二年級下冊15課《畫風》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、二年級下冊 15 課畫風導學案畫風導學案學生學習目標：1、會認 7 個生字，會寫12 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇到事情要善于動腦筋想辦法。教學流程 :一、謎語導入。(3 分 )1、猜謎語。2、說跟“風”有關的詩句。3、聽聽風的聲音，說說這是怎樣的風?你還感受過什么樣的風 ?4 談話：風能聽得見，也能感受得到，那么它能畫出來嗎 ?板書“畫”就讓我們一起來學習一下15 課二、識記生字，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。(15 分 )1、出示：“陳丹、趙小藝、宋濤”三個人名，指名認讀。帶拼音讀。去掉拼音讀。認讀單字 ( 開火車認讀，并給“濤

2、”和“藝”擴詞)第 1頁師：今天，我們學的課文就和這三個小朋友有關。2、自由讀課文，遇到一認識的字畫出來，多讀幾遍。3、出示：“旗桿、顯得更美了、風車呼呼地轉”三個詞指名領讀。4、出示其它生字，指名領讀。5、自由讀課文。6、指名分段讀課文，評議。7、這篇課文講了一件什么事?指名說說。師：它們到底是怎樣畫風的呢?請同學們默讀課文，拿出筆畫出相關的語句。學生可能學習活動1: 畫出原文學生可能學習活動2: 用自己的話回答8、默讀課文，指名回答。三、朗讀課文，感悟課文內(nèi)空。(10 分 )1、出示陳丹、趙小藝、宋濤的畫，請說說畫的內(nèi)容，再讀讀相應的自然段。指導讀好。咱們讀了課文，欣賞了畫，還給畫配上了句

3、子，想不想換個方式讀課文。2、小組練習分角色朗讀課文。3、展示朗讀。4、全班分角色朗讀課文。( 誰愿意當哪個角色就當哪個角色 )第 2頁5、喜歡課文中的三個孩子嗎?為什么 ?四、自由畫風，拓展思維。(5 分 )1、談話：咱們想畫風嗎?你想怎樣畫風 ?指名說。2、小組合作畫風。( 要求先討論好畫什么)3、派代表展示自己小組的作品，并說說畫的內(nèi)容?五、指導寫字。(5 分 )談話：讀了課文，畫了風，想不想練習一下寫字呢?1、范寫：藝、絲2、認讀，組詞，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么?3、寫這兩個上下結構的字要注意些什么呢?4、看看還有哪些上下結構的字，應注意什么?5、練習寫字。六、總結全文 , 反饋。 (2 分)本節(jié)課學法指導要點: 傾聽擴展資源

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