四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 一 、試卷分析； 本次期中考試內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，而且對(duì)每一部分的內(nèi)容均有涉及，全面的考察學(xué)生的知識(shí)和技能，思維的靈活性。試卷共分十一個(gè)大題，大體為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比較大小，趣味數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題等，除附加題難度較大，學(xué)生無(wú)法解答外。其中難度都比較適中，主要是考察學(xué)生的思維廣闊性。 二、 質(zhì)量分析； 應(yīng)考人數(shù)22人，全部參考，最高分95分，最低分44分，人均分為75.5分，優(yōu)秀率為54.5%，合格率為81.8% 三、 學(xué)生答題情況分析； 第一題是填空，大部分學(xué)生做得較好。個(gè)別學(xué)生對(duì)細(xì)

2、節(jié)性的知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致出錯(cuò)。 第二題是選擇，得分率較低，全對(duì)的較少。部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。 第三題是判斷，得分率較低，全對(duì)的有10人。主要是平時(shí)練習(xí)不夠靈活所致。 第四、九題是列式計(jì)算，得分率較高，全對(duì)的有14人，主要是少部分同學(xué)過(guò)于粗心導(dǎo)致失分。 第五題是操作題，作圖標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)不多，主要是平時(shí)在實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生用尺隨意的不良習(xí)慣所致。 第六、七題是讀寫(xiě)數(shù)，學(xué)生掌握較扎實(shí)，大多得滿(mǎn)分。 第八、十題是比較大小及趣味數(shù)學(xué)，涉及計(jì)算與整萬(wàn)整億數(shù)的改寫(xiě)，此題綜合性較強(qiáng)，學(xué)生得滿(mǎn)分的很少，還是體現(xiàn)在知識(shí)的靈活性欠缺。第十一題應(yīng)用題，難度較小，一步解答的一題，兩步解答的兩題涉及的是最基本

3、的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生得滿(mǎn)分的較多。 四 、存在的問(wèn)題； 1、 學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握較好，沒(méi)有注重開(kāi)放性解題訓(xùn)練。 2 、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，靈活性運(yùn)用知識(shí)的遷移能力較差。 3 、解決問(wèn)題，分析較復(fù)雜問(wèn)題的能力不強(qiáng)，如附加題沒(méi)有人得分。 五、改進(jìn)措施； 1.在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。要設(shè)計(jì)一些有層次的式題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活綜合運(yùn)用。 2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生審題習(xí)慣，細(xì)心習(xí)慣是導(dǎo)致失分的重要原因。平時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真讀，抓字眼，重要字眼要重讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀完整題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 3.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的針對(duì)性有效輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 4.提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合具體生活情境，幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)模型，找出解決問(wèn)題的方法和策略，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 5.立足于提高課