小學(xué)綜合實踐活動主題綜合實踐活動如何選擇主題的思考

1、小學(xué)綜合實踐活動主題 綜合實踐活動如何選擇主題的思考 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“綜合實踐活動如何選擇主題的思考”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持! 綜合實踐活動如何選擇主題的思考最近我上一堂參觀廣電大樓的綜合實踐活動的起始課，具體課堂過程如下：一、談話，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣同學(xué)們，大隱新的廣電大樓建好了，而且開始使用了，所以我們準備過幾天去參觀。在參觀之前，我想問一問大家：你去廣電大樓，你想?yún)⒂^哪些地方？想知道些什么?。浚銣蕚湓趺慈チ私?？）二、小組討論（想知道些什么），然后開始交流1、讓學(xué)生分小組討論一下：去廣電大樓，你想知道些什么??？2、讓學(xué)生交流，然后開始選擇題目 廣電大

2、樓由哪些部門組成？ 有線電視是通過哪些傳送到家家戶戶的？ 大隱新聞中的節(jié)目主持人是怎么樣播送的？ 大隱廣播新聞又怎么播放的？三、準備怎么去了解，用什么方法1.觀察法。在組織的調(diào)查目的的指導(dǎo)下進行，需制定周密的觀察計劃。2.訪談法。調(diào)查者與被調(diào)查者采用對話，討論等面對面的交往方式。四、填寫表格，完成預(yù)期任務(wù)五、交流表格，修改表格上課時，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的積極性不太，更談不上學(xué)習(xí)興趣了。 只有幾個比較優(yōu)秀的學(xué)生在不停地發(fā)言，其他學(xué)生似乎都做了陪襯。課結(jié)束后，我思索著本堂課肯定有問題。但是問題在哪里呢？在評課的過程中，幾位老師對我的課進行了點評，使我逐漸感到：本堂綜合實踐課主題的選擇過于簡單，似乎為

3、參觀而參觀，缺少進一步研究的價值和內(nèi)容，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)只是為了配合老師的上課。在查閱了大量的資料和再次上課后，使我認識到：綜合實踐活動課研究性內(nèi)容選擇合適的主題能起到事半功倍之效。為此，我作了如下的思考和實踐：綜合實踐活動課的選題要能夠聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H；要關(guān)注學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生對課題的選擇；要指導(dǎo)學(xué)生選題有一定深度和廣度。一、綜合實踐活動課的選題只有結(jié)合學(xué)生實際，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣綜合實踐動指導(dǎo)綱要指出：綜合實踐活動是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。這就不同于

4、以往單一的封閉的課堂學(xué)習(xí)活動。它是面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和學(xué)生已有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。實際上這種學(xué)習(xí)活動也的確存在于我們的現(xiàn)實生活中，只是沒有引起我們的重視和挖掘，并且這種學(xué)習(xí)具有不可替代作用。1、綜合實踐活動的選題要聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H因為綜合實踐活動從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專 題，所以綜合實踐活動課程超越書本，超越目前體系化的教材，超越封閉的課堂，在開放的時空中促進學(xué)生活潑健康地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。雖然全面開展素質(zhì)教育已經(jīng)響亮地喊了幾年，但是在農(nóng)村學(xué)校，無論是社會還是家長，無論是學(xué)校還是教師。那種根深蒂固的單一追求以分數(shù)為主的片

5、面教學(xué)仍然存在。綜合實踐活動課程的開設(shè)，主題的選擇、教材的編寫都從學(xué)生生活著的當(dāng)?shù)剡x擇，就是為了打破這種片面教學(xué)，樹立全面的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，真正促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。選擇當(dāng)?shù)氐慕逃Y源作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的一方面，必定能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必定能夠引起家長和社會的思索和震動。吸引更多的人投入到教育中來，為教育出謀劃策。改變了以往教師是教育人員的單一局面，形成教育的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。選擇參觀廣電大樓作為綜合實踐活動的主題，是因為作為一個新鮮事物，大隱廣電大樓剛剛落成，全余姚市也只有十幢這樣的廣電大樓。在參觀的過程中，我們得到了大隱廣電站領(lǐng)導(dǎo)和全體工作人員的支持，他們專門派了工作人員為我們作了說明和操作演

6、示。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H選擇主題這不僅僅可以引起學(xué)生的興趣，而且在參觀的過程中肯定可以讓學(xué)生從獲得知識和體驗，更可喜的是，教育不再是學(xué)校的事，而是發(fā)揮學(xué)校主陣地，全社會共同參與。2、綜合實踐活動的選題要聯(lián)系學(xué)生生活實際學(xué)生生活于火熱的現(xiàn)實世界和社會實踐中，生活于自然中。可是我們的教育往往讓學(xué)生遠離現(xiàn)實世界，封閉在課堂內(nèi)，課堂學(xué)習(xí)成為 隔離學(xué)生與世界的屏障。綜合實踐活動的出現(xiàn)，為學(xué)生開辟了一條與他生活于其中的世界交互作用、持續(xù)發(fā)展的渠道，倡導(dǎo)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗。參觀廣電大樓對許多農(nóng)村的學(xué)生來說，有著巨大的吸引力。因為電視站的神秘使學(xué)生有一種強烈好奇和求知欲。在上課剛出示題

7、目后，就有學(xué)生問：老師，是真的嗎？我們可以參觀廣電大樓？什么時候?。课艺f：是啊。但是去之前我們得做一些準備工作。很自然的引入了學(xué)習(xí)的主題。再者，大隱有許多幾百甚至上千年的古樹。 1月，余姚人民政府出資160萬搬運800多年的古銀杏300米。讓學(xué)生思考：160萬搬運300米，就為了一棵古樹，究竟值不值？立即引起學(xué)生的興趣，在誰也說服不了說的基礎(chǔ)上，馬上有學(xué)生想到上電腦查資料，詢問鎮(zhèn)政府的有關(guān)工作人員。在第二堂課上，有學(xué)生搬來了余姚市古樹保護條例，有學(xué)生拿來了1月25日的寧波日報等等。在交流的過程中，使學(xué)生明白了生態(tài)環(huán)境的重要性。3、選題要注意學(xué)生興趣，更培養(yǎng)學(xué)生興趣興趣是做好的老師。興趣能夠讓人

8、堅持不懈，勇往直前。選擇合適的主題，就能夠培養(yǎng)學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的巨大興趣。我選擇的主題是參觀廣電大樓，與預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標有明顯的沖突，預(yù)先的教學(xué)目標是學(xué)生在參觀的過程中能夠獲得有關(guān)電視知識。但是我們知道單單的參觀是實現(xiàn)不了這個目標的。在評課的過程中有老師建議：如果研究主題改為電視是怎樣到我家的，可能更加能夠引起學(xué)生的探究興趣。這樣，參觀只是作為探究學(xué)習(xí)過程中的一種獲得知識和 體驗的手段與方式，而不是學(xué)習(xí)的全部。但在現(xiàn)實的研究過程中，我的課堂教學(xué)只把參觀廣電大樓當(dāng)作了最終的目的和唯一的手段。這可能就是不能夠引起學(xué)生興趣的原因之一吧。選題要注意學(xué)生興趣，更培養(yǎng)學(xué)生興趣。堅持學(xué)生的自主選擇和主動探

9、究是綜合實踐活動的理念。在該課程剛開始時，由于學(xué)生和教師受傳統(tǒng)思維的定勢影響，教師在選擇綜合實踐活動主題的時候，只注意學(xué)生的興趣，而可能缺少學(xué)生興趣的培養(yǎng)。因為這不僅僅是該課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)而對學(xué)科知識的綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生對選擇主題的興趣也是體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)教師在幫助學(xué)生完善其自主選擇意識和能力方面，而不是代替學(xué)生選擇。在連續(xù)幾次開展綜合實踐活動主題選擇后，許多學(xué)生已經(jīng)能夠自主選擇學(xué)習(xí)的主題，如有學(xué)生發(fā)現(xiàn)早上才打掃干凈的校園，中午一過總是不太干凈，所以他和幾個學(xué)生一起觀察，一起研究，最終發(fā)現(xiàn)了問題所在：原來有同學(xué)把吃的偷偷帶進學(xué)校里來；加上中午打掃后同學(xué)把垃圾倒進垃圾桶后沒有

10、把蓋子蓋好。他們馬上向?qū)W校反映，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。培養(yǎng)興趣比注意興趣更重要，因為培養(yǎng)興趣著眼于未來的發(fā)展，而注意興趣只是一時的短暫的。二、綜合實踐活動課的選題要有一定的深度、廣度綜合實踐活動課也是一門綜合性學(xué)習(xí)課程，它比一般的語文、數(shù)學(xué)的單科學(xué)習(xí)更重要。因為它關(guān)注的是學(xué)生綜合素質(zhì)地提高，綜合能力地進步。它注重學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。這些都要求綜合實踐活 動課在主題的選擇上要有一定深度、廣度。只有這樣，才能真正讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，綜合能力得到進步。參觀廣電大樓一種以參觀為只要方式的學(xué)習(xí)和體驗。在這一過程中，參觀只是作為探究學(xué)習(xí)

11、過程中的一種獲得知識和體驗的手段與方式，而不是學(xué)習(xí)的全部。在評課時，就有老師對我說：好象這堂課只是為了參觀?，F(xiàn)在想想這位老師的見地是多么深刻。接著這另一位老師說：如果改為電視是怎樣到我家的，那么不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣，而且課題的選擇更有深度和廣度。首先電視是怎樣到我家的就要從電視機開始，逆推到廣纖，廣電大樓，接收器，衛(wèi)星，電視臺，電視制作，記者采訪拍攝等等，使研究有一定的深度。這些都需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐步深入地發(fā)現(xiàn)和探索。有些可以在參觀的過程中知道或者了解，有些必須通過查資料、詢問、思索過程中得到答案。所有這些都需要付出勞動和實踐，需要學(xué)生親身的體驗，這也是綜合實踐活動的所追求的目標之一。 其次電視是怎樣到我家的就要研究家中電視