如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)

1、如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)特征碼標(biāo)簽:特征碼如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)李秀忠（云南省玉溪市大營(yíng)街一中）摘 要：新課標(biāo)的理念體現(xiàn)了以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與過(guò)程，把學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀連同學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法一并納入課標(biāo)體系，這就表明新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向已經(jīng)由學(xué)科的知識(shí)本位走向了學(xué)生的發(fā)展本位，因此，英語(yǔ)教學(xué)中使用全英語(yǔ)教學(xué)是符合新課標(biāo)的理念和新課標(biāo)的價(jià)值取向的?？梢赃@樣說(shuō)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采用全英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：全英語(yǔ)教學(xué)；教師素養(yǎng)；學(xué)生興趣一、背景中國(guó)的崛起在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化的領(lǐng)域中，影響力越來(lái)越大，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，地位越

2、來(lái)越突出，在社會(huì)生活中，英語(yǔ)的重要性也日益凸顯出來(lái)?；ヂ?lián)網(wǎng)，3g,4g手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，影視傳媒等無(wú)不充斥著英語(yǔ)的影響力，可以說(shuō)學(xué)生也在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)面對(duì)英語(yǔ)帶給他們的影響。可是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的全英語(yǔ)教學(xué)存在著先天不足，后天不良的現(xiàn)狀，教師的語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)不夠流利順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，加之底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)可謂是避之唯恐不及，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣了。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。二、學(xué)校重視，教師重修，以全新的視角審視全英語(yǔ)教學(xué)作為全英語(yǔ)教學(xué)的教師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)必須要扎實(shí)。全英語(yǔ)教學(xué)要求教師全程使用英語(yǔ)，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都必須精通，課堂上的表達(dá)能力尤其重

3、要，其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生影響。如何才能提升英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力呢？筆者認(rèn)為要有學(xué)校的重視和支持，學(xué)校應(yīng)該在財(cái)力、物力以及政策上給予必要的支持，應(yīng)加大英語(yǔ)教師的培訓(xùn)和進(jìn)修的力度，讓教師分批次到省內(nèi)或省外較好的中學(xué)學(xué)習(xí)和交流，甚至專(zhuān)門(mén)送到大學(xué)里進(jìn)行相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，也是一種快速提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力的途徑，而英語(yǔ)口語(yǔ)素養(yǎng)需要在不斷地學(xué)習(xí)中才會(huì)得以提高，為此需要我們持之以恒。三、利用學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，往往英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，且水平參差不齊，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)全英語(yǔ)的講課有畏難情緒，遇到困難不是刻苦鉆研，而是盡量回避。為了保證教學(xué)效果

4、和質(zhì)量，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和交流，并利用一切手段和方法，鼓勵(lì)他們開(kāi)口講英語(yǔ)，消除畏懼心理和緊張感，多表?yè)P(yáng)或進(jìn)行小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)。在每天見(jiàn)面時(shí)盡量用英語(yǔ)和學(xué)生問(wèn)好：good morning/afternoon/evening!how are you?hows it going?see you!goodbye!或說(shuō)些贊美的話語(yǔ)：your coat is beautiful.you look cool today.每天堅(jiān)持這樣做，既給學(xué)生創(chuàng)造了講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也會(huì)使他們的口語(yǔ)有所提高。四、整合方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣按照英語(yǔ)教學(xué)的原則：盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)；精講語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)

5、學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。要盡量為學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過(guò)程本身變成學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高和發(fā)展過(guò)程。興趣是最好的老師，它不是與生俱來(lái)的，需要慢慢培養(yǎng)。所以教師在新課導(dǎo)入時(shí)可以挑選一些簡(jiǎn)單的英文歌曲或配有悅耳音樂(lè)但并沒(méi)有太多新單詞的小故事或笑話，經(jīng)常播放給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生帶著輕松愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們聽(tīng)懂英語(yǔ)的自信心，從而大膽開(kāi)口講英語(yǔ)。五、調(diào)動(dòng)學(xué)

6、生情感，營(yíng)造妙趣橫生的學(xué)習(xí)氛圍以課堂為主陣地，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，盡力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際和生活的環(huán)境，讓課堂生動(dòng)化生活化，學(xué)生在這種環(huán)境中潛移默化地加強(qiáng)了聽(tīng)力和口語(yǔ)。在講授新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（下）unit 9 can you come to my party?的section a時(shí)，先播放生日歌來(lái)營(yíng)造氣氛，再對(duì)學(xué)生說(shuō)：today is my birthday,i will have a small birthday party.can you come to my party?調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣后，引導(dǎo)學(xué)生回答：sure,id love to./sorry,i cant

7、.i have to study for my math test/practice the piano/help my parents at home.這樣反復(fù)訓(xùn)練，把學(xué)生帶進(jìn)了教材所描述的情境當(dāng)中，使學(xué)生猶如身臨其境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的環(huán)境中掌握了本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言。譬如以游戲鞏固祈使句，教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如：touch your head（eye,nose,ear）。put up your hands.close your eyes.wash your face（hands,teeth）等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最正確的獲勝，發(fā)出指令的詞句還有：stand up.give me your book（pen,ruler,eraser）。close your book（the door）等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人為勝，給該組記10分。然后每組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。在競(jìng)賽的情境下，學(xué)生的好勝精神得到了充分體現(xiàn)，能力也得到了充分彰顯，課堂教學(xué)的效率也就不言而喻了?？傊?，筆者認(rèn)為初中全英語(yǔ)教學(xué)的目的主要是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)生活情境，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，以英語(yǔ)思維，形成英語(yǔ)語(yǔ)感，從而為今后能熟練運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們必須要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的主要