四年級語文下冊第六單元第24課麥哨課件新人教版.pptx

1、第24課 麥哨,R 四年級下冊,古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣。認(rèn)真讀讀下面的課文，看看文中孩子的生活是怎樣的。找出自己最喜歡的部分，再和同學(xué)交流喜歡的理由,新課導(dǎo)入,1.自學(xué)生字，結(jié)合課文理解詞語。 2.理解課題，什么是“麥哨”？ 3.畫出你喜歡的句子，并說說你喜歡它的理由,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),課文朗讀，點我,整體感知,湖畔 兜肚 麥穗兒 裹著 嚼嚼 肺腑 撩起,剝（ ）開 吮（ ）吸 直沁（ ）肺腑,bo,shn,qn,su,pn,du,u,jio,fi f,lio,麥哨：用麥稈做成的哨子。 擎：向上托，舉。 茅茅針：茅草的嫩穗。 肺腑：比喻內(nèi)心,和,h (,h (,hu(,hu（,h （,應(yīng)和、附

2、和、和詩,和平、和好,和面、和泥、和灰,和藥、拌和,和了,剝,b （剝削,bo（剝皮,應(yīng),yng （呼應(yīng)、答應(yīng),yng （應(yīng)該、應(yīng)當(dāng),樂,l （歡樂,yu （樂譜,似,sh （似的,s （相似、似乎,讀準(zhǔn)下面的多音字： 1、一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那 么柔美。 2、田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠 的麥葉上掠過？ 3、雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子,4、每根麥稈都擎起了豐滿了穗兒，那齊刷 刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥 穗兒，就是一個跳動的音符。 5、剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出， 把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑,段落大意,12）

3、：以麥哨的聲音引出疑問。 （36）：描寫孩子們生活的自然環(huán)境和他們在這種天然運動場中游戲的情形。 （78）：再次寫了歡快優(yōu)美的麥哨聲,認(rèn)真默讀36自然段，想一想，找一找，課文中描寫了幾個畫面,湖畔割草的孩子（,盛夏的田野（,湖邊玩耍的孩子（,課文解讀,嗚卟，嗚卟，嗚,擬聲詞，吸引讀者注意。這是什么聲音呢,麥哨,麥?zhǔn)躯湶?，哨是指哨子，麥哨是指用麥草做的哨子。麥哨是把麥稈?dāng)作哨子來吹，其聲音歡快而柔美,那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花,外貌描寫，突出了孩子的純樸憨厚。這是一個比喻句，這里把“臉蛋”比作了“月季花”，這樣形象生動的語言，產(chǎn)生了一種意境的美 ，寫出

4、了孩子們的稚嫩、可愛和充滿生氣,這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種作物：油菜、蠶豆、蘿卜它們不同顏色的花相繼凋謝，各種形狀的嫩芽剛綴，為人們生動地再現(xiàn)了一個色彩斑斕的田間風(fēng)光，也營造了豐收的喜悅氣氛,金黃色的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子,用詞準(zhǔn)確,每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符,這是一個比喻句，把“麥芒”比作“樂譜上的線條”，把“麥穗”比作“跳動的音符”，既寫出了豐收的景象，又給人一種音樂的韻律美,草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強

5、，這簡直是一個天然的運動場,簡直：完全如此。作者把“草地”比作“墊子”，運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，寫出了作者由衷的贊嘆,在玩耍時，你玩累了，喊渴了，喝的是什么,鄉(xiāng)下的孩子們呢,剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑,這句話寫出了采集茅茅針和吃茅茅針的過程，也體現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的聰明與可愛,茅茅針,嗚卟，嗚卟，嗚” 田野里，什么聲音和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美,嗚卟，嗚卟，嗚” 是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩

6、起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠、很遠,課文幾次寫到“麥哨”，是怎樣描寫的？你從中能感受到什么,首尾呼應(yīng),我感受到鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲。,再讀一讀前后呼應(yīng)的部分想一想，哪歡快的麥哨聲暗示了什么,暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響，歡快、柔美、悠遠、綿長,文章是怎樣從“歡快”“柔美”中體會出美,2、哨聲之所以柔美是因為鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光美好，人景和諧，那種渾然天成的畫面有一種意境美,1、哨聲之所以歡快是因為兒童的生活是歡快的、無拘無束的，襯托了鄉(xiāng)村兒童的童年生活是美的，是一種自由之美,3、全文以哨聲的“歡快”“柔美”為線索，行文流暢，意韻悠長，又有一種音樂的韻律美,課文通過寫孩子在_、

7、_邊割草、玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的_、_、_，表達了作者對_ 的贊美，對愉快鄉(xiāng)間生活的向往之情,湖畔,天真,淳樸,可愛,農(nóng)村美麗景色,田野,1.首尾相呼，結(jié)構(gòu)勻稱。 2.修辭方法：對比、比喻、擬人、排比等。 3.色彩描寫,你的文章會更美,A那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（ ） B蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。（ ） C麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。 （ ） D那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ） E這草地簡直是一個天然的運動場。 （,在比喻句后面的括號里打上鉤,同步練習(xí),前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處是濃陰。金黃的油菜花謝了，解除了秘密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花寫了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符,練習(xí)：讀段，完成后面的習(xí)題,1、這段話中描寫了田野里的（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。 2、這段話中描寫顏色的詞語有： 3、請用虛線劃出該段中的擬人句。并仿寫一句： 用直線劃出該段中的比喻句。并仿寫一句