教學(xué)設(shè)計(jì)AletterfromtheFirstLady

1、A letter from the First Lady教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本 的內(nèi)容是牛津英 九年 學(xué)生英 周刊中的 部分 A letter from the First Lady 。本 通 青少年中存在的健康 一主 ，引出 ， 。學(xué)生必 在十分有限的 內(nèi)運(yùn)用略 、 、跳 等技巧快速 ，搜 關(guān) ，捕捉情 、人物、 點(diǎn)，并且理清文章脈 ，把握 篇 。通 本堂 的體 ， 準(zhǔn)確地表達(dá)個人的意 ， 達(dá)到交 的目的， 逐步形成個人的 言能力。學(xué)情分析：九年 學(xué)生已掌握一定的 ，但本文中有一些句子可能會影響學(xué)生 文章的理解，需要教 注意。 學(xué)生的 言運(yùn)用能力一般， 堂教學(xué) 注重能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生消除學(xué)

2、英 的畏懼心理， 提高學(xué)生學(xué) 英 的 極性。 由于學(xué)生 健康 一 感 趣， 我在教學(xué)中準(zhǔn) 使用多種教學(xué)手段 置情景， 使 言點(diǎn)的 密切 系生活 ，達(dá)到靈活運(yùn)用，學(xué)以致用的目的。教法和學(xué)法：根據(jù)我對 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 的理解和九年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)， 我將教學(xué)本課的指導(dǎo)思想確定為：讓學(xué)生主體參與，主動探究，合作互動，充分發(fā)展。具體采用如下教學(xué)方法：1 、情景教學(xué)法：通過設(shè)置較為真實(shí)的情景， 使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺， 激起學(xué)生情感上的共鳴， 從而引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語言， 促進(jìn)學(xué)生的語言能力及情感、 意志、想象力、 創(chuàng)造力等整體發(fā)展。2 、小組學(xué)習(xí)法：可兩兩交流， 也可自由選擇， 在互動中

3、互相啟發(fā)發(fā)生思維的碰撞。 同時注意保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。3 、練習(xí)法：把大多課堂時間留給學(xué)生，使學(xué)生在多信息、高密度、快節(jié)奏的靈活操練中拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)中主要側(cè)重于學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，在訓(xùn)練聽說的同時加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀的基本技巧， 另一方面也可以檢查學(xué)生對課文理解的情況， 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Teaching aims:Knowledge: Master and use the phrases: pursue their dreams,stay fit, keep up with, asas, be will

4、ing to do.Ability aims: 1. To developthe students listening,speaking and writing skills.2. Improve the students reading ability.Emotion aim: Lead a healthy life and to be active.Important points:Learn the reading skill, and findkey information about thepassage.Difficult points:Use the proper facts t

5、o suppose ones own opinion.Teaching procedure:Teachers activityStudentsactivity PurposesStep 1:Leading-inGreeting:GoodGreeting:Goodmorning.morning.1How are you?Fine, thank you.營造英語學(xué)習(xí)的氛T: We all know圍，讓學(xué)生迅速融入health is important英語課堂教學(xué)。for everyone. Ask:DoyouknowThink and answerhowtokeepthe question.he

6、althy?Step2: Presentation 1.Show a picture1.Answerthe采用多媒體教學(xué)，and ask : What canquestion: Wecan用一些有關(guān)的圖片，you see?see引起學(xué)生對即將閱T:There are讀的文章的興趣 .manyoverweight2.Know about the吸引學(xué)生注意teenagers, its aeffect and what we力，激發(fā)他們的興seriousproblem.willlearnthis趣，調(diào)動學(xué)生已有的So theFirstLadylesson.語言知識，使他們進(jìn)of the US la

7、unches3.Listen andread入用英語思維的狀“LetsMove” thepassageby態(tài)。program tohelpthemselvesandthem.findoutuseful2.Readthephrasestohelppassage fortheunderstandthestudents.passage .Work individually.Step3:ComprehensionTwo tasks should be finished.1.Choose the bestanswer.2.Readthepassageandfindoutthephrasesthathav

8、esimilarmeaningstothe following ones.Show a slide.Emphasize theteaching pointsanddifficulties.Check the answers.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速Read the passage 閱讀，感知語言材quickly, and think料，了解文章大意，aboutthe完成表層信息的輸questions onthe入與理解，訓(xùn)練學(xué)生screen, try tofind尋找特殊信息和捕the answers.捉關(guān)鍵句及概括大意的能力 .Work together.學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行局部探究， 找出難點(diǎn)，并

9、合作互助解答疑難，教師從中引導(dǎo)點(diǎn)撥，從而完成本節(jié)閱讀課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)， 即重、難點(diǎn)的突破。及時表揚(yáng)、肯定不同層次學(xué)生取得的進(jìn)步，培養(yǎng)積極地學(xué)習(xí)態(tài)度2Step 4: Practice:ShowtheGroup work.整個閱讀過程讓學(xué)questions:Everyonetakes生的獲取信息、 處理1. What didthepartinthe信息、發(fā)現(xiàn)問題、 解First Ladyloveprogram. Each one決問題和合作學(xué)習(xí)hearing whenshetalks,listensand能力全方位都得到stayed with kids?thinks. They have鍛煉，把學(xué)

10、生語言能2. What is the Firstmorechances to力的培養(yǎng)落實(shí)到語Lady wish to theget success.言學(xué)習(xí)的基點(diǎn)上。kids?3.What istheGraspthepurpose of“LetsideaofMove”?passage,understandbetter.Step 5: DiscussionShow the slide:mainthe 教師的啟發(fā)誘導(dǎo) and 學(xué)生的自主探究itIfyou are oneThey discuss theof these kids,doquestion and giveyou agree withthe

11、their own opinionsprogram“ Let sin group, and helpMove” ? Why oreach other.why not?Show theirresultsGoaroundtheof discussion.classroomandofferhelpiftheThe wholeclassstudents need.discuss.這是學(xué)生自由發(fā)揮的練習(xí)，重在啟發(fā)和鼓勵程度好的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言來拓展升華，運(yùn)用創(chuàng)新。教師在此處要借機(jī)培養(yǎng)他們熱愛生活，健康文明生活的品質(zhì)。Ask some pairs topresenttheiropinions.Step6: Sum up:SumupthekeyConstructingpoints in this lesson.disciplineknowledgesystem.Step 7: Homework:According to whatFinishtheWritingthey learnedthiscompositionbylesson,writeathemselves.It spassage“Healthyeasy. Students