(完整版)小學語文文言文教學基本步驟(最新整理)

1、小學語文文言文教學基本步驟小學階段入選的文言文大多是短小精悍、文質(zhì)兼美、誦讀爽口的名篇， 教學較為容易。不過，對于初涉文言文的小學生來講，學習的難度還是比較大的。本著緊扣“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，初步總結(jié)出了“讀、劃、譯、說、誦、寫”的六步教學法，收到了較為理想的教學效果。一、通讀課文，讀中自悟俗話說：“書讀百遍，其義自見?！币虼?，對于學生比較陌生的文言文， 在學習課文前，先范讀課文，再領(lǐng)讀，讓學生讀準字音，知道如何斷句停頓， 讀出句子的語氣。然后，讓學生初步通讀文言文，學生自己練習把語句讀順， 讀流暢。在讀的過程中找出生字新詞，在讀的過程中初步感悟文言文的內(nèi)容， 自讀談體

2、會，自悟文意。這樣，學生就對文言文的內(nèi)容有了一個總的認識與理解，既培養(yǎng)了學生朗讀課文的能力，對文章有了初步的感性認識，也為理解文言文奠定了一定的知識基礎。二、劃出節(jié)奏，初步理解文言文與白話文在語言和敘述上有較大的差別，要理解文言文的意思，就 必須掌握其內(nèi)在的節(jié)奏。只有畫出正確的節(jié)奏，才能準確地理解文言文的內(nèi)容， 因此，在學生通讀課文的基礎上，讓學生試著劃出朗讀的節(jié)奏，初步理解文章 內(nèi)容。如學弈中“思援弓繳而射之”一句，這句話的意思是想著拉弓箭去射它（它，指天鵝），因此正確的停頓應該是“思/援弓繳/而/射之”，但有些學生卻讀成“思援/弓繳/而/射之”，這樣意思就含混不清了，理解起來就比較困 難。

3、再如學弈中“使/弈秋/誨/二人弈”，“為/是其智/弗若與？”兩小兒 辯日中的“此不為/遠者小/而近者大乎？”如果學生不能夠正確地停頓，教 師應予以引導幫助，要讓學生切實掌握停頓的方法。三、對照注釋，解釋文句在學生初步理解文言文的內(nèi)容之后，讓學生對照課文中的注釋，揣摩句子的意思，獨立解釋文句。因為大多數(shù)比較難理解的字詞的意思課后的注釋中都有。這樣，大部分同學能夠較為流暢地說出文句的意思，教師應強調(diào)，用現(xiàn)代語言表達文言文句子的意思，句子意思可以靈活些，說法不必強求一致，意思不錯即可。對個別有困難的學生，教師應予以幫助或讓學生幫助。對個別難句如果學生不能獨立理解，教師應側(cè)重指導或在小組討論交流時解決

4、。四、相互交流，深化主題為了讓學生真正理解文言文，深入理解文章的主題，讓學生分小組或同桌自由交流解釋課文，互說課文的意思，互相幫助，互相補充，以達到共同提高的目的，特別是對一些難句側(cè)重討論理解。教師先讓學生自由交談，鼓勵學生大膽地說，提出不好理解或解釋不通的語句，全班交流質(zhì)疑，教師重點指導難句的理解。如教學學弈時，“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。”“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！薄半m與之俱學，弗若之矣?！睉攸c引導學生理解三句中“之”字的意思。然后，在討論的基礎上再去理解文章的主題，教師適當指導點撥。這樣，學生不僅理解了文章的內(nèi)容，也理解了文章的主題，理解了文章所蘊含的道理

5、或寓意等。五、熟讀背誦，積累語言俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@句話就強調(diào)了熟讀背誦的重要性。學生掌握了文言文的內(nèi)容，也理解了文言文所告訴的寓意或道理后， 讓學生熟讀文言文，要讀出感情，先練讀，指名試讀，自己反復朗讀，再讓學 生分角色演讀，深入體會語言的意境，然后在熟讀的基礎上練習背誦。這樣學 生會進一步體會文言文的內(nèi)在意蘊，同時也積累了一定的文言文方面的語言， 為以后學習文言文打下良好的基礎。六、改寫全文，知識延伸俗話說：“好記性不如爛筆頭”、“眼過千遍，不如手過一遍”。最后，讓學生把文言文改寫成一篇白話文，可以加上一些自己認為應該增加的詞語和句子， 使得語句更加通順，更加連貫

6、?；蜃寣W生用自己的話說說這篇文言文的內(nèi)容， 然后再寫下來，講給同學聽。這樣不但讓學生對文言文的內(nèi)涵有了更為深刻的 理解，還鍛煉了學生的想像力、寫作能力以及語言表達能力，同時也延伸了知 識，把知識從課內(nèi)延伸到了課外。總之，小學文言文的教學在小學階段是個難點，需要我們仔細地推敲。文言文教學一定要尊重學生的自身感受，我們應結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生實際，采用靈活多變的教學模式，選取精當?shù)慕虒W策略，創(chuàng)設輕松愉悅的教學情境，教給學生學習方法，使其樂學、會學，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為中學的學習打下扎實的基礎，讓學生終生受益。“”“”at the end, xiao bian gives you a pas

7、sage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is a