古詩(shī)《憫農(nóng)》教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。2.通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來(lái)之不易。3.滲透愛(ài)惜糧食的思想教育。4.積累古詩(shī)，感受語(yǔ)言文字的豐富。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1. 今天，陸老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下。你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪尽耙煌氪虻沟娘垺眻D）學(xué)生觀察。這就是向老師遇到的難題，有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。

2、我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替陸老師給他講講道理。（這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。）2.師出示“辛苦”，教讀。3.你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎？老師帶來(lái)了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請(qǐng)小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫：1你從圖上看到了什么？（農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。）2再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩(shī)憫農(nóng)。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。（師寫，生書空。） 全班齊讀課題。三、學(xué)習(xí)生字：1聽范讀小朋友們，讓我們一起來(lái)聽一聽這首古詩(shī)，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰(shuí)最認(rèn)真？2小朋友們也想

3、自己來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧，好，自由讀讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就把它圈起來(lái)，想辦法解決。3指名讀詩(shī)。遇到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么做的？你可真會(huì)學(xué)習(xí)！掌握了方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了。這首詩(shī)里，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？指名問(wèn)，指名答。原來(lái)遇到了不懂的字還可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)爸爸媽媽4老師把古詩(shī)里的生字寶寶都請(qǐng)到了幻燈片上，請(qǐng)看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真？指名讀生字。5小老師們教得真好！請(qǐng)你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。齊讀。6這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來(lái)嗎？（出示詞語(yǔ)：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰(shuí)知、汗滴、粒粒、辛苦）7現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出

4、它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認(rèn)真聽，聽他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。8齊讀古詩(shī)。四、再讀課文，理解詩(shī)意：1剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩(shī)，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x這首古詩(shī)，從古詩(shī)中你知道了什么？2抽生答。（我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3你從哪些詩(shī)句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4師范讀全詩(shī)。聽了老師讀古詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)讀古詩(shī)是有節(jié)奏的（幻燈出示憫農(nóng)的朗讀節(jié)奏）5指名讀，齊讀。6能背的同

5、學(xué)背一背，不會(huì)背的同學(xué)可以再看看書。五、拓展延伸：1同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（糧食來(lái)之不易，同學(xué)們愛(ài)惜糧食）2詩(shī)人李紳還寫了另外一首憫農(nóng)（春種一粒粟），讓我們來(lái)讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們知道了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。4課前老師布置你們收集了自己喜歡的古詩(shī)，你能背一背嗎？指名背古詩(shī)。板書設(shè)計(jì)：憫 農(nóng) 李紳辛苦愛(ài)惜糧食教學(xué)反思：這是一首膾炙人口的古詩(shī)，兩三歲的小孩都會(huì)背誦，因此，讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要愛(ài)惜糧食。為此，我在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從幫老師解決難題引出“辛苦”，看圖了解“辛苦”，到讀詩(shī)句感受“辛苦”，從而把學(xué)生并不容易體會(huì)到的“辛苦”突破了。1開頭設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際，能吸引學(xué)生的注意，并樂(lè)于去解決。2體現(xiàn)了學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，生字的學(xué)習(xí)，詩(shī)句的感悟，全是學(xué)生自主觀察，學(xué)