉，模仿成人畫線。 （ ） 會嘗試抬腳踢球，能跑幾步。3.能模仿成人的樣子將球投入箱內(nèi)。 （ ） 會自發(fā)涂鴉。4.會騎在玩具上。 （ ） 能手眼協(xié)調(diào)地完成一些較為精細的動作。5.能熟練翻看圖書。 （ ）認知發(fā)展 想象力增強。1. 會給娃娃穿衣、喂i娃娃吃餅干。 （ ）

36、 能用棍夠物。2.能按成人的吩咐倒出小瓶中的物品或用棍夠物。 （ ） 對認識自己有興趣，會用手指認某一部位，并告訴別人。3.能按成人的要求用手指認五官。 （ ）言語發(fā)展 能初步理解一些多字詞組。1.會向成人表達自己的需要，如“抱”“去”等。 （ ） 能說或指出書中的物體圖像。2.成人邊念兒歌邊用動作進行表演，寶寶會模仿說些簡單句。 （ ） 會有意識地說出10個以上的單詞。社會性行為與自理能力的發(fā)展 可以暫時離開父母一會兒，但很快又會回到他們身邊尋求安慰。1.會有好地說“再見”。 （ ） 喜歡模仿成人做家務事。2.喜歡與小朋友一起玩。 （ ） 喜歡跟小伙伴玩耍。3.已會獨立用水杯。 （ ） 白天

37、能向成人表示要大、小便，并希望得到幫助。4.大、小便會叫人。 （ ） 自我意識和個性意識開始顯現(xiàn)。5.樂意與人玩捉迷藏游戲。 （ ） 十八個月寶寶智能發(fā)展測評表項目寶寶可以游戲測試做到請打“”動作發(fā)展 自如地向前、向后走動。1.會推著嬰兒車前進、后退和轉(zhuǎn)彎。 （ ） 牽著成人的手下樓梯。2.會自己邁步下兩級臺階。 （ ） 在成人的保護下，從低處往高處爬。3.將高低不同的紙箱或沙發(fā)墊擺成階梯形，寶寶能從低處往高處爬。 （ ） 無方向地踢球。4.寶寶會向各方向踢球。 （ ）認知發(fā)展 識別自己熟悉的人或物體的形象。1. 在寶寶眼前放些家人的照片，讓寶寶指出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人的形象。 （ ） 模仿成人做些動作，知道事物之間的關系。2.寶寶會模仿成人“讓娃娃睡覺”“給娃娃做飯”等。 （ ） 在成人的幫助下，學著自己翻書。3.會一頁一頁地翻書，找自己喜歡看的圖畫。 （ ） 在一堆物品中認出自己的東西。4.將寶寶的三件物品（鞋、襪、帽、衣物