人教版小學數(shù)學五年級下冊真分數(shù)與假分數(shù)無生模擬課堂試講稿

1、真分數(shù)和假分數(shù)各位評委老師，大家上午好，我是5號考生，我要展示的是五年級下冊第4單元真分數(shù)和假分數(shù)，下面開始我的無生模擬課堂。一、導入:師:上課，同學們好，請坐。師:同學們，前面我們打開了分數(shù)知識的大門，誰來與大家分享。你是第一個把握機會的孩子。嗯，學習了分數(shù)的意義還知道了分數(shù)與除法的關(guān)系?？磥硗瑢W們都記的很牢固，想進一步揭開分數(shù)的神秘面紗嗎？那我們今天一起來學習真分數(shù)和假分數(shù)（板書）?？吹竭@個課題，你能提出什么數(shù)學問題？有什么猜想？真分數(shù)是什么意思？假分數(shù)還是不是分數(shù)呢？學貴有疑，那帶著這些疑惑，開啟我們今天的學習之旅吧！2、 新授請同學們看到例1，涂上自己喜歡的顏色表示各個分數(shù)，同桌間說一

2、說這里把什么作為單位“1”，這些分數(shù)的分數(shù)單位分別是多少？它們各有幾個相應(yīng)的分數(shù)單位。（板書：1/3、3/4、5/6）請你們?nèi)话汛鸢笇懺诤诎迳?。都好了嗎？現(xiàn)在請小老師來為我們講解，把這個圓作為單位“1”，它們的分數(shù)單位分別是1/3、1/4、1/6，它分別有1個、3個、5個相應(yīng)的分數(shù)單位，你們同意我的觀點嗎？嗯，小老師，你的思路真清晰，謝謝現(xiàn)在請比較每個分數(shù)中分子和分母的大小，再看看這些分數(shù)比1大還是比1小。和你的同桌交流你的想法?？茨銈儌z交流的這么愉快，快告訴大家，你們的想法？我們通過看涂色結(jié)果比較的，發(fā)現(xiàn)涂的圓有缺口，不是一個完整的圓，所以這些分數(shù)比1小，你們也這么認為的嗎？嗯，講的非常完

3、整，像這樣小于1，分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。請同學們默讀一遍，和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)，你這么激動，請你說我們發(fā)現(xiàn)所有分子比分母小的分數(shù)都是小于1的。我認為真分數(shù)其實是指單位“1”內(nèi)分成的份數(shù)與整體之間的關(guān)系。你的回答真是與眾不同。那你們還在哪見過這樣的分數(shù)。我們平時說的半個可以用真分數(shù)1/2表示.我還經(jīng)常聽見工人叔叔說完成了2/3的工作量。我在圖紙上看過1/10000，聽說爸爸那是制作圖紙的一種比例尺形式。同學們真是生活的有心人。哦，你還有疑惑請你說老師，既然真分數(shù)是小于1，它的分子比分母小。那么假分數(shù)會不會大于1，大于1還是不是分數(shù)了？你的問題很有價值，那接下來我們一起來探究，根據(jù)例2的要求

4、，涂上自己喜歡的顏色表示各個分數(shù)，小組內(nèi)說一說這里把什么作為單位“1”，并比較每個分數(shù)中分子和分母的大小，思考：這些分數(shù)比1大還是比1小?，F(xiàn)在開始。（板書： ）時間到，剛剛智慧組討論的最激烈，請你們派代表帶上探究成果到展臺上，說說你們的發(fā)現(xiàn)。這里還是把一個圓作為單位“1”，4/3的分數(shù)單位是1/3，它有4個相應(yīng)的分數(shù)單位。4/3的分子比分母大，通過涂色，我們發(fā)現(xiàn)，4/3比1大，請看，我們除了把第一個圓涂滿了，第二個圓還涂了1/3。我們還發(fā)現(xiàn)，3/3等于1，剛好把一個圓涂滿了。所以我們想，分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)，假分數(shù)大于1或等于1。你們同意我的觀點嗎？不同意，那請反方代表

5、陽光組來論證你們的觀點。通過涂色，我們發(fā)現(xiàn)，7/4比1大，請看，我們把第一個圓涂滿了，第二個圓也接近涂滿。11/5也比1大，涂滿了兩個圓，還占了第三個圓的一份，所以我們推斷：應(yīng)該是分子比分母大的分數(shù)叫做假分數(shù)，假分數(shù)大于1。你們同意嗎？哦，反對的聲音還更激烈了，那請同學們自學課本P53，一探究竟。好了嗎？你又是第一個舉手。嗯，原來分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)，假分數(shù)大于1或等于1，恭喜智慧組成為最后的贏家。我們也要感謝陽光組，所謂失敗乃成功之母，你們的表現(xiàn)也很棒。關(guān)于真分數(shù)和假分數(shù)，你們都理解了嗎？請同學們看到P54做一做，仔細審題，圈出有用的信息，獨立思考后完成，我已經(jīng)看到有

6、同學舉手了。我發(fā)現(xiàn)表示真分數(shù)的點都在直線小于1的位置，而假分數(shù)的點在直線的大于或等于1的位置。沒錯，咦這位小男生，你為什么一直把手舉的高高的？哦，你還發(fā)現(xiàn)了帶分數(shù)的秘密，那你來當小老師給大家說說。我是通過看自己的涂色結(jié)果，發(fā)現(xiàn)11/5可以看作是由2和1/5合成的數(shù)。對，11/5也可以寫作2 1/5，讀作二又五分之一。你們還能舉出類似的例子嗎？7/4寫作1 1/4，讀作一又四分之一。 4/3寫作：1 1/3，讀作一又三分之一。是的，像它們這樣由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫做帶分數(shù)。也是假分數(shù)的一種。老師，那3/3這個=1的分數(shù)呢？其實啊，像這種分子恰好是分母的倍數(shù)，它們實際上是整數(shù)。你能舉個這樣的例子

7、嗎？1/110/560/20同學們，有時根據(jù)需要，我們還要把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)呢？該怎么化呢？可以根據(jù)上節(jié)課學習的分數(shù)與除法的關(guān)系來計算還可以根據(jù)分數(shù)的意義來解決哦，你覺得還可以通過畫圖法。是的，我們可以從不同角度去解決同一個數(shù)學問題，請同學們獨立思考后，用你喜歡的方式完成例3，同桌間交流你的解題思路。這么快就做好了？嗯，除了根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的意義以及畫圖法，還有與眾不同的方法嗎？嗯，敢想的孩子最可愛，你沒有畫圖，就能想到4個1/4是1,8個1/4是2。誰來告訴老師：假分數(shù)是怎樣化成整數(shù)或帶分數(shù)的？看來大多數(shù)同學都是用分子除以分母的辦法。對，能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分數(shù)部分的分子，分母不變。3、 鞏固練習 同學們，學以致用、學以助人是一件令人愉悅的事情，現(xiàn)在請同學們利用今天所學的知識，將這些分數(shù)送回家。這么快就做完了，看來難不倒你們，注意，老師要加大難度指數(shù)了，a/9是真分數(shù)，a/8是假分數(shù)，請問a是幾？恭喜你們，回答正確，a的確是8。最后跟進一個判斷題，所有的真分數(shù)都小于1，所有的假分數(shù)都大于1，那你們的理由是？沒錯，所有的假分數(shù)都大于或等于1.四、小結(jié)這節(jié)課即將接近尾聲，同學們，回顧我們今天所學的知識，你覺得對你有什么啟示？有什么要提醒同學們的？還有什么疑惑？同桌交流后匯報。請你說，你也來說說看來同學們已經(jīng)和真分