小學班主任寫給學生的一封信

1、小學班主任寫給學生的一封信近一周時間，由于擔心孩子們在家的學習與生活情況， 為班主任的我展開了家訪。盡管學校有各項任務，但自己 抽時間合理安排，一周下來，家訪了 30 多名學生。針對學生在家的學習及生活，總想給他們寫點東西，于是就寫下 這篇文章，告訴給我班學生及家長，以此共勉！同學們，見信好!網絡授課已經進行兩個月了。早上看到家長群里陸 陸續(xù)續(xù)大家發(fā)的讀書的視頻，上、下午準時收看老師直播 并能按時完成業(yè)上傳，夜深了還能看到大家上傳的業(yè)，我 都激動不已，我為你們驕傲!不知道為什么，看到你們這么自覺，我倒是有點焦躁不安:疫情肆虐，孩子們在家的安全怎么保障？身體是否得到鍛煉、眼睛是否會近視、在手機

2、上所看內容是否有意義?上網課的效果如何，業(yè)到底有沒有獨立完成并糾錯盡管有家長看管，但還是不放心。所以， 上一周我進行了部分學生的家訪。家訪過程中，老師看到了這樣幾幅畫面：那些自控能力強的孩子，都能按照老師的要求，保質保量按時完成所有的業(yè)，他們的業(yè)老師沒有催交過一次。老師為這些孩子感到驕傲和自豪，因為他們擁有最可貴的學習精神，那就是自律！相信也是家長的驕傲。同時，老師也看到了這樣的場景：一位媽媽看到孩子因為馬虎做錯題目嚴肅批評孩子；一個年輕的父親晚上下班回家，看到微信群里老師的通報，把孩子從被窩里拉出來補業(yè)；還有（原諒老師不能寫學生的姓名）正因為有這樣嚴格要求孩子的家長們，孩子的學習習慣才越來越

3、好，學習成績才越來越優(yōu)秀，所以，在此，老師也謝謝這些負責任的家長！除此之外，我還看到了這樣不和諧的畫面：自己拿著手機把門鎖上，不讓家長進去，看是在學習，可是往往讓老師反復催交業(yè)多次都無動于衷;有些孩子在客廳學習， 家長一到客廳孩子就去臥室，家長一到臥室，孩子就去客廳;有些學生不看電視直播、有些同學看了幾分鐘就干別的;有些學生的業(yè)秒做完;有些學生的答案是老師看不懂的符號、有些學生的業(yè)答非所問、有些學生的業(yè)干脆蒙個數字就上交了，老師強調多次的業(yè)要求都不按要求完成;忘不了個別學生的健康打卡、優(yōu)教信使的業(yè)不做、考試的時候不按時交業(yè)；數學老師在微信群發(fā)幾次催交信息，甚至多次發(fā)私信，都無動于衷，甚至于在家

4、長溺愛的前提下，過著醉生夢死的生活（話語雖有些重了，但就是這種情況）。同學們，你把時間用在哪里,你的收獲就在哪里;你把時間用在學習、運動、看書等有意義的事情上，你就收獲了自信、樂觀、向上的自己;你把時間用在打游戲、刷抖音、追劇上，只會讓你陷入恐懼、悲觀和焦慮中。在同一起跑線上的學生，因為選擇了不同的學習方式，決定了將來所走的路的不同。老師曾經說過:我們的一生其實就是一個積累的過程， 你積累的正能量越來越多，你就越來越優(yōu)秀，你的道路就越來越寬廣;你積累的負能量越來越多，你的道路就會很窄。真希望在下一周的家訪過程中，眼前多看到第一幕，而不是最后的畫面。同學們：災難之時，也是修行之日。不要墮落，不要在無序中無愛,在無聊中無德。雖然我們身在家，但我們的內心要充滿正能量。每天關注疫情的發(fā)展，自覺鍛煉身體，規(guī)范息時間，按照課表上課，按時看直播課程，按時完成業(yè);做點力所能及的家務活(洗碗、做飯、打掃衛(wèi)生)， 減輕家長的負擔;每天保持一個好心情,每天讓所