學(xué)校自評(píng)制度及領(lǐng)導(dǎo)小組

1、 學(xué)校自評(píng)制度及領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫人：_日 期：_學(xué)校自評(píng)制度及領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)學(xué)校教育工作目標(biāo)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深入，促進(jìn)學(xué)校工作整體升位。依據(jù)市教育局和龐村鎮(zhèn)中心校的通知精神，特制定學(xué)校自評(píng)制度。一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校自評(píng)工作的重要性和必要性，進(jìn)一步明確做好學(xué)校自評(píng)工作，是轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化，全面提高教育質(zhì)量的有效機(jī)制。要將此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作重要議事日程。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根基落實(shí)。學(xué)校成立教師、學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每學(xué)期或?qū)W年教師及學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。三、學(xué)校自評(píng)工作要嚴(yán)格按自評(píng)工作的步驟進(jìn)行。包括學(xué)習(xí)動(dòng)員，分層自評(píng)，綜合分析，民主審議，總結(jié)講評(píng)等階段，最后形成學(xué)校自評(píng)報(bào)告

2、。四、學(xué)校自評(píng)按要求每學(xué)年進(jìn)行一次，并施行評(píng)估過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估與群眾評(píng)估相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，形成性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。以力求自評(píng)結(jié)果的真實(shí)程度。定州市西只東小學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李強(qiáng)組員：黃俊喬張海龍何英紅朱會(huì)寬第二篇：富強(qiáng)中心校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組富強(qiáng)中心校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉恩明副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)發(fā)王軍成員：穆臣君高昀平杜靜吳冬生尤顯明王曉麗曲磊孟彥第三篇：學(xué)校自評(píng)制度自評(píng)制度_制學(xué)校自評(píng)制度學(xué)校自評(píng)工作制度按照縣教育局關(guān)于“學(xué)校評(píng)價(jià)工作的方案”要求，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步發(fā)揮自評(píng)工作的導(dǎo)向和促進(jìn)作用，特制定學(xué)校自評(píng)制度如下：1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)

3、為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，組織中層干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)代表等，制定計(jì)劃并實(shí)施各層面的評(píng)價(jià)工作。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：2、學(xué)校自評(píng)工作由評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評(píng)小組成員按照督導(dǎo)評(píng)估方案和學(xué)校自評(píng)工作方案及細(xì)則逐項(xiàng)進(jìn)行，逐級(jí)開(kāi)展學(xué)校自評(píng)工作。具體方式程序如下：一、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)工作由學(xué)生自評(píng)和他評(píng)（同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、科任教師評(píng)價(jià)）兩部分構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)。班主任教師在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。二、教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)工作由教師自評(píng)和他評(píng)（教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）兩部分構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)和他評(píng)基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評(píng)定，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。

4、三、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作由校長(zhǎng)自評(píng)和他評(píng)（教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)代表評(píng)價(jià)）兩部分構(gòu)成，全面反饋校長(zhǎng)的管理工作。四、學(xué)校工作評(píng)價(jià)學(xué)校工作自評(píng)由教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士代表四部分構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校工作評(píng)價(jià)等級(jí)。1、自評(píng)工作要堅(jiān)持客觀、真實(shí)、有效的原則，全面反饋師生和學(xué)校工作狀況。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。2、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組要在各項(xiàng)評(píng)價(jià)反饋信息的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析學(xué)校工作的成績(jī)與不足，運(yùn)用評(píng)價(jià)工作的反饋結(jié)果，制訂好下步工作的改進(jìn)措施。3、評(píng)價(jià)的過(guò)程性材料要嚴(yán)格歸檔，以備查用，任何人不得私涂改學(xué)校2016、9第四篇：標(biāo)準(zhǔn)化自評(píng)領(lǐng)

5、導(dǎo)小組最終版工農(nóng)中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：鄭亞文副組長(zhǎng)：劉志成組員：劉麗影劉新海閻琳劉玉君王立柱李春生第五篇：學(xué)校自評(píng)工作制度學(xué)校自評(píng)工作制度按照菏澤市教育局關(guān)于“學(xué)校評(píng)價(jià)工作的方案”要求，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步發(fā)揮自評(píng)工作的導(dǎo)向和促進(jìn)作用，特制定學(xué)校自評(píng)制度如下：1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃并實(shí)施各層面的評(píng)價(jià)工作。2、學(xué)校自評(píng)工作由評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評(píng)小組成員按照督導(dǎo)評(píng)估方案和學(xué)校自評(píng)工作方案及細(xì)則逐項(xiàng)進(jìn)行，逐級(jí)開(kāi)展學(xué)校自評(píng)工作。具體方式程序如下：一、教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)工作由教師自評(píng)和他評(píng)（教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）兩部分構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)和他評(píng)基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評(píng)定，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。二、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作由校長(zhǎng)自評(píng)和他評(píng)（教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)代表評(píng)價(jià)）兩部分構(gòu)成，全面反饋校長(zhǎng)的管理工作。三、學(xué)校工作評(píng)價(jià)學(xué)校工作自評(píng)由教師構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校工作評(píng)價(jià)等級(jí)。1、自評(píng)工作要堅(jiān)持客觀、真實(shí)、有效的原則，全面反饋師生和學(xué)校工作狀況。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。