2021年春教科版四年級下冊科學(xué)3-7《比較不同的土壤》教案

1、7.比較不同的土壤【教材簡析】土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度，認識三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼看、手摸和做對比實驗的方式來認識三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三個方面的特點。通過對三種土壤特點的認識，來分析出不同土壤對植物生長的不同影響?！緦W(xué)情分析】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識到了土壤的成分以及部分成分的特點。他們知道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤的成分，并認識到土壤對生命的意義。那土壤又有哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點？不同類型土壤對植物生長有什么影響呢？這同樣也是四年級學(xué)生非常樂于探究的問

2、題，運用觀察和實驗的方法認識三種土壤的特點是本課的重點，借此進一步培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、分析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物。科學(xué)探究目標(biāo)能夠運用觀察和實驗的方法對三種土壤的特性進行細致地觀察、比較。能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。能通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。認識到土壤對人類的重要作用?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認識到人類生活的許多需求都來源

3、于土壤?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過觀察、實驗的方法認識沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種土壤的特性。難點：能仔細觀察并記錄土壤的特性，并分析出不同土壤對植物生長的不同影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件。學(xué)生：一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號，黏土標(biāo)記為2號，壤土標(biāo)記為3號）、白紙、放大鏡、過濾杯、燒杯、水、紗布、濕巾、記錄單（以小組為單元，材料充足，可2人一組）?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：初步了解土壤有不同類型。（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1. 復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們已經(jīng)認識了土壤的成分，土壤里有什么？ 2. 出示圖片，引發(fā)思考。課件出示三張不同土壤的照片，提問學(xué)生：你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：土壤有不同的種類。）教師指

4、出：根據(jù)土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三種不同的土壤。明確本節(jié)課任務(wù)：今天我們就來比較這三種土壤有哪些不同？ 3. 揭示課題：比較不同的土壤（板書）二、探索：比較三種不同的土壤（預(yù)設(shè)25分鐘）（1） 比較三類土壤的顆粒大小及黏性。材料準(zhǔn)備：每組一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號，黏土標(biāo)記為2號，壤土標(biāo)記為3號）、放大鏡、水、滴管、小勺、濕巾、記錄單1.出示三種土壤，提問：我們可以用什么方法比較它們的不同？根據(jù)學(xué)生回答教師要強化感官觀察方法的指導(dǎo)：眼看，看不清的可以借助放大鏡觀察；鼻聞，扇聞的方式；手摸、捻，注重手指的體會，還可以用小勺挖取部分土壤至手心再滴幾滴水，用團揉土壤的方法比較土

5、壤的黏性。2.出示記錄單，明確觀察要求：（1）用多種感官仔細觀察并記錄； （2）注意實驗衛(wèi)生，不能用嘴嘗；（3）實驗完成后，用濕巾擦干凈手。3.組內(nèi)合作，用多種方法進行觀察并記錄三種土壤的特點。我的觀察記錄（一）1號土壤2號土壤3號土壤觀察到的現(xiàn)象黏性（注意：“黏性”可以用好、差、一般描述）4.匯報交流：通過觀察比較得出三種土壤的各自特點，1號土壤的顆粒粗糙、含沙量最多，黏性最差；2號土壤的顆粒細膩、含沙量最少，黏性最好；3號土壤的含沙量居中，黏性較好。（二）比較三種土壤的滲水性。材料準(zhǔn)備：每組一套等量土壤樣品、濕巾、過濾杯、塑料杯、紗布、燒杯、水1.師出示過濾杯，學(xué)生觀察其特點。師提問：如果

6、把土壤倒在這個杯子中，再倒水進去，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（預(yù)設(shè)：水會從杯子里流下去）師追問：三種土壤滲水的情況一樣嗎？學(xué)生猜測并說明猜測理由。2.教師出示實驗材料，提問：怎樣利用這些材料比較它們的滲水性？ 師生交流確定實驗方法并引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注實驗的公平性。（三種土壤要等量，同時緩慢倒入等量的水，）。 3.微課展示比較土壤滲水性的方法。（注意：土壤要壓實，水不能滿到過濾杯外。）4.學(xué)生實驗觀察比較三種土壤的滲水情況并填寫實驗記錄單。我的觀察記錄（二）1號土壤2號土壤3號土壤滲水性5.研討交流：1號土壤滲水速度快，杯中接的水最多；2號土壤滲水速度慢，杯中接的水最少；3號土壤滲水速度一般。小組討論并思考

7、：為什么1號土壤滲水速度最快、2號土壤滲水速度最慢？（預(yù)設(shè)：1號土壤顆粒大、含沙量多、間隙大，2號土壤顆粒細膩、含沙量少、間隙小）三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 學(xué)生歸納三種土壤的特點。小結(jié)并出示三種土壤的餅狀圖。1號土壤顆粒粗糙，含沙量多，黏性差，滲水速度快，透氣性好，稱之為沙質(zhì)土。2號土壤顆粒細膩，含沙量少，黏性好，滲水速度慢，透氣性差，稱之為黏質(zhì)土。3號土壤含沙量居中，黏性好，通氣，透水，適宜作物生長，稱之為壤土。2. 提問：土壤的這些特點對植物的生長有什么影響嗎？舉例說說三種土壤分別適合哪一類植物生長？適宜生長在沙質(zhì)土中的植物：西瓜、花生、土豆、蘿卜等。適宜生長在黏質(zhì)土中的植物：水稻、蘆葦、蓮等。大多數(shù)植物適宜生長在壤土中：玉米、小麥、高粱、西紅柿等。小結(jié)：由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長。 四、拓展 1.思考：自己家菜園、花園里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土壤？2.課后觀察學(xué)校、家周邊的土壤類型?！景鍟O(shè)計】7.比較不同的土壤 沙質(zhì)土 黏質(zhì)土 壤土 顆粒 粗糙、 細膩、 居中 含沙量多 含沙量少 黏性 差 好 較好 滲水性 快 慢 一般 【作業(yè)設(shè)計】1.在觀察土壤實驗中，我們發(fā)現(xiàn)（ A ）的顆粒比較粗糙。A. 沙質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C.壤土2.在比較土壤的滲水性實驗中，下面哪個做法是正確的？